“双减”政策执行中的偏差行为研究——基于史密斯政策执行过程模型

为探究“双减”政策执行过程中的政策执行偏差行为,基于史密斯政策执行过程模型,从理想化政策、执行机构、目标群体及环境因素四个层面采用个案研究法对G省L县“双减”政策执行过程中出现的象征性执行、选择性执行、替代性执行等偏差行为进行成因分析,发现政策话语的模糊性和政策适应性的欠缺、目标群体利益基点下的理性选择、执行机构间的博弈及传统文化观念和教育生态环境的桎梏均对“双减”政策的执行效果产生叠加影响。基于此,提出如下纠偏对策:优化宏观设计,完善政策内容;革新教育理念,减少工具理性;完善利益协调机制,助力政策执行;突破文化桎梏,构建良好生态,以期为改进“双减”政策执行偏差问题并有效执行政策提供参考。

普惠托育服务政策执行的制约因素与破解路径——基于史密斯政策执行过程模型的分析

普惠托育服务体系建设作为一项重要的民生工程,其政策的有效执行事关人口生育政策的贯彻落实和人口长期均衡发展。基于史密斯政策执行过程模型分析发现,政策本身还不健全、执行主体能力欠缺、目标群体缺乏认同、政策环境不理想是制约普惠托育服务政策执行的主要因素。因此,在后续推进普惠托育服务政策执行过程中,需要从多种途径入手改善政策执行效果,确保普惠托育服务体系建设目标得以顺利实现。如健全完善政策体系,夯实政策执行基础;提高机构执行能力,完善政策落实机制;提高目标群体的认知,减少政策执行阻滞;营造良好政策生态,改善政策执行环境等。

中小学校课后体育服务开展的审视与调适--基于史密斯政策执行过程模型分析

运用文献资料、逻辑分析等方法,基于史密斯政策执行过程模型分析中小学校课后体育服务开展困境,并提出调适策略。困境:政策体系建设滞缓,执行标准模糊;执行主体联动不畅,执行监督不力;目标群体趋向私利,执行态度偏离;执行环境基础薄弱,资源保障不足。调适策略:加快政策体系构建,细化政策执行标准;加强执行主体联动,提高政策监管力度;增强目标群体观念,建立有效激励机制;优化政策实施环境,拓宽执行资源渠道。

我国高校分类发展政策执行的现实阻滞与推进策略——基于史密斯政策执行过程模型的分析

高校分类发展政策的有效执行是引导我国高校在多元类型赛道争创一流、深化高校分类综合改革的关键。基于史密斯政策执行过程模型,从政策本体、执行机构、目标群体和政策环境四个维度可以考察我国高校分类发展政策执行过程。研究发现:高校分类发展政策在执行过程中面临分类政策体系的内在限制、省级政府政策执行的动力不足、利益冲突造成发展的认知偏差、分类发展战略的社会认同乏力等现实阻滞。为达到我国高校分类发展政策执行的理想效果,未来应优化政策顶层设计,完善高校分类发展政策体系;强化执行机构动力,提升高校分类发展政策效力;深化目标群体认知,拓展高校分类发展政策参与;净化政策执行环境,重塑高校分类发展政策生态。

我国高等教育产教融合政策实施的困境及路径探索--基于史密斯政策执行过程模型的分析

产教融合是推进企业技术创新与产业升级的驱动力,也是高校进行结构性改革,实现内涵式发展的关键环节。对政策文本分析后发现,当前我国产教融合政策实施存在政策本身的内容与形式有所欠缺、执行机构之间配合不协调、目标群体中企业参与度低、校企合作深度与广度不足、环境对政策执行的支撑性不强等问题。为此,应加强政府各部门之间的合作,完善配套政策;采取措施调动企业及社会相关组织的积极性,引导高校推进产教深度融合,以进一步促进我国高等教育产教融合政策的实施。

生育新政下女性就业保障政策执行的制约因素与破解路径——基于史密斯政策执行过程模型

女性就业保障政策是落实三孩生育政策及配套支持措施和保障女性合法就业权益的重要政策工具。基于史密斯政策执行过程模型,通过探究生育新政下女性就业保障政策及其执行现状,构建政策、执行机构、目标群体、政策环境四个层面分析的理论框架,提出女性就业保障政策执行的制约因素有:政策体系尚未完善削弱其执行效果、多元治理机制阻滞且机构执行能力较弱、目标群体的自利性和认知欠缺引起执行偏轨、正式制度与非正式制度因素支持力度不足,并对此提出相关路径建议。

我国中考体育政策执行的制约因素与路径选择——基于史密斯政策执行过程模型的视角

中考体育政策执行效果直接影响着我国中考体育的改革与发展。基于史密斯政策执行过程模型,运用文献资料法与逻辑分析法,对当前我国中考体育政策的实施过程进行梳理与分析。研究认为,政策有效推行不畅、机构运行效果滞后、目标认知偏差和外界阻力较大等都是阻滞中考体育政策有效执行的重要因素。提出中考体育政策执行的路径:强化政策制定体系,保证政策科学合理;完善政策执行机制,发挥多元协同作用;激发群体主动性,满足群体利益需求;营造良好政策环境,提升宣传保障效能。

“双减”背景下我国校外培训机构治理政策何以遭遇执行阻滞——基于史密斯政策执行过程模型的分析

探讨校外培训机构治理政策的执行过程和实效,对于促进校外教育回归公益性和重塑校外教育生态,实现“双减”目标意义重大。基于“史密斯政策执行过程模型”,分析“双减”背景下校外培训机构治理政策的执行情况,发现校外培训机构治理政策执行过程中存在政策本身局限、执行机构能力欠缺、目标群体认知偏差、政策环境支持不足等四方面的制约因素。为突破校外培训机构治理政策执行过程中的瓶颈,须做到重视政策本身设计,增强政策执行效果;提升执行机构能力,健全政策执行机制;调整目标群体认知,降低政策执行阻力;改善政策执行环境,夯实政策执行基础。

农村高价彩礼治理政策执行偏差及其矫正--基于史密斯政策执行过程模型的分析

高价彩礼困扰了许多农民家庭,不仅导致“代际剥削”“因婚致贫”“因婚致债”等社会问题,还严重阻碍了乡风文明建设和农民农村共同富裕。基于史密斯政策执行过程模型,从政策内容、执行主体、目标群体、政策环境四个维度进行审视,发现政策内容虚化泛化、政策执行者能动性不足、部分群众政策认同感偏低、政策执行环境复杂是导致农村高价彩礼治理政策执行时出现偏差的主要原因。唯有增强治理政策的可执行性,提高政策执行者的主体性与执行力,强化农民群众的政策认知,营造良好的政策执行环境,才能有效矫正高价彩礼治理政策的执行偏差,持续推进文明乡风建设。

乡镇中心幼儿园建设政策执行的阻碍因素与优化策略——基于史密斯政策执行过程模型的分析

乡镇中心幼儿园建设政策执行的结果影响着农村学前教育高质量发展。基于对华东地区S省J县W镇的个案研究,结合史密斯政策执行过程模型分析所收集的资料,发现乡镇中心幼儿园建设政策执行的主要阻碍因素有政策形式及政策方案的模糊性、乡镇政府事权与财权的不匹配、家长和教师的认知偏差、人口出生率下降和城镇化进程加快等。推进乡镇中心幼儿园建设政策有效执行,需要增强政策目标及内容的针对性,在落实“以县为主,省级统筹”的财政管理体制基础上强化基层政府政策执行能力,改善教师待遇以及增强教育质量,并坚持全面推进乡村振兴战略。

我国师范专业认证政策执行的阻滞因素与破解策略——基于史密斯政策执行过程模型的分析

当前我国师范专业认证政策执行过程中存在一些阻滞因素,不仅影响了政策实施的效果,更不利于建设教育强国目标的如期实现。基于史密斯政策执行过程模型的分析,可以发现主要存在理想化政策存在缺陷、执行机构能力存在不足、目标群体认识理解存在偏差以及政策环境有待优化等阻滞因素。未来需从完善理想化政策的顶层设计、提高执行主体的执行能力与健全执行配套机制、增强目标群体对于政策的理解与认知、营造良好的政策执行环境等方面进行破解,进一步优化政策执行过程,切实提升政策实施的效果。

高等继续教育政策执行的阻滞成因与破解路径研究——基于史密斯政策执行过程模型的分析

政策目标的实现需要以有效执行作保障。根据史密斯政策执行过程模型,深入研究近年来我国高等继续教育政策执行过程,发现在理想化政策、执行机构、目标群体、政策环境四个维度,面临着政策本身存在缺陷、政策执行能力不足、政策执行意愿低以及政策执行保障缺乏等现实困境。高等继续教育政策执行阻滞,需要完善政策制度设计,合理配置政策工具;强化部门协同,提升机构执行能力;调整目标群体利益,增强政策认同感;优化政策执行环境,营造良好发展氛围。唯有如此,才能推进政策有效执行,保障高等继续教育高质量发展。

“双高计划”政策执行的阻滞与疏解:基于史密斯政策执行过程模型的分析

政策执行是连接政策理想与政策现实的中间环节,其有效与否关系公共政策的最终成败。通过运用史密斯政策执行过程模型对影响“双高计划”政策执行的因素进行分析发现:在政策本身方面,其内在限制导致政策执行效力减弱;在执行机构方面,合作困境与履责不力延缓政策执行进程;在目标群体方面,认识偏差、自利性行为以及先前政策经验依赖造成执行偏差;在政策环境方面,经济发展水平差异和体制机制不完善弱化执行基础。应加强顶层设计,完善“双高计划”政策体系;健全合作机制,强化政府履职保障责任;提升认知能力,增强目标群体参与意愿;优化政策环境,塑造良好政策执行生态。

史密斯政策执行过程模型上的政策问题分析——对“上有政策下有对策”现象的思考

理想状态(人的期望、需要)与现实的巨大差距引发政策执行问题的研究.政策执行的复杂性使政策的效力失真、降低成为可能,表现为“上有政策,下有对策”.针对这一现象,以史密斯政策执行过程模型为蓝本,分别从几个方面进行论述并予以归因分析,以得出切实可行的改善方法.

个人养老金政策执行困境与破解之道——基于史密斯政策执行过程模型的分析

个人养老金政策属于公共政策,其执行过程会受理想化政策、政策执行机构、政策目标群体与政策环境等维度的影响,故引入史密斯政策执行过程模型作为个人养老金政策分析工具。研究结果显示,个人养老金政策在执行过程中存在政策执行机构能力不足、目标群体认知偏低、政策环境建设乏力等困境,其养老保险补充功能尚未实现。在个人养老金政策后续调整与进一步扩大试点范围过程中须从调整税优政策、加大投资者教育、鼓励各金融机构加强养老产品创新等方面找准出路,以促进个人养老金政策健康可持续落地。

我国普惠性托育服务政策执行的阻滞与突破──基于史密斯政策执行过程模型的分析

我国普惠性托育服务政策的执行受到政策文本质量及各种外部因素的影响。基于史密斯政策执行过程模型的理论视角,从政策文本、执行主体、目标群体及执行环境四方面审视我国普惠性托育服务政策执行的过程,发现政策的执行存在偏差,具体表现为政策文本的工具模糊与地位架空消解执行的力度、执行机构的联动不畅与主体受限导致执行的偏度、目标群体的托育服务供需矛盾拖延执行的进度、执行环境的恶性竞争和资金紧缺制约执行的效度。要破解政策执行偏差,应将细化顶层设计、强化管理机制、弱化供需矛盾和优化环境系统等作为突破路径,以期为我国普惠性托育服务政策的相关研究提供理论参考。

我国企业年金政策执行的困境与破解之道——基于史密斯政策执行过程模型的分析

当前我国企业年金政策逐渐完善,覆盖面不断扩大、基金规模持续增长,但仍面临参与率较低、监管机制不完善、结构不均衡及投资收益率波动较大等现实问题。基于史密斯政策执行模型,本文从企业年金政策本体、执行机构、目标群体和政策环境四个维度对我国企业年金政策执行过程的问题进行原因剖析。为达到政策执行的理想效果,建议优化企业年金政策体系设计,完善政策执行的监管机制,加强宣传以及优化企业年金发展的投资环境,从而顺利推进我国企业年金制度的有效实施,为多层次养老保障体系的发展贡献力量。

民办教育分类管理背景下民办中小学教师教育性调适——基于史密斯政策执行过程模型分析

基于对民办教育分类政策中关于中小学教师规范的梳理,借助史密斯政策执行过程模型,构建出民办中小学教师政策执行分析框架;采用质性研究方法探究L地区民办教育分类政策的执行对教师教育教学的影响;结合分析框架剖析导致民办中小学教师教育性效果偏差的原因,并提出纠正民办中小学教师教育性效果偏差的可行性建议。

儿童保护政策执行的制约因素与破解路径——基于史密斯政策执行过程模型分析

采用问卷调查和深入访谈等方法,通过对《S市未成年人保护条例》及相关决议、意见与办法构成的儿童保护政策体系进行政策执行过程评估发现,儿童保护政策从提出到执行存在机构设置的层级差异,从贯彻到实施存在政策的非均衡性,从回应到协同存在多主体的博弈性,从内核到外围存在环境的差异性。而这些层级差异、非均衡性、多主体的博弈性、环境的差异性容易造成政策执行过程中的"紧张关系"与"政策阻碍"。为尽可能减少"政策阻碍"现象的发生,需完善政策内容的完备度与可操作性,提升政策执行主体的执行能力,调整目标群体对政策的认知偏差,持续优化政策环境。

基于史密斯政策执行过程模型的国家医保药品目录准入谈判罕见病药品落地问题及路径研究

目的基于史密斯政策执行过程模型的国家医保药品目录准入谈判(以下简称“国谈”)罕见病药品落地的关键和难点,探索罕见病药品在进入国家基本医疗保险和工伤保险药品目录后政策实施过程中存在的问题并提出对策建议。方法通过文献复习和政策梳理、专家访谈、焦点小组访谈收集资料,结合史密斯政策执行过程模型的理论框架从多角度探索国谈罕见病药品政策执行情况的现状、问题以及解决方案。结果目前我国罕见病药品行业管理尚处于初级阶段;医疗服务提供方在意识、管理等方面仍存在不足;罕见病药品保障渠道有待优化,医疗保险支付机制尚不完善。结论建议进一步加强行业管理,提升罕见病用药保障;加强医疗服务提供方能力建设,取消罕见病用药考核限制;畅通罕见病用药保障渠道,完善医疗保险支付机制。