CS渠道的“前店后院”模式,向左还是向右?

“前店后院”还能给CS门店带来复苏商机吗?卷土重来5年多的“前店后院”,突然不香了“没人,彻骨的‘寒冷’。”河南汇鑫商贸的王总直言道,“现在的‘寒冷’和年初还不一样。年初进店率下降更多的是前店会员,5月起流量枯竭开始延续到后院,项目会员的进店率持续下降了一半以上,看不到任何回暖的迹象,甚至很多门店直接关闭了后院项目。”这不是偶然现象,事实上,75%以上的CS(化妆品专卖店)门店后院项目会员呈现出进店率、客单价持续双降的局面,尤其是县城和乡镇门店。而伴随的是,前几年备受推崇的后院项目品牌也呈现出普遍性业绩断崖式下跌,2年前尚能做到4000—6000元的客单下跌到不足2000元甚至更低。“前店后院”卷土重来5年多,至此似乎真的不香了。

唐人的“后院”——从唐诗中的“药”看唐人生活与创作

“药”在唐诗中大量出现 ,与唐人生活和创作密切相关。对生命的极度关注 ,导致唐人发现了药的诸多现实功能 ;而对药的热衷 ,则使唐人与自然的关系在广度和深度上均超越前人。唐人把诗笔深入到从采药、洗药、炼药到卖药、服药、行药的各个细节 ,更将药园视作娱养情志的所在和优雅诗思的源泉 ,从而出入于理想和现实之间 ,自如地挥洒多彩的性格和情趣。于是 ,唐诗中涌现出大量与药相关的词汇、形象和主题 ,并由此影响到唐诗的风貌。可以说 ,药园与药既是唐人的生活后院 。

“前店后院”旅游人才培养模式的实践与探索

介绍宁波职业技术学院旅游专业依据行业特点实行"前店后院"人才培养模式的实践,分析了存在的问题,有针对性地提出了"前店"与"后院"密切结合从而提高教学质量的新思路。

“前店后院”教学模式下“前厅服务与管理”项目课程的开发

"前店后院"人才培养模式是有效推进现代学徒制的有效手段之一,"前店"的创立有助于推动"后院"现代学徒制的实现。课程组基于"前店后院"人才培养模式的视角,以"前厅服务与管理"课程为试点,与"前店"一起进行了项目课程的重塑。从"前厅服务与管理"项目课程的开发与设计思路、项目课程内容的分析与构建、项目课程教学的实施、项目课程教学的技巧四个方面进行了阐述。

基于“前店后院”高职人才培养模式的研究与实践

"前店后院"高职人才培养模式是一种有管理权限或能够施加足够影响力的工学结合的人才培养模式。本文分析了"前店后院"人才培养模式的内涵与核心内容,以扬州职业大学旅游管理专业为例,阐述了以自办旅行社和战略合作伙伴单位为"前店"、以校内实训基地和其他教学资源为"后院"的"前店后院"统一管理和协调使用新一代工学结合的旅行社人才培养模式。

“前店后院”工学结合教学模式的实践与探索

以扬州职业大学旅游管理专业开展的"前店后院"工学结合教学模式为例,分析了其必要性及可行性,为"工学交替"教学模式的全面实施提供了教学平台,为"双师型"师资队伍培养创造比较理想的条件,有助于第二课堂活动的开展和学生综合素质的提高。采用"前店后院"工学结合教学模式,形成了"社会化,双师型"的师资特色,发挥了校内外实践教学基地的作用,更好地推进实践教学管理与理论教学管理的有机结合,为人才培养目标的实现提供切实保障。

旅游人才培养模式的改革与创新——“前店后院”与“线上线下”模式

随着实体旅游与在线旅游的迅猛发展,原有的培养实体旅游人才的教学模式亟需进行改革与创新。曾被教育主管部门肯定和推广的"前店后院"教学模式,在取得系列成效的同时,也显示出其滞后和不足之处。经过改革和创新,"前店后院+线上线下"——一种新的旅游人才培养模式的推出,对于智慧旅游人才培养已显示其实践意义和理论价值。

“前店后院”人才培养模式下实践教学体系的改革与实践——以南京旅游职业学院酒店管理专业为例

酒店管理专业依托＂前店＂地理位置及由学院自主管理的优势,推动螺旋渐进式的＂五阶段实践教学体系＂,即职业认识实习——课程内实训——课程实训周强化——工学交替实训——顶岗实习的改革,将实践教学场所搬至＂前店＂内进行,实现教学过程与生产过程相对接、实训课堂与工作场所相结合、学习任务与工作任务相结合,并探索工学结合实践教学的创新,以期为现代学徒制背景下的酒店管理专业建设提供借鉴。

“前店后院”工学结合的载体建设探索

工学结合教学离不开教学载体,"前店后院"工学结合载体,可以为"工学交替"教学模式的全面实施提供比较理想教学平台;自办与专业对接的实体、在此基础上形成与企业经营和教学需要相关的战略合作联盟,同时建立与之配套和互补的校内实训基地,三位一体,共同构成工学结合的教育载体。

“前店后院”式旅行社人才培养创新实验基地建设现状及对策

"前店后院"式的旅行社人才培养创新实验基地是比较理想的校企合作、工学结合培养旅行社人才的载体和平台,其采用的"前店后院"人才培养模式在实践中取得了一系列值得总结和推广的经验,但也面临着产权归属、管理权限、工作目标不一致、风险责任等一系列需要加以解决的问题。

依托“前台后院”办学模式 开创校企合作共赢新路

高职院校提高人才培养质量、提升社会服务能力的关键是主动与行业企业紧密合作,通过"引企入校"、"引企入教"实现办学目标。本文探讨了根据高职院校传媒类专业人才培养特征,紧贴地方传媒产业优势,通过创建并依托"前台后院"的模式,走出一条院台合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学新路。

“前店后院”教学模式探索

本文通过对高职课堂教学模式现状的分析,提出课堂教学模式改革的核心理念是以学生的发展为中心,发现学生、发动学生和发展学生。＂前店后院＂背景下课堂教学模式改革的实施包括科学设计课程教学目标,合理使用教学手段和方法,实施积极的评估激励机制和探索工学结合的培养模式,本质上要构建生动活泼、科学有效、积极进取的师生教学共同体。

“后院前厅”论对图书馆后勤工作的启示

对“后院前厅”论和图书馆工作作了简单介绍,论述了“后院前厅”论对图书馆后勤工作的启示,以及把图书馆的“后院”转变为物业公司、保洁公司的“前厅”对图书馆工作的意义。

村民外出务工的“后院效应”——以浙南清江村为例

本文以对浙雨清江村的调查为例，分析了村民外出务工所引发的“后院效应。。村民外出务工的“后院效应”涉及农村的政治、经济、文化、教育、生活观念、生活方式等多方面。对此进行广泛、深入的调研有利于我国农民市民化、农业产业化、农村土地制度改革、城市化等问题的探索和解决。

在权力和情欲的背后——余艳长篇三部曲《后院夫人》解读

湖南作家余艳的长篇三部曲《后院夫人》以一群官员夫人为关注对象,试图通过这一群体的生活体验和情感状态,折射出官场生态对于人物心灵的异化、女性人物的情感体验和生命存在,勾勒出一幅消费时代官员夫人的肖像图。作品存在着比较突出的问题,主要表现在语言的僵硬、人物形象的单一、表现手法的雷同以及细节的不真实等。

我家的后院真美

[例文展示] 我家有个美丽的后院。 秋天，我家的后院可真是太美丽了！它比花园还要美丽呢！

前台后院:新闻传播教育组织的系统模式

从国际上看 ,新闻与传播的教育思想既强调新闻传播学是一门社会科学 ,重视学科的理论教学 ,同时也强调应用能力的培养 ;在国内 ,通识与技能并重的教育理念正在形成。“前台后院”模式的形成和发展 ,有可能成为中国新闻传播教育的一种全新的、有益的尝试。

高职旅游管理专业“前店后院、旺出淡归”人才培养模式的创新与实践

长沙商贸旅游职业技术学院旅游管理专业紧扣旅游业旺淡交替的行业特征,利用旅游服务企业在旺季阶段人力需求强劲的契机,对教育行政主管部门倡导的工学交替人才培养予以创新性的实践,提出并实施了"前店后院、旺出淡归"的人才培养模式,使专业人才培养的整体质量显著提高。文章剖析了"前店后院、旺出淡归"人才培养模式的内涵和实施背景,并系统地总结了实施过程中的一些具体做法。

高台县罗城镇农村家庭后院养殖模式探索及推广应用

针对近年来家庭后院养殖模式落后,养殖数量下降,产业增收渠道狭窄的问题,笔者结合罗城镇畜牧业发展实际,通过家庭后院养殖模式的形成,养殖型模式的探索、推广及效益分析等方面提出了本人的一些思考,为全镇家庭后院养殖模式的推广引领提供了一些建议。