以案例为基础的小组合作学习教学法在本科内科护理学课程教学中的应用效果分析

分析以案例为基础的小组合作学习教学法在本科内科护理学课程教学中的应用效果。方法 选择本校2022级在读的100名护理专业本科班学生为调研目标,采用随机分组法将其分两组,各50例。对照组应用传统教学模式,实验组应用以案例为基础的小组合作学习教学法。比较两组批判性思维能力、学习能力及教学满意度评分。结果 实验组核心能力、学习能力、教学满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论 以案例为基础的小组合作学习教学法的实施,有助于提高学生批判性思维能力与学习能力,且教学满意度较高,值得推广。

小学英语教学中合作学习教学模式的运用分析

传统英语教学通常以教师为主导,而学生则是被动地接受知识,缺少实际语言使用的机会。合作学习这一创新的教学策略逐步打破这一现状,以小组合作的方式是把学生放在学习中的核心地位、互动交流等来使学生在实践的过程中学会英语、掌握英语。该教学模式既有利于学生英语成绩的提升,又有利于学生全面发展,从而为其今后的学习与成长打下坚实基础。一、合作学习的内涵在小学英语教学过程中开展合作学习,是注重学生间互动和协作,以小组讨论、角色扮演和团队项目等为主要方式共同完成学习任务和达成共同学习目标的创新性教学策略。

合作学习教学法在体育专业大学生足球(普修)教学中的实验研究

为分析合作学习教学法在体育专业大学生足球(普修)教学中的实验影响,选取120名体育专业大一的男生为实验对象,分为实验组和对照组,实验组运用“合作学习教学法”进行干预,对照组只实施传统教学法。采用文献资料法、实验法、数理统计法等方法,系统探究两种不同教学方法的实验效果。研究表明:“合作学习教学法”在体育专业大学生足球(普修)教学中更有利于促进学生专项素质、足球技术、足球意识和足球整体教学效果的提升,可在高校足球普修课教学中借鉴应用。

高中语文教学中的合作学习教学组织策略

目前,随着我国社会的发展,国家越来越重视教育,各级学校都在进行教育改革。高中语文是高中教育体系的重要组成部分,也是所有其他学科学习的基础。但是,在目前的情况下,高中语文教学的弊端较多,部分学生并不十分认识语文学习的重要性,高中语文教师采取的分组办法可以在一定程度上激励学生参与课堂学习,激发学习兴趣,有效地帮助学生理解语文并对语文学习感兴趣。

高职院校交谊舞实践课引入合作学习教学模式的研究

文章通过实验、调查、数理统计、对比分析等方法,对高职院校学生交谊舞选修课采用“合作学习教学模式”进行了研究,结果表明：在教学效果上合作教学优于传统教学,激发了学生的学习兴趣及运动参与意识,促进了学生的体育能力及综合能力的提高。

合作学习教学模式在普通高校乒乓球选项课中的实验研究

将合作学习教学模式引入普通高校乒乓球选项课中,经过一学期的教学实验,得出以下结论:在乒乓球选项课中运用合作学习教学模式可以达到预期的教学目标,完成预定的教学任务,符合乒乓球运动规律和普通高校体育教学的实际情况以及方法改革的需要;合作学习教学模式较传统教学模式更有利于提高学生的技术水平和理论成绩;更能激发学生的学习兴趣;在提高团队精神上,合作学习教学模式较传统教学模式更加有效,使学生在合作中学习,在学习中合作,提高了他们的合作意识和技巧,使每个学生的综合素质得到全面和谐的发展。

基于组织学习的高校健美操合作学习教学探讨

随着我国新课程改革的不断深入,高校对健美操教学目标也提出了更高的要求,不仅需要学生在学习过程中对相关知识有一个系统的掌握和了解,而且还需要提高学生的合作意识和能力。因此,以组织学习理论为框架,大力开展合作学习教学便引起了诸多健美操教师的高度关注。本文首先对组织学习理论下的合作学习教学进行简要介绍,并采取多种方法开展合作学习教学实验,从而在此基础上探讨合作学习教学对高校健美操教学质量提升的重要意义。

合作学习教学模式及其在我校教学中的应用展望

该文对合作学习的教学模式的国内外研究现状进行了简单的综述,根据现状总结了目前合作学习教学模式的优缺点,并结合我校中医药为主、医理工管文多学科协调发展的综合性高校的特点,分析了合作学习模式在我校非医类专业的应用前景。

合作学习教学模式在体育教学中的应用研究

在文献资料、调查访问法的基础上,设计了中学体育课合作学习教学方案,运用教学实验法,探索中学体育教学中提高学生身心健康的新途径和新方法。结果显示:中学体育课合作学习教学模式能够明显提高学生学习能力、身体素质及专业技能,对促进学生的心理健康有积极的作用。

高校体育选修课合作学习教学模式研究

针对合作学习教学模式在高校体育选修课中的实施状况,采用文献资料、比较归纳、综合分析等体育科研方法,从理论、效应、相关问题等方面进行研究。建立该教学模式必须遵循相关要素;它作为目前高校体育选修课教学的最佳模式之一,可以使整体教学效果明显提高;对弱势学生学习体育知识技能有积极作用;能够给高校体育教学改革提供借鉴。

体育合作学习教学对学生心理健康的影响

心理健康是现代健康观的重要组成部分,良好的心理健康水平是学生学习、生活以及今后成为全面发展人才的重要保证。

合作学习教学模式在高校软式排球教学中的应用研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法等,对合作学习教学模式在高校软式排球教学中应用的可行性进行论证与研究,旨在为促进该教学模式在高校软式排球教学中的应用与推广以及提高学生的学习兴趣提供参考。

合作学习教学模式在体育教学中的运用

通过对体育教学中小组合作教学模式理论的探讨 ,着重阐述了合作学习模式的产生、特点和教学目的 。

合作学习教学模式对英语教师的素质要求

传统的英语教学模式已经不能适应社会的发展与教学改革的要求,而新的以学生为中心的合作学习教学模式则对英语教师的素质提出了更高的要求,包括具有扎实的专业知识、一定的语言教学艺术、较强的教学组织能力、培养学生自主学习的能力、较高的思想品德修养以及熟练的多媒体教学技能等。

高中语文教学中的合作学习教学组织策略

在新一轮课改中,将以人为本的教学理念充分地凸显出来。在课堂教学中,学生已经成了学生自主学习活动的主体。就高中语文课堂教学而言,为了充分地体现学生的学习主体,采用合作学习教学方式进行教学活动,是一个良好的到探索。从"独思、交流、共享""已知—未知—建构"、圈子式的合作学习组织策略,三个层面对高中语文教学中如何进行合作学习,展开教学组织,给予阐述,为广大一线教师提供教学上的参考借鉴,进而提高高中语文课堂教学的教学效率。

合作学习教学模式在普通高校网球公共选项课中的实验研究

运用问卷调查法、教学实验法和数理统计法对合作学习教学模式在普通高校网球选项课中的教学效果与传统教学模式进行了对比研究。结果显示:该模式在提高学生网球技术,发展学生的身体素质,特别是在培养学生的合作意识、团队精神和社会适应能力等方面均显著优越于传统教学模式;值得当前高校网球教师研究和推广应用。

合作学习教学模式对普通高校体育篮球专项课中师生关系的影响

通过文献资料法、调查法、心理测量法、实验法、数理统计法结合篮球教学,探讨合作学习教学模式对师生关系的影响,旨在为我国篮球教学模式的改革提供有益的参考,为当今的教育改革提供一些有价值的启示。本研究从同济大学2006级选修篮球课的班级中随机抽取两个教学班作为研究对象。其中一个班级为实验班,另一个班级为对照班,每班32人,共64人。研究结果表明:合作学习教学模式能增进师生间的对话交流,改善师生关系。

合作学习教学模式在高校健美操教学中的运用研究

笔者首先通过对当前高校健美操教学现状进行研究,阐述了合作学习教学模式的实质,并结合其在高校健美操教学中应用的价值,提出了合作学习教学模式的构建程序,然后对影响高校健美操合作教学模式运用的因素进行了分析,并有针对性地提出了相应的解决方案。

网球教学中合作学习教学模式的实验研究

需要在改变教学观念的同时,积极拓展教学工具,将现代教育研究的成果不断引入教学中,从而形成更加完善成熟的教学体系结构,达到教学平衡的最优化目标。本文通过教学实验研究的方式,论证了合作学习教学模式在网球基础技术教学中的有效性,为合作学习模式的创新应用提供有力证据。