视听觉训练对重症监护病房护士共情疲劳的影响

目的探讨视听觉训练在重症监护病房护士中的应用效果。方法70名重症监护病房护士随机分为两组各35名,对照组采用分层培训,观察组在对照组基础上采用视听觉训练,比较两组的共情疲劳和核心胜任力。结果训练后,观察组的共情满意评分均高于对照组,职业倦怠、继发性创伤应激评分均低于对照组(P<0.05)。训练后,观察组的专业知识、专业技术、专业能力、心理素质评分均高于对照组(P<0.05)。结论视听觉训练可缓解重症监护病房护士的共情疲劳,提高其核心胜任力。

音频分离技术在实际作品听觉训练中的探索与运用

随着视唱练耳教学观念的发展,练耳训练中引入实际作品听辨已成为国内外高校专业教学过程必不可少的环节,因其存在诸多难点,一直被广大教师与学者所关注。近年来依托于人工智能研发水平的快速提升,音频分离技术体系渐趋完整,分类逐步细化,对实际作品听觉训练具有较高的可行性与重要性。然而,囿于相关理论研究的缺失,利用此项技术进行教学实践在中国尚不多见。因此,探讨该技术原理、发展、分类等概况,并思考其在听觉训练中的教学运用,对视唱练耳教学有较高的实际应用价值和促进意义。

钢琴演奏中音乐听觉训练的作用及具体路径

在钢琴演奏过程中,钢琴演奏者的音乐听觉能力起着重要作用,它不仅能提高演奏者的演奏水平,还能增强整体演奏效果。为此,演奏者应重视自身的音乐听觉训练,以更好地达到对钢琴演奏的增强效果。本文着重探讨音乐听觉训练在钢琴演奏中的重要性,以及演奏者如何进行音乐听觉训练以提高钢琴演奏效果。

和声听觉训练在高师视唱练耳课中的应用与实践

在师范院校的视唱练耳课中,和声听觉训练是必不可少的部分,它的意义在于,学生在掌握基础理论知识的前提下,通过听辨音程、和弦等内容,以及参与一系列相关的音乐活动,建立多声性的思维,提升纵向听觉的认知能力,从而能够更深入地领略音乐的内涵及其存在的意义,为本专业的学习创造更有利的条件。本文通过和声听觉训练的必要性、高师和声听觉训练教学现状和具体训练内容及方法来论述和声听觉训练在高师视唱练耳课中的应用与实践。

共情干预联合TOMATIS听觉训练对乳腺癌根治术患者应激反应与生活质量的影响

目的研究共情干预联合TOMATIS听觉训练对乳腺癌根治术患者应激反应与生活质量的影响。方法选择江西省宜春市某三级甲等综合性医院乳甲外科2020年1月—2023年1月收治的76例乳腺癌根治术患者为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为研究组与对照组,每组各38例。对照组采取乳腺癌根治术围术期常规护理,研究组在常规护理的基础上采取共情干预联合TOMATIS听觉训练干预,两组患者均接受1个月的护理干预,采用抑郁-焦虑-压力量表中文精简版与汉化的成人癌症生存者生命质量量表,分别对应激反应与生命质量进行评价。结果护理干预1个月后,两组患者抑郁-焦虑-压力量表中文精简版3个维度评分、汉化的成人癌症生存者生命质量量表各维度评分均降低,与护理前相比,差异具有统计学意义(P<0.05),且研究组各量表评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对乳腺癌根治术患者开展共情干预联合TOMATIS听觉训练,有助于减轻患者术后早期心理应激反应,提升患者生活质量。

钢琴演奏中音乐听觉训练的作用及具体路径

钢琴演奏中音乐听觉训练对音乐学习至关重要,通过不同类型的音乐听觉训练,可以提高音高辨别能力、培养节奏感、加强和声意识、增强音乐表达能力。本文探讨了钢琴演奏中音乐听觉训练的作用及具体路径,包括听音识谱训练、听音辨音训练、听音练耳训练以及音乐分析与演奏实践。这些路径将有助于提升钢琴演奏者的音乐听觉水平,促进其音乐表现能力的全面发展。

钢琴演奏中的音乐听觉训练

在钢琴演奏中,音乐听觉是演奏者感知音乐、调整演奏技巧的关键,更是深入理解音乐作品、传达音乐情感与意境的桥梁。音乐听觉训练作为提升该能力的有效手段,历来受到钢琴演奏者和音乐教育者的高度重视。演奏者进行科学系统的听觉训练,可以更加精准地掌握音乐的细微差别,丰富个人的音乐语汇,进而在演奏中展现出更高的艺术水准。以下就深入探讨音乐听觉训练在钢琴演奏中的重要作用,并提出具体的训练路径,以期为钢琴演奏者和教育者提供有益参考。

钢琴教学中的听觉训练

钢琴表演艺术对于听觉的要求很高,演奏者对作品的把握从技术到艺术最终都要体现在对音响的审美创造上,而所有的演奏内容都需要演奏者通过听觉来进行最终的整合。在钢琴教学中,教师首先要帮助学生打好音乐听觉训练的基础,要时刻注意从音响的“纵”“横”两个方面来提高听觉能力。这样,才能对各种音乐要素有机建构起来的和谐形式感进行多声听觉和有效地把握,可以肯定地对所有学习钢琴演奏的人来说,听觉是否敏感对音响的完美体现具有决定性的意义。

论听觉训练在钢琴教学中的重要性

钢琴教学与练习中的听觉训练与培养至关重要,可以从三个方面入手,一是音质音色的听辨与把握;二是注意把握歌唱性,培养内心乐感;三是聆听风格特色,掌握其中的要点。

听觉训练中感性积淀与理性积淀的思考

音乐听觉训练中的感性积淀和理性积淀是一种听觉心理现象，它们在积淀过程中相互转化，互为因果，彼此互进，对整个听觉训练产生重要的影响，对它的研究、探讨有助于听学心理深层探索，也有助于视唱练耳学科的建设．

双耳刺激听觉训练

双耳刺激为听障儿童口语康复提供先决条件，通过刺激获得双耳聆听技能更有助于听障儿童语言学习。本文介绍了双耳刺激的类型与形式，并针对听障儿童接受双耳刺激后听觉训练方案及随班就读后的康复指导要点进行了介绍。

融入流行音乐元素的合唱听觉训练

通过对流行音乐元素融入到合唱听觉训练的"便利性"和具体应用的阐述,认为多样性、大众性的合唱听觉训练是一种积极有益的训练方式,可以达到事半功倍的效果。

视唱练耳教学中的听觉训练问题及对策探析

视唱练耳属于基础乐科,主要的教学内容包括听觉、视唱、乐理、听写、四部分。在音乐专业中,视唱练耳是一门最基础的课程,也是一门必修课,可谓是音乐专业学生迈向音乐世界的必经之路。视唱练耳教学是对音乐专业学生的音乐素质、音乐听觉、视唱技能等多方面的训练,学生可以通过视唱练耳,对音乐语言的各个要素尽快掌握,使学生对音乐的表现和理解能力得到促进和提高。此文主要对于视唱练耳在教学过程中,需要注意的听觉训练问题,进行深入的分析,探讨相应的解决对策。

和声听辨训练的基石与关键——关于四部和声听觉训练的一些思考

作为视唱练耳教学重要内容的四声部和声听觉训练,是纵向听觉训练的高级阶段,也是历来的难点问题。它以传统功能和声体系为基础,既综合了二声部、三声部的基本特征,又增加了音响的丰满度,清晰了和声的功能性,是更多乃至更复杂多声部音乐的雏形。本文作者结合实例,分析了四部和声听觉训练中的难点,总结出和声听觉训练的一些要点及训练方法,对提高视唱练耳教学具有一定的参考价值。

和声听觉训练中的重要课题——属七和弦的听辨

和声感是音乐感各部分中最为受制于后天影响的， 而属七和弦的训练又是和声听觉训练中的重要课题。本文就属七和弦及其转位的结构与色彩， 属七和弦及其转位与三和弦、音程的结构和色彩之比较， 以及属七和弦与其它和弦连接时， 声部的纵、横关系等问题， 展开属七和弦训练意义及科学训练方法的讨论，以促进受训练者多声音乐听辨能力及音乐素质的提高。

论旋律听觉训练的基本原则

本文针对目前音乐旋律听觉训练中,训练素材的局限和陈旧、训练方法的僵化、训练方式单调的状况,通过对音乐文化的含义、音乐教育的本质、音乐听觉训练的学科意义进行综合分析思考,提出了训练素材的多样性,训练形式的多样性,训练视角的多重性以及基础训练与音乐实践相统一的旋律听觉训练的原则。

论听觉训练在声乐教学中的重要性

音乐是听觉的艺术,多听才能建立正确的声音概念,提高演唱水平及声音鉴别能力。强调为学生建立正确声音概念的重要性,阐明了在声乐教学中教师应既重视学生歌唱的训练也重视学生的听觉训练, 才能收到良好的教学效果。

视唱练耳教学中的听觉训练

视唱练耳是音乐专业中的一门重要基础理论课,对学生的音乐基本素质和专业修养有着很大程度的影响。视唱练耳中的听觉训练是视唱练耳教学中是一项重要的内容,是学生在音乐道路上必须要学习的课程,它可以给学生带来非常全面的练习。要从音程到和弦听辨再到旋律的听觉训练循序渐进的进行,增强和声音响的想象能力。

浅谈听觉训练在钢琴教学中的作用

今天,在钢琴教学中,听觉训练已经被越来越多的学习钢琴的人所重视。听觉训练是真正需要深入内心的练习,是一个逐步深入的过程。旋律的听觉、复调的听觉、和声的听觉、音色的听觉、节奏的听觉、乐曲层次的听觉,步步深入,才能逐步使自己的听觉集中到听整体的演奏上。音乐是通过声音来塑造形象,表达情感的艺术形式。无论演奏者还是听众都需要通过听觉来欣赏、鉴别其优劣。但凡优秀的音乐家都具有敏锐的听觉能力,他们在有意或无意聆听的状态下,其神经听觉器官都保持着高度的职业敏感性,而这种敏感的听觉不是天生的,而是长期训练的结果。本文简要论述了钢琴演奏中,听觉训练的重要作用,并且介绍了进行听觉训练的方法。

加强听觉训练 丰富情感体验——浅谈二胡器乐的教与学

音乐作为一种听觉艺术,它与耳朵的关系众所周知,与人的情感更是密不可分。在二胡教学中,除了演奏技巧的训练外,良好的听觉训练与丰富的情感体验更是不可忽视的两个重要因素。