茶道蕴含的哲学道理在马克思主义教育中的运用

茶道是我国传统文化的核心,无论是具体的茶道艺术,还是茶道理念内涵,其都值得我们深入探究和系统化传承。本文拟从茶道理念的价值内涵分析入手,结合茶道中所包含的哲学道理认知,通过分析当前马克思主义教育活动中所存在的问题和不足,从而探究茶道蕴含的哲学道理在马克思主义教育中的具体应用思路。

巧用成语和俗语故事讲解哲学道理

要想改变思想政治课在学生心目中死记硬背、枯燥难懂的形象,改变现有的教学理念、探讨新的教学方法势在必行。文章尝试通过巧用学生熟知的成语和俗语故事,将晦涩难懂的哲学道理变的通俗易懂。

浅析“摸着石头过河”的哲学道理

本文从实践第一、主观和客观的统一以及革命精神和科学态度有机结合等三个方面,对陈云同志提出的“摸着石头过河”

用哲学道理“治病救人”

电视剧中经常有这样的桥段：主人公被查出患了重病,医生、家属均采取隐瞒的方式,不敢告诉病患实情,为什么呢？有位医学专家这样说：＂人生了病真正病死的很少,多数都是被疾病吓死的,有的是被别人的大话吓唬致死,有的是自己吓唬自己,过早走上了不归路。＂当然,尊重实际情况,结合现代医学条件,与疾病斗争非常重要的一点就是人的意志与病魔的较量,运用好精神的力量能有效促进疾病的痊愈。

生活处处有哲学——透析名师工作室成长背后的哲学道理

按照《关于建立陕西省首批中小学教学名师工作室的通知》（陕教师[2014]31号）精神,经过个人申报,所在学校和区教育局审核、省市专家评审,2015年10月14日,由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同批准成立的陕西省首批中小学教学名师工作室＂杨婉丽名师工作室＂揭牌仪式。

成语故事与哲学道理的“美丽邂逅”

成语故事趣味性强,有利于调动学生的学习兴趣;寓意深远,有利于拓宽学生的思维空间。借成语故事讲解哲学道理,可以增强哲学教学的通俗性、趣味性、实用性。一、初遇——导入新课在导入新课的各种方法中,视频导入既能吸引学生兴趣又能铺垫新知。目前,很多成语故事都有相应的视频,笔者在教学《生活与哲学》时便经常使用成语故事视频导入法。

见微知著体现的哲学道理

高中思想政治一直以来都是非常重要的一门课程。高中思想政治课程对于高中学生形成正确的世界观、人生观、价值观有很大的帮助。古人云:“圣人见微以知萌,见端以知末,故见象箸而怖,知天下不足也。”为政者,要有发展眼光、全局意识,同时也要有见微知著的洞察力。见微知著,是从事情的苗头清晰预判其实质,了解其发展趋势,从而确立自己的战略目标,以保证立于不败之地。

也谈血液检查的哲学道理

本刊去年第五期《读者与编者》栏中发表的《莫把全局和局部的关系当作普遍与特殊的关系》一文,引起了广大读者的关心。现摘要发表部分来信来稿,供大家进一步研究此问题时参考。

借用成语故事讲清哲学道理

成语是我们民族语言中经过千锤百炼而形成的一部分精炼、形象、富于表现力而又寓意深刻的语言材料,它言简意赅,耐人寻味。借用成语故事讲清哲学道理。

《一孔之见》的故事蕴含什么哲学道理?

引言:从前,有一位捕鸟人见天空中有一群鸟儿即将飞过,便布下了罗网等待着。不一会儿,鸟儿飞进来,一下子被捕获了。这位捕鸟人收网一看,发现鸟儿被缚在一只网眼里。捕鸟人想,既然一只网眼就能捕到鸟,何必还要那么大的一张网呢?于是他回家制作了一张只有一个孔眼的网,拿到原来的地方张设起来,兴致勃勃地等待着。结果,鸟儿仍然从这儿飞过,但是他再也没有捕到一只鸟。这就是《一孔之见》的故事。

通识教育课“石油勘探哲学与思维”的教学实践与探索

随着社会的发展,复合型、创新型和应用型人才成为主流社会需求,而通识教育作为现代大学教育的重要组成部分,成为推进高等教育人才培养的重要举措之一。“石油勘探哲学与思维”通识教育课程综合感性和理性知识,能拓展学生的视野、增强学生的交叉融通能力,旨在培养具有复合型、创新型和应用型素质的人才。该课程教学方法以贴近生活、形式多样化、紧跟国际形势、提取思政元素、弘扬时代楷模为核心,注重启发学生的思维方式,帮助学生拓展知识领域、提高综合素质。通过该课程的教学实践发现,这些教学方法能有效提高教学效果,增强学生的学习兴趣和动力,并培养出更具创新精神和应用能力的人才。同时,这些做法和经验也可以为其他通识教育课程的建设提供参考。

活用教材 优化政治教学——以《生活与哲学》的复习为例

很多学生对哲学道理的理解、运用,存在着知识范围不清、原理内容与方法论要求张冠李戴、表述拖沓冗长等问题。教材编排淡化马克思主义哲学的板块结构、哲学道理形式不规范、内容不简约是问题产生的重要原因。为此施教者应该根据教学内容及学生的实际情况,灵活地使用教材,对教材进行合理的整合、加工,以优化政治课教学。

在坚持中奋斗 在奋斗中坚持——培塑新时代奋斗观、当好新时代奋斗者

“坚持就是胜利”,是我们耳熟能详的经典名言,蕴藏着最为质朴的哲学道理和深刻内涵。习近平主席强调指出,“只要我们坚持道不变、志不改,一以贯之、勠力同心,就一定能够战胜前进中的各种艰难险阻,不断迈向成功的彼岸”,深刻阐明了民族复兴伟业、祖国统一大业、强军兴军事业的制胜法宝和关键所在。“万事从来贵有恒。”奋斗离不开坚持,也必须坚持,没有坚持就没有奋斗,没有坚持就没有胜利。

仔细审题 联系教材 规范作答——高中政治试题解题方法

一、仔细审题,明确方向仔细审题能够明确做题的方向和答题范围。其实,高中政治试题的设问不是很复杂。选择题设问中一般包含下列信息:“原因在于”“反映的经济/哲学道理是”“从中获得的启示是”“这一论述的认识论依据是”“由此可以推断出”……非选择题设问的形式一般是“结合材料运用××知识,说明/分析/阐述××”。因此,学生应该仔细审题,明确试题的考查范围。

疫情选题策划征稿·课堂革命(一) “战‘疫’情”哲学小课堂

白岩松在《你的样子》中说:从除夕到十五,半个月过去了,曾经想过要是能多放几天假,该多好,可这样的日子来了,却因为共度时艰而显得漫长。他表达的正是我们大多数人的心声。在这样一个特殊时期,面对白衣天使的逆行,教育工作者,我们的方位在哪里?在教育部"停课不停学"的指导意见下,作为一名一线教师,本人根据思政课特点和育人功能,用抗"疫"歌名为哲学道理点睛,让哲理哲思与社会生活情境相链接,现分享给大家。

将漫画引入哲学常识教学的一点体会

哲学常识深奥难懂,如何让哲学走近学生,采用漫画的手段来诠释哲学道理,使学生产生一种新鲜感和强烈的求知欲,取得良好的教学效果。

《马克思主义哲学基本原理》课启发式教学试探

启发式教学是被长期实践证明了的优秀的教学方法.本人在多年教学实践中也进行了一些探索.第一,借旧引新 唯物辩证法告诉我们,新与旧是对立统一的.二者相互依存.相互转化.借旧的目的是为了引新,引新的目的是为了使学生在原有知识和认识能力的基础上,向更新的知识领域和更高阶段发展;学生学到了新东西,反过来对旧东西的认识就更加深刻了,从而也就更加巩固了新东西.

在诗意课堂中感受哲学力量

诗,不仅有着唯美的意境,有些诗词还有精辟的人生哲理,发人深省。因此,古诗词中蕴含的哲学道理,也成了高中政治考试中的一个考点。在政治课堂上尤其是《生活与哲学》的讲解中引用古今中外经典诗歌,不仅可以激发学生的学习兴趣,培养学生的审美情趣,更能引导学生领悟人生道理,树立正确的情感态度价值观。一、以诗为舟,渡教学难点以诗歌为素材在课堂教学中的应用,能帮助学生借助诗歌的意象理解哲学道理。哲学概念较为抽象。

回归哲学本质 打造智慧课堂——以“发展的观点看问题”为例

到底怎样的哲学教学才符合哲学的本质？这个问题时常会在大多数教师心中萦绕。有时候,我们把教材教了好几遍,其中的知识点烂熟于心,教学方法也运用得游刃有余,却忘了为什么要教授这一门课程。既然哲学不同于其他具体学科,那么,哲学的教学也应别具一格。然而,我们的中学哲学教育却把哲学当作一门普通的学科甚至技术来教。