“一带一路”倡议:全球治理的国际合作平台

人类命运共同体理念是中国在世界百年未有之大变局和中华民族走向伟大复兴之际,为构建更加公平合理的全球治理体系所提出的中国方案。为践行人类命运共同体理念,中国与世界各国携手共建“一带一路”倡议,成为全球治理的国际公共产品和国际合作平台。“一带一路”倡议秉持共商、共建、共享原则,以合作共赢为核心的方式展开共建:一是以合作共赢代替依附型中心—边缘结构的丛林法则;二是充分利用国际市场资源的同时让沿线国家和地区搭乘中国经济发展的“快车”;三是以投资和贸易为切入点促进区域贸易自由化和投资便利化;四是以“五通”为中心全方位扩大同沿线各国的战略契合点和利益汇合点;五是以国内产业升级强化主导性影响确保可持续性。“一带一路”倡议呈现出中国应对“世界之问”的顶层设计、跨领域合作和全方位发展等特征。不同于以往全球治理体系的构建,“一带一路”倡议不是以战争方式,而是以合作共赢的方式为构建更加公平合理的全球治理体系提供国际公共产品和国际合作平台,着力缓解及解决“四大赤字”,实现持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容和清洁美丽世界的共建目标,最终实现人类命运共同体的美好愿景。

粤港澳大湾区四大合作平台区域治理模式的比较研究

推进重大合作平台建设是粤港澳大湾区落实“一点两地”新定位,进一步全面深化改革、稳步扩大制度型开放的重要依托,有利于“以点带面”引领带动粤港澳全面深化合作。从实践来看,四个重大合作平台在建设发展过程中逐步形成了图景各异的区域治理模式:横琴的“合作政府”治理模式、前海的“法定机构”治理模式、南沙的“属地管理”治理模式以及河套的“园区合作”治理模式。比较四大合作平台区域治理模式的样态可以发现,纵向、横向、斜向和网络状的府际关系对于形塑多样化的区域治理权力结构产生了不同的作用。“自上而下”是四大合作平台构建区域治理权力结构的共同路径;府际权力配置是四大合作平台构建区域治理权力结构的差异化条件。区位属性、服务对象、战略定位、利益配置催生了不同的区域治理模式。

以校地合作平台构建区域战略型创新体系:基于浙江大学杭州国际科创中心的案例研究

研究型大学和地方政府合作共建校地合作平台,是研究型大学履行社会服务职能的有效举措,也是构建完善区域战略型创新体系的重要路径。校地合作平台资源投入大、要素配置方式多、运行体制机制新,其在优化区域创新系统中发挥着核心作用,但对于支撑构建区域战略型创新体系的可持续发展模式还有待探索。文章在梳理校地合作平台内涵特征的基础上,以浙江大学杭州国际科创中心为案例,基于区域创新系统与平台管理理论的分析框架,剖析其发展定位、组织形式、运行机制和服务体系,总结校地合作平台建设发展的经验启示,探讨校地合作平台支撑构建区域战略型创新体系的实践路径和政策建议。

“一带一路”倡议下职业教育国际合作平台的实践类型与发展路径

打造职业教育国际合作平台是扩大职业教育高水平对外开放、服务“一带一路”倡议的重要举措。自2013年以来,我国职业教育国际合作平台建设历经初步探索阶段、多元拓展阶段和高质量发展阶段,形成了助力国际人力资源开发的技术技能人才培养国际合作平台、服务企业“走出去”的应用科研与技术服务国际合作平台、促进民心相通的跨文化交流互鉴国际合作平台。步入新的发展阶段,高质量打造职业教育国际合作平台需要以专业群为基础,整合升级国际化技术技能人才培养合作平台;对接“走出去”企业技术创新需求,提升应用科研与技术服务平台效能;回应国际文化交流和“民心相通”需求,全面优化跨文化交流互鉴国际合作平台功能。

智库交流合作平台建设运行机制与优化研究——以中关村全球高端智库联盟为例

[目的/意义]以智库联盟为代表的智库交流合作平台创新资源高度集中、科技产出丰富、科技服务范围广泛,在推动国际科技交流合作、解决全球性国际事务问题中日益发挥着重要作用。[方法/过程]本文通过分析当前智库交流合作平台的运行机制,以中关村全球高端智库联盟为案例,对运行机制与优化措施进行分析与总结。[结果/结论]研究发现,当前的智库交流合作平台从核心理念、智库产品、专业运营与多元资金支持方面积累了内部治理经验。文章通过梳理中关村全球高端智库联盟的成效与经验,针对未来此类智库交流合作平台的建设运行机制提出优化建议。

展示舞台 技艺擂台 合作平台

第二届“一带一路”国际技能大赛,让全球技能精英在重庆相聚。以人才技术的交流,奏响新时代的丝路乐章。开幕式舞台流光溢彩,像一条S形的丝带。这个S,寓意丝路(Silk Road)和技术(Skill)。它连接起台上台下的不同区域,也连接着新丝路上,以技能合作为载体的共同发展。这是一个舞台,也是国际技能人才切磋技艺的擂台,更是体现“一带一路”国际合作蓬勃发展的平台。

简谈科学家精神培塑下电力智库型企业对外交流合作平台的构建

顺应国网总部“一体四翼”布局规划,国网江苏省电力公司力争在“一体四翼”高质量发展中走在前、做示范。电力智库型企业作为电力能源行业的智囊团,需通过强化对外交流,密切外部科技合作,发挥对电网高质量发展的支撑作用。为此,可借助科学家精神培塑契机,紧扣电力智库型企业角色定位及发展目标,构建以电力智库型企业为核心主导的“线上线下”“国内国际”一体化对外合作交流平台,联合产学研多元主体科研力量,构建科技创新生态网络,进而赋能电力智库型企业科技创新能力提升。

突破行业内卷,拓展海外市场 2025中国国际瓦楞展搭建包装业合作平台

作为世界包装行业系列展中的扛旗者,2025 WEPACK世界包装博览会将于2025年4月8日—10日在上海新国际博览中心隆重举行。展会将充分发挥瓦楞包装行业风向标作用,重磅推出六大全球举措、两大活动,全力打造行业高水平全产业链对接交流平台,携手产业各界共研全球瓦楞包装行业发展之势。

改革与创新实践教学模式 推进校企合作平台的建设

基于产学研结合的毕业实习、论文一体化是以产学研结合为基础,以培养学生全面素质和综合能力为目的,以科研课题和岗位实习为结合点,通过与实习单位签订产学研合作协议,挂牌共建教学与培养基地,将毕业实习与毕业论文合并为一个阶段,实行毕业实习与毕业论文相结合、论文选题与实际课题相结合、素质教育与能力培养相结合的实践教学模式,是校企合作教育在本科教学人才培养中的积极探索和有益实践。以本校交通运输专业近10年的教学实践表明,这项改革有效地推进了校企合作,效果良好,对提高教学质量和人才培养质量具有重要作用和意义,对推动校企合作促进人才培养是一个有价值的参考。

上海高校产学研合作平台网络体系的整合与创新

分析上海高校产学研合作平台的现状与存在的问题,提出应该对目前上海高校产学研合作平台进行整合与创新,构建上海高校产学研合作平台的网络体系,并对平台的功能进行了拓展.

构建高校与企业实践教学合作平台的思考

高校学生的实习是教育教学的重要环节,是加强专业知识教育,增加学生的感性认识,培养学生实践知识、实践能力、综合素质、创新能力的重要综合性训练环节。通过实践,一方面加深学生对书本知识的理解和学习,另一方面提高他们在理论知识的指导下分析问题解决问题的实际能力。将二者有机结合,以达到培养适应国家、社会、市场需求的应用型人才,已经显得尤为重要。

高职校企合作平台市场性研究:以中兴电信学院为例

合作的基础是需求驱动,持续合作是需求互动的结果,需求是合作平台"市场性"的基础。介绍了校企合作平台案例运作情况,分析了其运作特征,指出了运作特征反映出的市场性,提出了合作平台内部市场框架、价值链、平台主体,以及平台市场性与公益性的统一。在此基础上,提出了合作平台实现信息协同、资源协同及协同创新方面的对策建议,所选研究案例可以作为同类型组织运作的关键个案。

医院对外合作平台构建在人才培育中的研究与分析

近年来,我院逐步由＂临床型医院＂建设成为＂临床研究型的三级甲等综合性医院＂,并正在为实现建设一所集肿瘤早期诊断、手术、放疗、化疗、随访等为一体的特色鲜明的省内一流综合性医院的目标而努力。加强医院与国内外著名高校、研究所以及医疗机构的合作,并以此作为人才培育的良好平台．带动了医院科技创新能力的提升，促进了医疗技术和科研水平转化为医院的服务能力，并升华为医院发展内涵的一个重要组成部分。

高职院校“内园外站”校企合作平台建设研究

校企合作是高职院校纵深发展的必由之路,常州机电职业技术学院构建了"内园外站"的校企合作平台,在一定程度上解决了高职院校人才培养与企业需求矛盾,增强了高职办学活力。

中国国际科技合作平台建设路径与机制创新

国际科技合作是“引进来”和“走出去”的有效途径,平台建设是国际科技合作不可或缺的手段。农业科技国际合作平台建设有其行业特殊性,值得对建设路径进行微观层面的分析。基于面向中国农科院研究所的问卷调查和知情人访谈,结合国际合作工作中的参与式观察所见,分析了中国农科院2000〜2019年建设的121个国际合作平台的现状特征和发展趋势,总结归纳了平台的建设路径并结合典型案例进行阐释。最后,针对农业科技合作面临的困难和机制性障碍,提出减少信息不对称、提高国际化管理水平和创造支持性政策环境生态三条建议。

面向战略性新兴产业的高端产学研用合作平台研究

发展战略性新兴产业需要高水平的战略协同、高质量的技术创新和高效率的创新管理,这给传统产学研合作带来了严峻的挑战。基于协同创新理论,构建了面向战略性新兴产业的高端产学研用合作平台。坚持高端定位,通过管理创新和技术创新的双引擎驱动,打造以技术创新为主体,合作平台与创新团队为两翼的"一体两翼"新模式,致力于战略性新兴产业的共性关键技术和前沿技术突破。

在线合作平台网络及其治理研究

电子商务网站作为服务企业与用户的交易平台构成在线合作平台网络,电子商务发展过程中出现的一系列问题可以用在线合作平台网络理论进行治理。在线合作平台网络的发展可以分为数量扩张期、质量提升期、品牌塑造期三个阶段,通过NETLOGO数值模拟仿真发现,数量扩张期虽然交易额增长较快但供应商企业的增长较为缓慢,质量提升期与品牌塑造期供应商企业的规模增长较快;用户收入增长速度较低时,提前布局的企业亏损较大,维持现状是供应商企业的上策;外部环境影响用户交易意愿降低时,具有品牌优势的企业将获得较快增长。研究结论进一步深化了对电子商务网站的理解,同时为平台网络相关的企业、支持机构的发展及政府决策提供战略支持。

基于协同创新的大学-产业合作平台集成化模式研究

大学—产业合作平台是促进合作发生与持续进行的功能性组织。要素视角下的协同创新弱化了组织边界对要素流动的限制,强调机制上的创新,对合作平台的功能提出了新要求。从合作关系视角对宏观意义上合作平台的功能需求进行了阐释,以需求定位功能,以功能设计机制。最后以"产业技术研究院"这一新兴实体平台的设计及运行为案例,总结了大学—产业合作平台的功能集成化模式。

合作平台研究的新思路:网络组织的视角

组织与组织间存在着复杂的关系,合作关系是其中的重要内容,合作平台是组织间合作到一定阶段的产物。合作平台表现为网络组织属性,具有多目标性特征,环境的影响和推动是其产生的根源,资源整合是其核心功能。从缘起分析析,合作平台是合作组织间的制度安排;从属性分析析,网络化体现为合作平台的组织本质;从功能分析析,合作平台的本质体现为聚合与屏蔽。在运行机理方面面,合作平台的创建主体具有多元性,运行则体现了多目标的统一、多要素的协同和组织间跨边界联结的功能。

校企深层次合作平台存在的问题和破解策略

校企深层次合作平台存在着校企利益冲突大、校企利益共赢难,合作双方能力欠缺、缺乏持续生存能力,校企各层次的合作失衡和趋于形式化等问题。其深层次的原因包括宏观层次存在制度供给缺陷,中观层次缺乏积极引导和有效监督,微观层次存在盲目的政绩观。最后,提出如何从宏观、中观和微观层面破解校企深层次合作平台存在的问题。