从“求生存”到“求升级”——兼谈中国动画产业国际化战略的双重转化

计算机技术和通信技术的集成应用,推动了动画产业链的重构。中国动画产业国际化战略将从以往的"求生存"模式,转向"求升级"的轨道。文章以动画产业的技术演变和产业链重构为主线,以过去10年的动画产业国际化经营为背景,以制定符合国情的中国动画产业国际化战略为目标,以分析视频网站带给国内市场的向好为根本,以"一带一路"国家战略助推文化走出去为契机,依靠政策环境和目前国内市场的优势,从基本思路、指导思想、目标市场、发行渠道、实务操作等方面,全方位构建了精准细致的中国动画产业国际化战略。并进一步论述了新时期中国动画产业国际化战略在经济和文化方面的双重转化,从而促进中国动画产业全面实现转型升级。

论写作流程中的双重转化机制

在写作流程中，“物”转化为“意”，“意”转化为“文”，是一条重要的写作心理规律。文章分析了促发转化的力源，并紧扣双重转化中的感受、摄取、运思。

写作的双重转化过程与作文教学实践

写作的双重转化过程与作文教学实践王禹一篇文章的写作实际上是一项开动脑筋，调动有关的知识和生活积累，循着一定的中心（主题），按照一定的体裁要求，通过构思，运用语言文字表达出来的思维工程。知识和生活的积累是“物”，确定的中心（主题）是“意”，表达出来的是...

用写作的“双重转化”规律观照高考作文题

写作规律是什么?北京师范大学中文系教授、著名写作理论家刘锡庆教授在他的《写作的“双重转化性”》一文中作了这样的阐述:

历史性的嬗变:农民、农民工、现代职员——珠江三角洲农民角色的双重转化分析

本文根据在中国经济最发达的地区之一——珠江三角洲的调查资料,分析农民转向农民工、农民工转向现代职员这种角色的双重转化趋势.传统农民以自然耕作为主.农民工以体力劳动为主并有“亦工亦农”的兼业性质,其角色转化引起的意识行为变化特征是操作技术性强、时间效率性强、组织纪律性强、集体协调性强.现代职员是以智力、资金、资源为基础而从事劳动、谋求发展的角色,其意识行为变化特征是自主性强、知识性强、风险性强、成就感强.促使珠江三角洲农民角色双重转化的社会原因包括:自然经济向初级商品经济再向市场经济转变的冲击、发达国家和港澳地区社会经济运行方式的影响、经济增长与企业扩张的刺激,外来劳动力大量流入的支持.同时,本文还指出农民角色双重转化具有推动社会超常规变革、加速农村城市化与城乡一体化进程、促进产业结构调整、有利于生活方式文明化等历史性的意义.

论当代大学生管理要素的双重转化

学生管理是高等学校管理工作的重要方面,是维护学校安定团结,建立正常教学秩序,抵制错误思潮和不良风气影响,培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证.同时,科学的管理本身贯穿着对学生的关心爱护,严格要求,引导学生培养良好的品德,促进学生纪律观念和严谨作风形成的重要手段.可见,学生管理在高校工作中占有十分重要的地位.作者就目前高校学生管理工作的实际情况进行了调查,并针对少数同志对管理工作缺乏全面、深刻的认识,对学生的严格要求视为"管、卡、压",对学生的关心爱护视为袒护、迁就.本文就以上一些模糊认识,拟从高校学生的管理入手,从关心爱护学生的"情、理、信、德"到严格要求学生的"准、度、方、序"的辩证关系作以下探讨.

双重转化:从作文的本质出发

现代写作学认为,写作不仅仅是一种表达手段,更应是一个动态过程,是一种观念形态的活动。写作这一行为过程经历“双重转化”:一是客观事物向认识主体即作者的头脑转化;二是主体的观念、情感向文字表现转化。这种“双重转化”是一个问题的两个方面,为行文方便,我们分别阐述。

基础写作新体系构想——关于“双重转化”规律的思考

近十多年来通行的写作教材,较之文革前有两个进步:一是突出了写作的实践性,以《写作教程》为代表提出了“讲练结合,精讲多练”的原则;二是突出了写作的科学性、系统性,以《基础写作学》为代表提出了“双重转化”的规律。但是,文革前后的教材有一个相同点,即都由主题、材料、结构、表达方式、常用文体几大块组成。《基础写作学》虽然提出了写作规律的命题,但并不完备,不能用此规律把几大块统帅起来,贯穿于全书之中。

重视学生发展 促进双重转化──小学作文教学中的素质教育

重视学生发展 促进双重转化──小学作文教学中的素质教育施茂枝（宁德地区小学教师培训部，福建宁德３５２１０１）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００２６－０４实施素质教育，重视学生的发展，一是要把教育的着力点放在挖掘学生的...

写作“双重转化”运动初探

写作之谜难解!为什么同样的“生活”对同样水平的作家,一个写出来了,一个写不出?为什么并不美的“生活”写出来并非奇崛,却居然那般有滋有味魅力绵长?这样一种事实自然扣发了不少的好汉的探秘兴趣和创造才华.举凡陆机、刘勰、郑板桥诸君都有过引人注目的揭示,如陆机的“恒意不称物,文不邃意,善非知之难,能之难也”(《立赋》)意识到了“物—意—文”的行进关系;刘勰的“情以物迁,辞以情发”(《文心睢龙》),找到了“物—情—辞”的转换关系;郑板桥的“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”提出了“眼～胸～手”关系等.这些发现都原则地接触到了从生活到文章这一复杂运动的关系.苏联著名心理学家、教育学博士科廖瓦夫更是最明确直接地概括出写作就是:“双重交换过程”.我国刘锡庆先生用赫然文字写进教科书《基础写作学》中,这些都是探索写作奥秘的根本的初步收获.任何文章的产生必须经过以大脑为枢纽的从生活到大脑,再由大脑到文章的双重转化,其无穷的玄奥就蕴藏在“转化”之中.这一规律总结,找到了问题的症结,可以涵盖所有写作现象.可以使写作奥秘研究从无序走向有序.

从写作的双重转化性看作文教学

针对写作指导重视“怎么写”、忽略“写什么”的问题,语文教师要切实掌握写作的规律,充分认识到写作的双重转化性:将现实生活、客观事物向认识“主体”即作者的“头脑”转化;遵循“表现论”的原则,将作者观念、情感向文字表现转化。

首饰品设计物象中的双重转化

当前,设计呈现多元化的发展趋势,设计师需要具备更全面的素质。艺术品承载了设计师的设计构想、设计思维。随着首饰行业的发展,首饰设计不断革新,在此过程中,人们对客观事物的表达方式也发生了转变。该文分析双重转化知识系统中的设计模型,对比以往的分类方式,根据其使用场景与内涵,分析首饰设计的方法。

双重转化中的国学

西学与中国文化的交流、冲撞乃至融合的过程,并列产生了两种现象:一是中国传统文化及其传统学术形态发生"西方化"的转向,一是外来文化及其思想形态发生"中国化"的转向。自19世纪末近代中国进入转型时代开始,我们已经身不由己地进入到这种"双重转化"的历史进程中,不过从近代历史的发展进程来看,两者的偏重不成比例,即"西方化"占据了压倒"中国化"的优势地位。

转化:写作过程中的关键环节

研究文章的写作主要是研究文章成品的制作过程。文章的制作过程必然要经历从“物”到“意识”,再从“意识”到“文章”的“双重转化”,即经过“物→意→文”的矛盾运动。“物、意、文”的矛盾运动,实质上就是写作过程本质的体现,可再分解为相互联系制约的“同化”、“内化”、“外化”三个层次,清楚地反映出文章制作过程中由心灵的动态转化为文章的静态的发展过程。在过程的各个环节中,“转化”起着关键的作用。

学校教育理念提炼的问题与化解

学校教育理念是学校文化的灵魂性要素,学校教育理念提炼是学校文化建设的首要工作。但在学校教育理念的提炼过程中存在着很多问题,需要研究者从方法论的层面对其进行分析和研究,具体可采用理论研究法、抽象继承法、自评他评共证法、双重转化法来加以化解。

浅论“物-意-文”理论视域下新闻真实性原则的把握

根据"物-意-文"双重转化理论,新闻采写的真实性是对客观事实认识正确性与认知结果表述准确性的统一。新闻真实性原则的把握就是化解"物-意-文"双重转换中的认知矛盾与表达矛盾的过程。

远距离教学与阅读规律

远距离教学与阅读规律刘尔明远距离教学的基础是学生的自学，自学就离不开阅读各学科文字教材。学生阅读的好与差，直接影响到远距离教学的效果。因此，远距离教学中的阅读研究，不但要研究文科的阅读教学，而且还要研究理工科的阅读教学，这对远距离教学改革具有重要意义...

实用写作教学探讨

用“物化”与“意化”的双重转化原则与“主体”能力的提高这一理论来研究指导实用写作教学,明确实用写作学和逻辑学的关系,最终达到完成实用写作教学过程———提高学生写作能力的目的。

写作规律探析

写作有着自己的特殊规律，遵循规律才能抓准写作教学的一些根本性的问题。语文课程标准是这样来表述写作这一概念的：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识世界、认识自我。进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”如果从认识论的观点看。任何文章的写作，都要经历“双重转化”的过程。一是客观事物向认识主体，即作者的头脑转化。认识主体真实地、本质把将客观事物化为观念或情感。这就是古人所说的由“物”到“意”，即从“客观外物”到“主观情意”。这一重转化是基础、是前提，如果没有这个转化。就不可能形成主体的认识。也就谈不上写作。二是认识主体的观念或情感向文字表现转化，将头脑中所获得的观念或情感转化为书面言语，亦即由“意”到“文”的“外化”。从“主观情意”到“文章载体”的转化，这是关键环节。没有这重转化。观念依然是观念。情感依然是情感，永远不能成为文章。郑板桥谈画竹时说“胸中之竹。并不是眼中之竹”，“手中之竹，又不是胸中之竹也”。