高职院校受资助学生后续教育管理路径探析

通过调研分析当前高职院校受资助学生后续教育管理工作存在的问题与现状,重点分析造成这些问题的核心原因,并在此基础上进一步梳理开展资助学生后续教育管理工作的三大重要意义,最后结合以上多个方面,从加强思想和心理教育引导、健全综合管理模式、长期跟踪学习就业情况、创新有偿资助渠道和强化综合专业素质能力培养五大方面,具体提出受资助学生后续教育管理工作的路径与策略。

高校受处分学生“后续教育”长效机制的构建研究

随着高校法治化建设的健全和学生管理制度的不断深入,其约束性逐渐增强,但学校在学生管理过程中非常容易忽视大学生受处分后“后续教育”长效机制的构建,体现了学校育人为本的教育宗旨的不充分。高校受处分学生“后续教育”长效机制的构建能够有效加强对受处分学生的跟踪教育管理,使大学生整个受处分环节真正实现闭环,使他们改正错误、端正心态,积极面对今后的人生。

“互联网+”背景下高校学生党员后续教育机制探析

高校承担着为党育人、为国育才的重要历史使命。为党培养好、发展好和教育好学生党员是学校各级党组织的重要政治任务。近年来高等教育大众化进程在不断加速,高校学生党员数量逐年增加。同时新时代互联网科学技术迅猛发展,为学生党员后续教育工作带来了新机遇和新考验。要深刻把握高校学生党员后续教育工作现状和困境,紧密结合“互联网+”模式的教育规律及特点,积极构建常态化、系统化、规范化和一体化的党员后续教育有效机制,全面提升高校学生党员发展和教育培养质量,为党和国家各项建设事业积蓄后备力量。

高校辅导员在学生党员后续教育管理中的工作强化与创新探究

随着当前世界的发展,多元文化的冲击对于青年的价值观产生了较大影响。基于这一环境变化,高效辅导员对学生党员的后续教育与管理中要进行工作的强化与创新,实现学生党员后续发展的常态化。本文立足于对学生党员进行后续教育的现代意义,同时探索后续教育工作的进步空间,并立足于现实为学生党员进行后续教育提出工作强化与创新的策略。

红色文化融入新时代青年党员后续教育研究

大学生党员后续教育应以中国红色文化的深厚文化底蕴为给养,培养具有家国情怀、中华民族文化自信、社会责任担当、新时代党的先锋队使命感为教育之根本。文章对将优秀红色文化的精神理念、新时代价值、思想精华和育人功能全过程全方位融入大学生党员后续教育培养进行深入研究,旨在为培养出新时代高素质大学生党员人才的研究提供借鉴。

受校纪处分的高校学生后续教育机制探讨——从在心理辅导中运用S-R-C行为模式理论的角度

高校校纪处分类型分为警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍等五种。受前四种校纪处分的高校学生在校接受处分期间可能在思想、行为表现方面出现异常,从而影响这些学生的健康成长。为消除这些不利影响,应当对他们进行更人性化的心理辅导、学业辅导,实行动态诚信管理体制,利用心理健康教育的辅导中的S-R-C行为模式理论,建立新的健康教育机制,使这部分学生能够正确面对处分结果,重新开始新的大学生活,完成学业,成为对社会有用之才。

高校内部审计质量、环境与后续教育现状思考——基于中、高级职称审计人员的调查分析

本文以高校内部高、中级职称审计人员为调查对象,以审计质量、内部审计环境、后续教育为测试内容开展了调查问卷研究。结果表明:调查对象对审计质量的认识及具体程序的执行存在一定误区;内审环境不够理想;后续教育针对性不足。基于理论和实践的视角,用比较研究的方法,对上述现状产生的原因及利害关系进行了剖析,提出了加强高校内部审计建设的可行建议。

信息技术与会计后续教育方式的整合探讨

会计人员后续教育的信息化是会计后续教育的一个重要发展趋势。目前,在此方面还缺乏系统的研究。本文从会计从业人员和会计后续教育的现状入手,以教育学、心理学、远程教育理论为指导,结合会计学科和会计从业人员学习的特点,借鉴国际先进的会计后续教育经验,对信息技术与会计后续教育方式的整合原则和模式作了初步研究,本文试图跳出传统的会计后续教育模式,力求探索我国会计人员后续教育的新路子。

浅谈会计人员后续教育

随着社会主义现代化事业的发展 ,会计工作在经济生活和政治建设等各项社会活动中发挥着越来越重要的作用。文章指出 ,为适应市场经济的需要 ,培养和造就大批合格的会计人才 ,会计后续教育是当前的当务之急。会计教育后续的质量和层次不仅影响着会计实务 ,更影响着会计理论的进步与发展。

石油行业会计人才的院校培养与后续教育

石油行业会计人才的培养目标是宽带基、通中突专,具有显著的行业特点。其现有培养模式分为院校培养与后续教育两大体系。现阶段,院校培养存在特色不足的缺陷,有待提高。后续教育可分为再塑造型后续教育和延伸性后续教育两个阶段,其中延伸性后续教育由内在教育和外在教育两种模式构成。

高校受处分学生的后续教育制度厘定

高校受处分学生并不占高校的主流地位,因而在客观上有可能造成高校对其管理的缺失。然而这一群体在受处分后的存在状态却不容乐观,特别是在就业和心理等方面的问题日趋明显。为此,应以建立高校学生处分解除制度为基础,重建科学的高校受处分学生的后续教育制度,加强以正面引导为主,帮助受处分学生健康成长。

基于高校二级学院党组织加强和改进大学生党员后续教育管理的思考

中国共产党的基层组织是党的基础,是党的一切工作的落脚点。二级学院党组织是高校的基层组织,是加强和改进大学生党员后续教育管理的具体落实者。从加强和改进大学生党员后续教育管理的重要性以及二级学院党组织、大学生党员自身存在的问题入手,提出二级学院党组织加强和改进大学生党员后续教育管理的对策:提高思想认识是加强和改进大学生教育管理取得成效的前提;创新教育内容、改进教育管理方式是加强和改进大学生教育管理取得成效的重要途径;优化配置,打造高素质的党务工作队伍是加强和改进大学生后续教育管理取得成效的重要保证。

高校学生党员后续教育与管理研究

学生党员的后续教育与管理虽然是高校党建工作的重要组成部分,但却缺乏长期性、系统性、规范性与整体性。为永葆学生党员的先进性,充分发挥模范和表率作用,可以从内容上、方法上、载体上创新党员教育机制,从制度上、责任上、组织上健全党员管理机制,从细则上、激励上、监督上完善党员考核机制,从专业上、能力上、组成上提高党建队伍素养等方面入手,切实推进大学生党员的后续教育与管理工作。

“六微一体”大学生党员后续教育模式探索与实践——以东北农业大学园艺园林学院为例

高校要培养社会主义合格建设者和接班人,还承担为党组织培养、发展和教育大学生党员的重要政治使命。文章分析高校学生党员后续教育工作现状及困境,总结东北农业大学园艺园林学院微支部、微党课、微公益、微关爱、微榜样和微网络"六微一体"党员后续教育模式经验,为完善大学生党员后续教育,形成教育合力,提升大学生党员队伍整体素质提供新思路。

河北省高校大学英语后续教育现状调查

对大学英语后续教育现状、大学英语后续教育存在的问题、学生对大学英语后续教育的需求以及大学英语后续教育的课程设置等方面进行分析,并提出了四点教育对策。

大学英语后续教育的学生需求对策分析

大学英语后续教育是大学英语教学不可缺少的一个环节,但在现行的大学四、六级英语考试占主导的背景下没有得到充分的重视。文章通过问卷调查的方式,对后续教育的现状、问题、可行性进行了分析研究,调查学生的具体需求,试图从双语教学推进大学英语后续教育方面进行分析和提出对策。

新时期高校学生党员后续教育与管理机制的创新分析

大学生党员教育管理是高校党建工作的重要组成部分,同时也是高校学生思想政治教育工作的重要方面,受到了越来越多的重视。但在当今复杂的社会背景下,大学生党员能否充分发挥先锋模范作用,对其进行有效的后续教育不可小视。文章从阐述新时期加强大学生党员后续教育与管理的意义入手,分析新时期高校学生党员后续教育与管理存在问题、影响因素等,继而探索构建新时期加强高校学生党员后续教育与管理的长效机制,以不断提高大学生党员素质,充分发挥党员先锋模范作用,永葆共产党员先进性。

“互联网+”环境下大学生党员后续教育的改进

传统的学生党员后续教育重前期轻后期、重形式轻实效、重理论轻实践、重集体轻个体,致使活动枯燥,收效甚微。网络新媒体的兴盛,恰好为瓶颈的突破提供机遇。围绕"互联网+"大环境,将党建活动与互联网有机结合,积极创新党建载体,可以有效地提高党员后续教育的现代化水平。

基于多模态教学模式的大学英语后续教育理论实践与研究

大学英语后续教育是高校英语教学的重要部分,在传统英语教学为主流的背景下没有得到充分的重视。鉴于此,为了探索大学英语后续教育模式,从存在问题、需求变化、教学具体设计等方面进行研究和探索,通过引入多模态教学模式,以推进高校英语教学改革。