古诗词文化融入高校思想政治理论课的三重逻辑

古诗词文化具有独特的育人功能和价值引领作用,与高校思想政治理论课的教学内容和育人目标具有高度契合性。使古诗词文化融入高校思政课,需要准确把握价值、问题和实践逻辑。首先,要正确认识古诗词文化在丰富课程内容、坚定文化自信、培育时代新人的重要作用;其次,要从教学主体、教学内容和教学方式三个维度,理清古诗词文化融入高校思政课的现存困境;最后,探寻古诗词文化融入高校思政课的有效路径。

古诗词文化在小学校园的传承与弘扬

古诗词是中华传统文化的艺术结晶,千百年来之所以能够传诵不衰,正是因为古诗词具有极其深厚的文化内涵,古诗词以其独特的艺术形式和深刻思想内涵体现出中华文化的精髓和魅力。在历史长河中,古诗词不断被传承和发扬,其优美的语言、深邃的意境、高雅的审美情绪对中华民族文明发展产生了十分深远的影响。该文在探讨古诗词文化的积极作用基础上,针对古诗词文化中的中华优秀传统文化内涵进行解析,最后从古诗词文化赏析角度进行深入探究分析,有助于推动我国古诗词文化在小学校园里得到相应的传承与发扬,对校园文化建设与学生之间的文化交流具有十分重要的意义。

诗意的重塑:数字技术驱动下的中国古诗词文化新生态

在数字化浪潮的驱动下,以往依赖于传统媒介和文字传播的中国传统文化艺术瑰宝——中国古诗词文化,凭借数字技术被加工成新的生命形态,展现出了更加丰富多元的内涵与独特魅力。数字技术的运用为中国古诗词文化带来了包括媒介形态、内容生成、叙事表达以及观者体验等多维度的变革和更多可能性。在这一变革过程中,中国古诗词文化所蕴含的诗意被不断重塑,不仅为中国传统文化的传承与发展注入了新的生命力,更创造和呈现了一种新的文化生态。

中国古诗词文化在学前舞蹈教育中融入的研究

学前儿童活波好动、想象力丰富、思维活跃,喜欢音乐、绘画、舞蹈等具有节奏性、色彩性、韵律性的活动,因此,在学前教育中,教师应有目的的将多种教学形式融为一体,以实现教学形式的多元化。鉴于此,本文首先分析了学前舞蹈教育发展现状及意义,探讨了中国古诗词文化融入学前舞蹈教育的重要性,并就中国古诗词文化在学前舞蹈教育中融入的策略展开了深入研究。通过本文的研究,以期对促进学前舞蹈教育效果的提升提供参考。

中华古诗词文化主题的音乐出版项目实践与思考

传承与弘扬中华诗词文化,在当前我国艺术出版领域的主要任务清单中理应占有一席之地。以古诗词文化为主题的音乐出版项目,在通过歌唱和乐器弹唱的形式来传承古诗词精品的基础上,可以充分运用互联网平台的优势,形成图书、音频、视频的多媒体产品矩阵,致力于实现音乐教育与古诗词教育的双重目标,其线上产品在未来疫情防控常态化的阶段当继续有突出的社会效益。通过案例梳理此类项目的策划思路,厘清其产品的内在逻辑,解析其创作团队组成及其知识点架构设计等方面的特色,可望对艺术类出版单位在“融合出版”的时代更好地履行职业责任提供有益的参考。

中国钢琴音乐中的古诗词文化探析——以钢琴作品《梅花三弄》为例

古诗词,是中国传统文化的精髓。本文以古诗词作为切入点,研究钢琴音乐与古诗词之间的交融,感受两者碰撞出来的火花,分析中国钢琴作品里的古诗词元素,进而从钢琴演奏的角度来诠释中国古诗词的意境和魅力。

以弘扬古诗词文化为主题的移动应用设计研究

目的探索以弘扬古诗词文化为主题的移动应用设计方法,从交互设计角度,为古诗词传承提供新途径。方法采用竞品调研的方法,研究分析现有古诗词类APP的设计及使用情况。采用问卷调研法,了解用户对古诗词文化传播的看法和态度,解析用户需求。从趣味性设计、多感官设计角度出发,进行功能架构的构建,完成移动应用的交互界面设计。结果从内容、形式、体验三个角度分析及梳理古诗词类移动应用竞品的共性,并制定创新设计策略。归纳总结了用户的需求与偏好,明确用户定位。设计并实现"诗语"APP的交互界面展示。结论从交互设计角度为以弘扬古诗词文化为主题的移动应用提供设计新思路,通过设计多感官、沉浸式文化体验方式,增强古诗词文化在数字化传播方式下的传承与创新。

浅谈将中国古诗词文化融入舞蹈教学之思考

诗与舞,既是相对分隔,又同是相互融通。诗歌是舞蹈的灵魂,舞蹈是诗歌的肉身,舞蹈与诗歌互为载体。本研究采用文献综述法、逻辑分析法,通过对舞蹈课堂中授课教师的专业素养、课程设置、授课方式等方面的现状分析;并对中国古诗词在舞蹈艺术中所扮演的角色进行了阐述,从而提出将中国古诗词文化融入舞蹈课堂的思考与初探。

古诗词文化教育视角的中学生中华优秀传统文化素养提升

传统古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝,是数千年中华文明不断凝结的艺术珍珠。它最能反映时代精神,最能表达人民心声,最能代表历史风貌。传统古诗词文化根植于中华民族的生命深处,蕴含不可估量的文化价值。中学阶段开设《古诗词文化》思政校本课程,能够增强中学生的精神力量、丰富中学生的精神世界、促进中学生文化素养全面提升。

高中地理教学中古诗词文化的融合研究

高中是学生进行文化知识深度加工和提炼的阶段,但由于其地理学科具有的复杂性和多元性,给学生造成了一定的理解困难,而如果教师此时不能改变教学方法,依旧枯燥理论讲解的话,则教学质量的提升就遥遥无期了。将古典诗词文化与地理学科教学进行融合,看似是一件匪夷所思的事情,但细细想来,确也存在一定的可行性。基于此,本文展开了相关的高中地理教学探讨,希望可以达到预期的高中地理教学目标。

将古诗词文化基因植入生物教学

中华古诗词文化丰富多彩源远流长,包含有丰富的生物学知识。将古诗词文化通过各种方法融入初中生物学教学,使学生既掌握了知识,又培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。

探讨小学语文古诗词人文教育

我国是一个文化底蕴比较浓厚的国家,古诗词是我国文化独有的一种文体,其格式和韵律都具备较强的特殊性。古诗词文化积累了千百年来文人志士的优秀思想,是我国传统文化的瑰宝。我国语文体系中融合古诗词文化也是为了透过传统文化实现对学生人生观、价值观、思想观的综合教育。小学时期是学生个人生涯发展的重要时期,进入小学意味着学生开始从真正意义上接受教育,此阶段学生的个人思想观念处于模糊化阶段,进行学生人格的塑造是此阶段的教育重点。小学语文课程中通过挖掘古诗词优秀文化的人文素养,引导学生感悟古诗词文化内容,有效发展学生自身综合素养,促成学生的全面发展。对此,本文内容从小学语文古诗词的人文教育价值和小学语文古诗词人文教育开展途径两个点进行深入探析。

论流行音乐在古诗词文化建设中的助推作用——以三首中国古诗词流行音乐作品为例

在声乐和民族的音乐作品中,对中国古诗词作品演唱研究已取得了丰硕的成果.如:中国音乐学院声乐教授王苏芬曾发表《怎样演唱古典诗词歌曲》《古典诗词歌曲演唱韵味》等,对中国古诗词歌曲的演唱和普及做出巨大的贡献;著名女高音歌唱家龚琳娜、吴侠都曾经专门以中国古诗词的研究和演唱举办专场音乐会,以展示作品、讲解唱腔及探究古诗词文化和音乐的结合.

中华古诗词在文化类综艺节目中的创新表达——以《经典咏流传》为例

中华古诗词文化是中国传统文化宝库中的精品,也是中华民族文化的基因,随着新时代脚步的加快,弘扬和传承古诗词文化的任务越发艰巨。作为面向大众的重要传播途径的诗词类电视节目,如何创新才能推动中华古诗词文化的传承,是新时代亟须解决的问题。

中华传统文化在现代中职语文古诗词教学中的融入探讨

我国丰富的古诗词,是悠久历史中沉淀出的明珠,其中蕴含着大量的中华传统文化。在现代中职语文古诗词教学中,融入中华传统文化,是当前中职语文教学的必修课题,其可以积极促进中职教育发展,提高中职语文教师的综合教育水平。本文针对中华传统文化,在现代中职语文古诗词教学中的融入进行研究,阐明其当前存在的问题,详述改进措施,将中华传统文化和诗词的融合策略,结合时代发展,科学制定、合理制定、及时更新,以期为中国传统文化教育推广做出贡献。

从古诗词赏析看中国古人的思乡情结

古诗词在我国传统文化中属于极其珍贵的文学瑰宝,不仅具有极高的艺术价值,通过欣赏古诗词还可以有效理解其中的思想内涵,了解古人在古诗词中所蕴含的各类情感抱负。而思乡情结则属于中国古人在古诗词中所表达的常见情感,现存的古诗词中包括极其丰富的思乡类古诗词,不同诗人在不同环境下对思乡情结的表达具有不同的特征,运用了不同意象表达手法,而深入了解这些古诗词中的思乡情感,对我们更好地了解古代社会文化传统、价值观念与社会状况具有十分重要的意义。该文在分析古诗词中古人思乡根源的基础上,对中国思乡古诗词中的思乡意象进行赏析,以期为研究中国古诗词中的思乡情结提供指导帮助。

评《古诗词曲英译文化探索》

分析了顾正阳的《古诗词曲英译文化探索》一书的结构和内容特点。认为该书作者善于把握译学发展态势,其研究顺应了文化翻译研究发展的大方向;该书占有资料丰富,旁征博引,阐述自如,并且将理论探讨与实践相结合,是迄今第一本专门从文化角度切入研究古诗词曲英译的力作,对于古诗词曲英译实践必将产生积极的影响。

古诗英译研究与文化传播——评《古诗词曲英译文化视角》

中国古典诗歌是语言最凝练、内涵最丰富的一种文学形式,是中国悠久的历史和文化的积淀。21世纪是中国文化融入世界文化的世纪,所以把中国文化典籍译成外文是中国翻译界的重要任务。顾正阳教授的《古诗词曲英译文化视角》是一本专门从文化角度切入研究古诗词曲英译的力作,对于古诗英译实践必将产生积极的影响。

中国传统古诗词与现代产品造型设计的共通性应用探析

目的中国传统古诗词是有着数千年历史的文化艺术,博大精深,其气韵、形体、内涵、意境等一直为人们创造着一种思想独白,承载着创作者的情感、理念、故事以及与读者的共鸣。它的悠久历史和发展不仅是一种生活状态的再现,也是一种思想的凝结,更是中国宝贵的文化遗产。将古诗词中所表现的形态、空间、意境、修辞手法、视觉画面感,甚至琅琅上口的节奏感与现代产品造型设计所营造和传达的思想联系起来,研究中国传统古诗词与现代产品造型设计思想的共通性,提升现代产品设计的内在品质。方法研究一种新的设计方法来传递文化内涵,传达审美的感官元素,赋予产品造型一定的内涵思想并营造其价值,激发设计者的创作灵感,建立可持续的造型风格与品牌。结论让用户对产品造型的感官体验过程转变成心灵境界的交互过程,使用户与造型之间产生思想互动,情感共鸣,最终使造型"活"起来。

核心素养背景下小学语文古诗词教学探索

在小学阶段语文课程的学习过程中,学生开始接触古诗词,一方面,能够使他们了解到我国悠久的历史文化;另一方面,能够打开小学生学习传统文化的兴趣之门。因此小学阶段的古诗词教学,教师要在帮助小学生奠定古诗词文化基础、提升小学生古诗词鉴赏能力的同时,兼顾学生语文核心素养的发展。本文从培养学生核心素养角度出发,对小学阶段古诗词的教学进行了探索。