造纸机分布传动可编程控制器PCC系统的应用

PCC可编程控制器以其强大的数据处理能力、高运算速度和可靠网络连接等优势,在在造纸工业中得到广泛应用,充分发挥其优势有助于推进造纸机的智能化发展、提升造纸机的技术水平。对此,简述了PCC系统控制原理,设计了以PCC B&R 2005为主控制器、操作面板为人机界面、PROFIBUS现场总线为通信方式的造纸机分布传动控制系统,对系统中主要硬件选型与配置、系统通信方式、下位机软件设计等进行了详细说明,并基于组态王与PCC进行造纸机分布传动上位机监控界面的设计,以期提高造纸机分布传动控制系统的控制精度、实时性和稳定性。

基于PC架构的可编程控制器发展趋势及其在风电控制领域的应用

基于PC架构的可编程控制器(PC-Based PLC)是在PC平台和嵌入式操作系统基础上开发的可编程控制器。在风电机组级控制系统(包括主控系统、变桨系统、偏航系统、状态监测系统等)、风电场站级监控系统(包括SCADA系统、AGC、AVC系统等)领域,PC-Based PLC均有广泛应用。对PLC可编程控制器的PC架构、基于PC-Based PLC的风电机组控制系统技术架构等进行了阐述,结合双馈型风电机组控制系统分析了风电机组控制系统的发展现状及存在问题,同时结合云化、分布式、边缘计算等工业控制前沿方向分析了PC-Based PLC在风电控制领域的技术发展趋势。

可编程控制器总线开发运行配置方案设计

随着可编程控制器应用范围加大,其需要支持的总线类型也不断增多,亟需一种通用的、可扩展的总线开发设计方法,以提升总线开发集成效率。采用层次化信息描述文件对总线和模块进行建模,组态软件以树形结构展现总线树,支持配置EtherCAT、Modbus、IEC61850和LocalBus等各种工业总线。采用组件库方式实现总线的功能,控制器运行时软件支持多种类型的总线库加载运行,支持总线配置内容在线增量更新。基于提出的通用建模配置和运行管理方法,新增一种数据总线时,控制器和组态软件都无需做适配修改,提升了系统的适配能力和可靠性。

“新工科”视域下智能制造专业课程的“合作学习式”教学探索:以校企共建课程《可编程控制器原理及应用》为例

在“新工科”背景引领下的智能制造工程专业建设中,以校企共建课程《可编程控制器原理及应用》为载体,本文作者通过实践总结了一套“合作学习式”教学方法,为智能制造工程类专业课程的教与学奠定基础。

基于可编程控制器的交通灯控制系统设计与验证

为满足城市变化带来的交通系统路况控制,设计一种基于可编程控制器的交通灯控制系统。通过理论分析、软件仿真和实物验证三个步骤,实现对城市交通灯的分时段控制。根据交通灯控制的逻辑规则设计出相应的PLC控制程序;利用PLC编程软件进行程序仿真,验证控制逻辑和时序的正确性;在实物中运行程序,并进行验证测试。实验结果表明,设计的PLC交通灯分时段控制系统能够调整信号灯运行状态,有效提高道路的通行效率。该系统具备操作简便、可靠性高、易于维护等优点,可以推广应用。

基于S7-200可编程控制器的多种液体自动混合的模拟控制

随着工业自动化技术的快速发展,基于S7-200可编程控制器(Programmable Logic Controller,PLC)的多液体自动混合控制系统在化工、食品和制药行业中变得日益重要。深入分析了基于S7-200 PLC的自动混合控制系统的设计与实现,探讨了其在实际工业应用中的效果。介绍了系统的总体设计,详细阐述了选择S7-200 PLC的原因以及其主要特点,讨论了液体混合控制的关键策略。整体上展示了基于S7-200 PLC的自动混合控制系统在现代工业生产中的重要性和应用潜力。

基于西门子S7-1200可编程控制器和S120变频器的矸石山智能提升系统

煤矿矸石运输系统承担着煤矿井下掘进及采煤系统产生的矸石的运输任务。以往矸石山绞车只能由绞车司机手动控制,存在劳动强度大,停车点位不精准等各类问题。为此,文章提出了利用西门子S7-1200PLC做为控制系统,西门子G120带回馈单元变频器做为传动拖动系统的智能提升改造方案。西门子SIMATIC S7-1200可编程控制器具有集成的PROFINET接口,有强大的集成技术功能和可扩展性强、灵活度高的设计等特点。通过该PROFINET接口可以将绞车数据实时传输到调度室,该PLC具备良好的可靠性,可以满足工业现场使用要求。依托变频器对电机的良好调速性能,可以满足绞车的平稳启停,无级调速,重载启动等各种复杂工况;依托回馈单元的能量回馈功能,实现绞车下放时能量回馈电网,更加节能减排。同时考虑到无人值守绞车房建设的问题,配备了自主研发的智能巡检机器人,可以24h不间断完成对设备的巡检工作,发现问题后,可根据不同情况向绞车控制系统发送紧急停车指令或者正常停车指令以及向调度指挥中心发送报警信息。

职业院校“1+X”证书制度下《可编程控制器系统应用编程》课程与证书融合实践研究

随着制造业的持续进步,特别是在工业自动化领域,对专业技术人才的需求显著增长。这种需求催生了教育领域的变革,其中最具代表性的是职业院校“1+X”证书制度的实施。该制度致力于突破传统学历教育的局限,通过结合专业知识与实践技能的培养,形成一种能力本位的教育新模式。《可编程控制器系统应用编程》作为自动化及相关专业的核心课程,承载着将学生理论知识转化为实际操作能力的重要任务。课程的优化和与“1+X”证书考核标准的紧密对接,能够确保学生在掌握理论基础的同时,具备解决实际问题的能力,成为行业所急需的复合型人才。探索《可编程控制器系统应用编程》课程内容与教学方法的创新,以及如何更好地与证书制度接轨,成为提升学生职业能力和满足社会需求的关键所在。

可编程控制器在污水处理系统中的应用研究

随着经济的不断发展,人类生产生活产生的污水越来越多,为了实现环境保护和城市的可持续发展,通过自动化技术的应用,促使新的污水处理机制和管理流程的衍生。采用可编程控制器可以实现污水处理和排放全过程的精准管控,从而保证污水排放满足环保标准,通过对污水处理设备运行状态的监测,为设备高效可靠运行提供了重要保障,有效降低了系统运行和维护费用,实现了污水处理自动化和集中化的转变,本文基于可编程控制器对污水处理系统进行了设计,该系统集成化程度高、运行稳定,为污水处理全自动化控制提供了重要保证。

“可编程控制器”课程网络教学资源建设与应用

在“可编程控制器”课程网络教学资源建设与应用过程中,要深入分析课程教学内容结构,了解学生实际学习情况,以此利用网络技术获取教学资源,通过对网络教学资源进行整合与提炼,制作高质量的能够满足教师教学需求和学生学习需求的教学资料,发布在已建设的教学平台。在课程实践教学活动中,通过设计多样的教学方式引导学生应用教学平台进行学习,加强学生对教学内容的理解和掌握,提高学生学习效率,促进课程教学信息化发展。

基于“1+X”证书制度的《可编程控制器系统应用编程》教学改革研究

旨在探讨基于“1+X”证书制度的《可编程控制器系统应用编程》课程的教学改革策略。通过分析当前该课程的教学现状与挑战,结合“1+X”证书制度对职业技能和知识的具体要求,提出一系列针对性的教学改革措施,包括更新与优化教学内容、重新设计教材以符合证书标准、构建科学全面的教学评价体系,并强调形成性评价与终结性评价的结合、技能与知识考核的平衡以及教学反馈与持续改进的重要性。

可编程控制器在摩托车装配生产线中的运用

为稳步提升摩托车装配生产效能,推动现有生产线的智能化、数字化和集成化。文章坚持技术导向,运用系统理论,着眼可编程控制器的工作原理和技术特点,理清可编程控制器在摩托车装配生产线中的应用优势,采取切实举措,实现硬件迭代和软件升级,形成最优技术方案。基于此,本文针对可编程控制器在摩托车装配生产线中的运用进行探讨。

基于工作过程系统化的高职“可编程控制器技术”课程的开发研究

基于工作过程系统化的课程开发理念,对高职工业机器人技术专业核心课程“可编程控制器技术”进行开发设计,通过对工业机器人技术专业工作岗位群分析,筛选确定典型工作任务自动化控制系统装调,将其归纳为工业机器人应用系统集成工作领域,进而转化为学习领域电气系统安装与功能实现,设计了送货小车自动往返控制系统装配与调试、十字路口交通信号灯控制系统装配与调试、二级传送带控制系统装配与调试三个学习情境。以学习情境送货小车自动往返控制系统装配与调试为例,以工作过程为导向进行信息获取、计划、决策、实施、检查、评价的完整性学习设计,注重职业行为能力培养。

“1333”目标下电气控制与可编程控制器课程“四轮驱动”式教学改革与实践

分析了电气控制与可编程控制器课程的教学现状,提出了“四轮驱动”式教学改革方案。实践证明,电气控制与可编程控制器课程经过“四轮驱动”式教学改革后成效显著,学生综合能力得以显著提升。该改革实践对提高应用型本科人才培养质量,紧跟科技前沿,助力山西省农业机械智能化、农业生产经济活力化也具有一定的实际意义。

可编程控制器运行时系统软件的设计研究

可编程控制器系统中软件发挥着重要作用,它决定了控制器系统功能是否完善,影响控制器在运行期间的控制效果。基于此,本文分析了可编程控制器系统设计要点和可编程控制器系统软件的设计思路,着重研究了可编程控制器运行时系统软件设计方法,设计了集任务调度、在线调试、热备允余等功能于一体的软件系统,实现实时高精度任务调度,满足更多应用场景需求,以在线增量更新方案,进一步提升程序运行效率,希望能够对相关工作提供一定帮助。

基于学科交叉和德技双修的可编程控制器教学策略探究

可编程控制器课程属于电气工程及自动化专业中的一门必修课程,且该课程具备较强的实践性。随着社会经济的发展和科学技术的进步,可编程控制器课程也随着自动化行业的发展要求不断探索变化,为了满足当前学生学习需求和社会人才需要,可编程控制器教学要注重“学科交互,德技双修”,在可编程控制器课程学习的同时,融合其他课程知识,实现学科学习间的交互,并且注重学生德育教育,不仅要提升学生可编程控制器技术水平,而且还要提高学生思想道德素养,促进学生的全面发展。

可编程控制器实验课程的分层教学实践

阐述可编程控制器实验课程的分层教学内容、目标、拟解决的关键问题,提出改革设计方案和解决问题的方法,分析课程分层教学模式改革的创新点,以及改革实施步骤和取得的成果。

基于OBE理念的《可编程控制器技术》课程教学改革研究

为了更好地培养适应社会需要的高素质工程技术人才,文章依托于成果导向教育(OBE)理念,对《可编程控制器技术》课程的教学现状进行分析,提出了《可编程控制器技术》课程教学的改革措施,并取得了一定效果,为该课程的实际教学提供参考基础。随着现代工业自动化技术的迅速发展,可编程控制器(Programmable Logic Controller,简称PLC)在各类生产领域中的应用范围越来越广泛。

基于可编程控制器的槟榔包装控制系统设计

为解决槟榔自动包装机封口装置存在封口不牢固、包材烧穿等问题,设计了一种基于可编程控制器(programmable logic controller, PLC)技术的槟榔自动包装机封口装置控制系统,以实现槟榔包装的稳定性。介绍封口装置工艺以及控制系统结构,包括PLC、温度传感器、位置传感器、温度控制模块、伺服电机等。封口装置中温度为主要研究对象,同时为弥补传统PID(proportional-integral-differential)控制的不足,改善传统LADRC(linear active disturbance rejection control)控制参数整定困难等问题,提出一种粒子群(particle swarm optimization, PSO)优化改进型线性自抗扰温度控制器,以提高封口装置温度控制的鲁棒性和抗扰性。最后进行仿真和实验研究。结果表明:与传统PID以及自抗扰(active disturbance rejection control, ADRC)控制器相比,加入粒子群(particle swarm optimization, PSO)算法优化后的改进型LADRC方法,可以使系统输出响应、快速性增强,调节时间变短,封口装置实际包装温度误差<0.4℃。可见所述封口装置系统有效提高温度控制精度,一定程度上提升了槟榔自动包装机的生产效率。

项目驱动《电气控制与可编程控制器》课程教学改革研究

本研究探索了在项目驱动下进行现代《电气控制与可编程控制器》课程的教学改革方法。通过引入实际工程案例和实践操作,将理论知识与实际应用相融合,培养学生的工程意识和问题解决能力。同时,采用小组合作学习方式,提升学生的协作能力和团队精神;借助项目管理工具,加强学生的项目管理和组织能力。最后,通过评估和分析教学效果,总结出适合本校实际的教学方法和策略,以供后续课程改革和优化的参考。