英语测试中的交际口试和结构主义口试

文章从理论基础、测试目的、测试内容、典型题型、交际模式、评分方法、信度、效度、回波效应、本质差别等十个方面对英语测试中的结构主义口试和交际口试进行了比较,以期帮助教师深刻理解这两大类型英语口试的区别。

法国新“高考”增设大口试科目及其启示

法国BAC2021新“高考”改革增设大口试作为关键科目,旨在强化学生的口语表达能力,为其高等教育阶段及未来职业生涯做好准备,并为国家培养具有国际竞争力和跨文化交流能力的人才。法国大口试内容选择多样,考试方式灵活,考试过程与评分标准较为系统完善,但在考试公平性、有效性和成本效益等方面仍存在局限。对法国大口试实行的政策背景、主要特点及利弊进行分析,可以为我国当前教育考试改革提供参考。我国有必要推进口语表达能力培养与评价的整体设计,并选取部分考试项目开展口试试点,以逐步积累经验。

统计学口试考核模式、流程和实施情况研究

文章结合口语考试六大特征构建了统计学口试考核模式及流程,并于2023年2月对所授班级口试考核效果进行了问卷调查,具体从对口试的态度、口试考核的紧张度、挑战度和压力、如何准备口试、口试考核的优点和不足四个方面对统计学口试考核实施情况进行了分析,可以发现,总的来看,学生是接受并喜欢这种考核方式的,虽然口试带来的压力更大,但是学生认为收获较多。

新课标背景下小学科学口试实践策略探索

在小学阶段教学活动开展中,科学课程意义重大。通过科学教学能够起到提升学生创新能力,提升学生科学素养的效果。文章首先阐述了实施小学科学口试的意义,然后论述了小学科学口试的现状,接着提出了在新课标背景下对小学科学口试实践探索,包括结合实际情况合理规划口试内容、引入观察量表丰富口试评价体系、利用信息技术确保口试科学客观,以供相关工作者参考借鉴。

初探口试活动

文章首先阐述了实施小学科学口试的意义,然后论述了小学科学口试的现状,接着介绍了在新课标背景下对小学科学口试的实践探索,包括结合实际情况合理规划口试内容、引入观察量表丰富口试评价体系、利用信息技术确保口试科学客观。

全国英语四级录音口试评分的实践与研究

全国英语四级录音口试评分的实践与研究文秋芳赵学熙从１９９４年开始，我们接受全国英语教学指导委员会的委托进行了四轮英语专业四级口试试点工作。口试采用录音口试的形式，即各校根据磁带上事先录制好的考题组织学生在语言实验室内进行录音考试。口试包括三项任务：复...

高考英语口试的方法、评分及成绩分析

高考英语口试的方法、评分及成绩分析山西大学副教授聂建中本文从语言测试学的角度，讨论了英语口试的定义、几种常见的口试和评分方法。另外，本文还针对１９９７年某省的高考英语口试成绩进行了分析。１．口试的方法传统口试传统的口试基本上是一个考生面对一个或两个主...

新托福网络口试的真实性研究

新托福网络口试是基于网络化人机对话平台的口语测试,作为一种半直接口语测试,其真实性广受争议。首先探讨了新托福网络口试的任务特征和测试效度、信度,然后分析了新托福网络口试的真实性,包括文本真实性、测试任务和情景的真实性、受试者与测试任务互动的真实性、评价标准及评分过程的真实性,从而得出结论,口试的真实性取决于其构念定义以及考生和考试任务之间的交互作用。从这个意义上说,新托福网络口试具有较高真实性。

计算机辅助口试评分稳定性历时研究——以PRETCO口试为例

口语考试评分员的稳定性事关考试的效度、信度及公平性。本文对连续五次计算机辅助PRETCO口试评分进行历时分析,探讨PRETCO口试评分员在严厉度、评分准确度以及集中趋势三个方面的稳定性,并探究其背后的原因。

中国英语专业四、八级口试研究:回顾与展望

全国英语专业四、八级口试是国内最具影响力的大规模英语口试。本文梳理了国内有关四、八级口试的研究,对它们进行了分类、统计和分析,总结出以往口试研究所取得的成果及不足。进入新时代,英语专业四、八级口试需要进行一系列研究和改革,以体现时代特征,实现创新发展。本文在总结以往研究的基础上,对英语专业四、八级口试的未来研究方向进行了思考,并提出了未来研究需要关注的热点问题。

英语口试的方法及其它问题

本文从应用语言学和教育测量学的角度,阐述了英语口试的定义,分析了能力参照与系统参照、直接和间接性测验的不同之处,进而归纳了几种口试方法。另外,本文还讨论了口试的实施和评分方法,最后指出用原始分数来解释口试成绩是不当的。

浅谈全国英语等级考试二级口试的应对

本文介绍了PETS2口试的基本情况和评分标准,通过留好印象、熟悉流程和随机应变三个方面讨论应试策略,希望能够帮助更多的考生顺利通过口试。

试论直接口试和录音口试与性格倾向的相关性

借助心理语言学的实验研究方法,通过对我校06级商务英语专业60名随机抽取的学生进行性格倾向测定及采用不同的口语测试形式(直接口试和录音口试)对其进行BEC口语测试,探讨了不同的口语测试形式对外向型和内向型考生的口语成绩是否有影响,以及影响的程度。实验结果表明,录音口试与性格倾向关系不大,而直接口试与性格倾向关系较大。

口试考核法在医学教育中的功效及设想

考试是医学教育中的重要环节,也是医学教育的重要指挥棒。目前医科院校的考试形式有闭卷、开卷、口试、论文撰写、文献综述、网上考试、操作测试等。在中国闭卷笔试应用最为广泛,其余方式应用较少。作者在欧洲留学期间,

2D-C_f/SiC复合材料缺口试件拉伸力学行为研究

通过对V型、半圆型和细线型双边缺口2D-Cf/SiC复合材料试件进行拉伸实验,研究了不同形状缺口对试件拉伸力学行为的影响。通过引伸计获得了拉伸过程中缺口段材料整体拉伸变形与净截面应力之间的对应关系;通过应变片获得了缺口附近局部材料的应变数值,直观体现了缺口周围的应变集中现象;依据应变变化规律,分析了双边缺口试件的损伤失效进程。通过对比标准拉伸试件,全面分析了2D-Cf/SiC复合材料双边缺口试件拉伸净强度的主要影响因素和破坏机理;最后通过有限元模拟,得到了三种缺口试件缺口段材料的应变分布情况。结果表明:拉伸过程中缺口试件缺口段材料损伤失效进程具有明显的非同步性,净拉伸强度随缺口形状不同出现不同程度下降;有限元模拟结果与实验结果吻合较好。

交际策略与PETS口试研究

本研究运用定量研究的方法，调查了参加PETS三级口试的多背景英语学习者在口语交际中使用交际策略的状况、策略的年龄差异、策略与口语成绩的关系以及他们对交际策略的认同程度。调查结果显示：1)其策略使用频率普遍偏低，口语交际策略意识和能力较弱；2)成年人比未成年人更多地使用交际策略；3)高分组使用外语策略较多，低分组使用减缩策略等低效率策略较多。

纤维增强混凝土缺口试件应力场数值分析

利用连续纤维对混凝土构件进行加固或修补以提高其承载能力及延长使用寿命是一种新的先进补强方法 .本文探讨了带缺口的纤维薄板增强混凝土及素混凝土三点弯曲梁试件缺口端部应力场的有限元分析方法 ,并对两种试件的开裂载荷进行了推算和初步的论证 .分析结果表明 ,纤维薄板增强混凝土试件缺口端部的应力分布比素混凝土缺口试件更趋平缓 ,应力减小 ,且其开裂载荷提高了 71.7%

英语专业四级口试的效度研究

本研究通过收集内容相关性与标准关联性两方面的证据,检验了2007年全国英语专业四级口语测试的效度。就内容相关性证据而言,三项口试任务符合《大纲》要求,具有交际价值;三项任务之间的相关系数中度偏强,但因子分析结果表明三项任务仍旧是3个独立因子;就标准关联性而言,某重点高校62名英语专业学生2007年的口试成绩能够解释其当年四级笔试成绩中58.5%的差异性。依据这两方面的证据,可以断定2007年全国英语专业四级口试具有较高的效度。

基于试题内部结构和评分过程的口试构念效度研究——以PETS四级为例

通过分析试题内部因子结构和评分员的评分心理反应过程证据来验证PETS口试的构念效度。分析结果表明：1）PETS口试试卷内部结构主要呈现一个因子；2）PETS口试较好地体现了所要测试的构念；3）评分受到了与构念无关因素的影响，如句子结构、自我修正、故事完整性和配对；4）评分员背景对测试的构念效度有影响。本文据此提出了影响PETS口试构念效度的因素模型。

体育理论课程口试方法改革的实验

依据高校实施素质教育总体目标 ,针对体育理论考试方法存在与素质教育不相适应的矛盾问题 ,从提高学生综合素质的视角探究体育理论考试出发 ,以全面提高学生的素质、发展学生的个性 ,达到学生掌握应知、应会知识的目的 ,对体育理论考试进行了实验性的研究 ,并提出了体育理论口试的创新方法。