论米罗斯拉夫·斯科里克四手联弹改编曲《月光》中古典与爵士音乐元素的融合与演绎

米罗斯拉夫·斯科里克(Miroslav Skorik)是20世纪乌克兰杰出的音乐学家和作曲家,他精通多种音乐风格,创作的作品具有鲜明的个性,他常常将各种不同的音乐元素融合在一起,尤其擅长使用爵士(jazz)、民谣(ballad)和先锋音乐(moderately avant-garde)等风格来创作作品,这种创作理念的音乐作品引起了部分人的关注。斯科里克的作品主要是交响乐和室内乐,以及为歌舞秀和爵士风格的演出创作的作品,另外还有许多优秀的钢琴作品。其中,他改编贝多芬《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》第一乐章的钢琴四手联弹作品《月光》引起了笔者的注意。本文介绍了解斯科里克的生平,从研究他的作品入手,通过原版与改编版的音乐的对比分析,探究二者在曲式结构、节奏、和声调式上的联系和区别,基于理论研究,结合实际演奏,从速度的转换、节奏的重音、力度的变化、音色的处理、指法的编排五个方面分析其演绎技巧,研究如何演奏才能在古典音乐的基础上突出爵士乐的风格。最后探索四手联弹作品中演奏双方的配合技巧,从聆听、节奏韵律、音色的统一与音量的把控、踏板的运用四个方面阐述如何配合才能从整体上让音乐表达效果更好。

钢琴四手联弹作品《丰收的喜悦》教学要点探析

四手联弹《丰收的喜悦》是一首极具朝鲜族特色的钢琴作品,生动描绘了朝鲜族人民欢庆丰收的热闹景象,展现了朝鲜族人民的民俗生活。本文从作品来源和作品所体现的朝鲜族音乐特征两个方面对作品本体进行分析,并结合笔者的演奏实践与教学经验,从四手联弹的合作技巧与音乐表现的视角出发,对钢琴四手联弹作品《丰收的喜悦》的演奏与教学进行深入的研究与探索。

昆山高新区“四手联弹”助推群租园区本质安全提档升级

昆山高新区从彩之源群租厂房综合整治入手,重拳出击,狠抓规范,以点带面推进群租厂房整体规范提升。目前,全区群租厂区共410家,其中生产型企业2262家,2022年至今发现并整治“厂中厂”隐患16695条,累计处罚企业50家,处罚金额157.3万元。

四手联弹齐发力 奏响提升协奏曲

中国工商银行江苏无锡惠山支行营业室(以下简称“营业室”)认真贯彻网点竞争力提升战略要求,深入实施网点改革“6+4”行动方案,深化“行长+店长,阵地+外拓”营销模式,坚持做好客户价值提升、网点效能提升、创新服务提升和队伍管理提升四大基础性工作,通过“四手联弹”奏响网点竞争力提升协奏曲,勾勒出固本强基执“妙笔”、网点治理齐“生花”的生动画卷。

钢琴四手联弹《雀》的创作及演奏分析

钢琴四手联弹《雀》,是一首根据传统巢湖民歌《姐叫情哥你放心》的主题音调创作的器乐曲,作品在巢湖学院与巢湖市文化和旅游局主办,巢湖学院艺术学院承办的“南巢风情 ? 巢湖民歌专场贺岁音乐会”上公演,后发表于音乐艺术类学术期刊《黄河之声》。本文从作品内容、创作、演奏三个方面,对新作《雀》进行全方位的剖析,为后续的艺术实践和教学,提供相应的理论指导,同时,也是对巢湖民歌与西方作曲技术理论相结合的实践经验进行总结,以期为巢湖民歌的发展贡献一份力量。

四手联弹在钢琴演奏中的作用

四手联弹作为一种钢琴演奏形式,对提高演奏者的思维能力、协调能力、平衡能力、和声的听辨与分析能力、合作能力、音色的控制能力等方面起着重要的作用。儿童、成人、老人以及专业音乐院校的学生通过演奏四手联弹可以激发他们的弹奏兴趣和表演欲望,并对提高演奏者的综合音乐素质起着重要作用。

钢琴四手联弹教学探索

四手联弹即两人在一架钢琴上合作演奏的一种形式.为钢琴四手联弹而创作的作品是从18世纪下半叶开始出现的.当时的钢琴形式正逐渐向现代音乐会三角钢琴过渡.到19世纪,欧洲钢琴四手联弹表演盛极一时.这种演奏形式赋予钢琴特别丰富、生动的表现力,给演奏者带来更多的感受和无比的情趣,使大批的业余钢琴演奏者对四手联弹作品青睐有加.近几年来,四手联弹和双钢琴演奏形式在我国已受到越来越广泛的重视和和广大人民群众的欢迎.它不仅丰富了钢琴的演奏形式,提高了学生们的学习兴趣和对音乐的爱好,更重要的是对提高学生们的听觉能力、合作能力和完善节奏感大有帮助.著名钢琴教育家涅高兹认为:'四手联弹是快速发展才能的最可靠的方法'.

钢琴基础课程中四手联弹的教学实践——以学前教育专业为例

办好学前教育的关键点是学前教育师资队伍的建设。当前,学前教育师资的培养逐渐由以中职层次为主转向以本专科层次为主,学生年龄与数量的增长令学前教育专业钢琴基础等技能课程的教学存在诸多难题。笔者在教学实践中发现,将四手联弹形式渗透到学前教育专业钢琴基础教学中是提高钢琴基础课教学效果的有效方式之一。与钢琴独奏传统教学方法相比较,钢琴四手联弹的核心价值体现在既丰富了钢琴的演奏形式,又提高了对钢琴的学习兴趣,而且可以极大地提高学生的音乐感受、合作演奏等能力。

“四手联弹”与学生综合音乐素质培养

“四手联弹”这种钢琴演奏艺术形式,不仅能培养演奏者对音乐的兴趣、爱好,而且还能充分提高演奏者的听赏能力、合作能力、音乐表现力等。在音乐教学中重视并广泛应用“四手联弹”,对培养学生的综合音乐素质具有重要的实践意义。

钢琴四手联弹的认识及教学形式探索

四手联弹作为钢琴学习的重要形式一直被人们所忽视,这与人们对它的认识不到位和教学形式比较麻烦不无关系。为此,本文就四手联弹这种演奏形式做一些梳理,并探讨教学中的合作形式。

关于钢琴四手联弹演奏特点的若干研究

作为一种独特的演奏形式,钢琴四手联弹受到越来越多人的喜爱。人们通过对钢琴四手联弹的学习,不仅学习到了新的钢琴演奏方式,还通过合作者之间的交流沟通,相互学习,互相促进,提高了综合的音乐素质。本文将对钢琴四手联弹演奏特点进行分析研究,以期对大家演奏有所启发和帮助。

浅谈钢琴四手联弹在教学中的作用和方法

师范类的学生要在两三年很短的时间内掌握钢琴弹奏的基本要领，除了靠严格的练习外，老师的教学方法也是重要因素。在诸多的教学方法中，四手联弹是其中有效的一种。文章从钢琴四手联弹的作用与教学方法进行了一些阐述。

当下国内钢琴四手联弹教材略览

随着"中国钢琴艺术进程"的蓬勃发展,四手联弹这一独特的钢琴演奏形式也随之越来越受到人们的喜爱,同时其大量的中外作品也受到关注与重视。自20世纪80年代以来,国内引进、出版了诸多钢琴四手联弹教材与作品,内容涉及儿童作品、西方经典作品、中国作品及通俗作品等方面。比较各类教材的内容、特点及目的性,专业性、系统性与实用性兼蓄的四手联弹教材的匮乏仍然是阻碍我国钢琴四手联弹教学建设与发展的首要问题。

论高师音乐专业中钢琴四手联弹教学的作用

在高师音乐专业的教学内容中加入四手联弹,可以使不同程度的学生在共同学习和合作的过程中提高综合音乐素质和良好的音乐表现力。从四手联弹教学的现状、教学作用、教学效果、教材选择四个方面阐述了四手联弹在高师钢琴教学中应起的重要作用,在一定程度上丰富了高师音乐专业的钢琴教学。

四手联弹在钢琴教学中的作用

四手联弹是培养合作协调能力和兴趣、养成良好的弹琴习惯、培养学生的听觉能力等的有效方法之一,它对提高学生综合音乐素质起着重要的作用,使学生从对知识的被动接受转为与教学的主动配合。虽然四手联弹双人钢琴课教学有许多明显的优势,但传统单人课教学的习惯以及对这种教学模式的重要性的认识不足,使一些教师、学生及家长仍对其有顾虑甚至是偏见。

论钢琴四手联弹的演奏方法

四手联弹是重要的钢琴演奏方法之一,四手联弹的演奏方法给钢琴练习者提供了合作的机会。从演奏者音乐之路长远发展的角度看,四手联弹演奏方法能提升演奏者的综合素质,增强其协调能力、合作能力、分析能力等,对于提升音乐才能、发展素养意义重大。

四手联弹在高校钢琴基础课教学中的重要性

四手联弹教学模式的应用,丰富了高校钢琴基础课教学的形式,能够给学生带来不同的教学感受。通过四手联弹,能够发挥学生的主观能动性,使学生独立思考,分析作品的特点,加深了学生对于乐曲的理解。四手联弹也能够使学生接触到不同的钢琴曲目,能够使学生从不同的钢琴作品中吸收养分,丰富了学生的听觉经验,提高了学生的审美能力。四手联弹对于高校钢琴基础课教学具有重要的意义,应当加强其应用的研究,不断地提高钢琴基础课的教学效率,提高学生的钢琴弹奏水平,达到教学的目标。

2006—2015钢琴四手联弹文献综述

截至2015年12月,中国知网2006—2015十年间发表了关于钢琴四手联弹的研究文献共计百余篇。本文对这些文献进行了系统性的整理与分析,同时择其最具代表性的相关文献进行梳理、归纳与分类,试图针对文献研究特点及研究领域现状进行综括评述。

钢琴四手联弹和双钢琴表演形式在高校钢琴教学中的应用

钢琴四手联弹和双钢琴的表演形式起源于欧洲,随着教育改革的不断深化,高校钢琴教学对于这两种钢琴表演形式的艺术价值不断被认知,对其重视程度亦逐渐提升。然而,由于钢琴教师水平以及传统教学模式的制约,钢琴四手联弹和双钢琴的教学在整体上呈现教学效率偏低的现状。本文从我国高校钢琴四手联弹和双钢琴的教学的教学现状入手,对其具体教学与应用进行了探究,旨在为提升教学质量提供参考与借鉴。

钢琴课中四手联弹的教学方法

在诸多的钢琴教学方法中,四手联弹是最有效的一种。文章从钢琴四手联弹教学中应注意的问题入手,着重介绍了如何指导学生进行四手联弹的方法。