回应性信访治理如何可能?

基于2023年各地信访典型案例、政府留言数据以及访谈材料的分析发现,基层信访治理不再单纯作为压制性手段,而是实现了由传统向现代、从群众路线到压制作用再到回应性范式的转变,这表现在功能回应性、结构回应性与互动回应性三个维度上。基层信访承担了群众沟通、诉求解决与政策响应的三重回应性功能,功能的变迁带来了信访系统内部结构的分化,组织结构、权力结构、程序结构与责任结构以自主调适的形式,回应系统功能和社会问题。为协调功能回应性与结构回应性,使二者保持时间上的同频与方向上的一致,基层信访治理还调动起情感要素,联动资源要素,推动功能与结构之间的互动回应,开创了基层回应性信访治理的生动格局。

我国网络直播营销产品质量政府监管的困境与优化路径——基于回应性规制理论的思考

作为一种新型营销模式,网络直播带来巨大发展机遇的同时,也对直播营销产品质量监管提出了一系列挑战,如传统经济分析工具失灵、监管理论支撑不力,法律依据未成体系、监管“底气”不足以及监管模式滞后等问题。法和社会学视角下的回应性规制理论倡导纵向的监管策略和横向的监管主体间监管权分配的方案,意在构建出监管机构与被监管者的良性互动,调动各种力量参与监管过程的混合型监管模式。“他山之石可以攻玉”,我国可以本土化回应性规制理论,坚持包容创新审慎干预的理念,修订完善网络直播营销产品质量监管法律规则,明确监管机关职权、智慧化监管手段,以构建网络直播营销产品质量监管新模式,实现网络直播营销产品质量监管优化。

基于文化回应性教学的大学英语课程思政教学案例

从课程思政视角分析新时代大学英语的教育使命,结合文化回应性教学理念,从教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学反思等维度进行教学设计,旨在实现大学英语教学中知识传授、能力培养和价值引领的统一。通过将思想政治教育融入英语课程,培养学生的综合素质和国际视野,使其不仅具备语言能力,还能在文化交流中树立正确的价值观和人生观。

政府回应性、政治支持与政治参与的影响关系——基于济世兴邦政治价值观的调节分析

制度化政治参与是推进国家治理体系与治理能力现代化的应有之义和必然要求,而政府的回应性对公众制度化政治参与具有重要的影响作用。但是,既有文献对于政府回应性在何种条件下如何影响公民政治参与这一问题的分析和讨论仍相对缺乏。基于公共选择理论和自我决定理论,构建政府回应性与公众政治参与之间的理论模型,并运用31个省(自治区、直辖市)的11000份有效数据,通过结构方程模型和Bootstrap法对其进行检验,研究结果显示:政府回应性正向影响公民政治参与,政治支持在政府回应性与政治参与影响关系中发挥中介效应,济世兴邦政治价值观反向调节政府回应性与政治支持的影响关系;政治支持在政府回应性对公民政治参与影响关系中的中介作用受到个体济世兴邦政治价值观的反向调节影响。从“政府行为—公民体验”视角研究政府回应性对政治参与的作用机制,拓展和增强了公共选择理论、自我决定理论的应用情境和检验效力,为促进政府有效回应、增进公民政治支持、推动政民互动等提供实证研究依据和实践方向指导。

回应性动员:复杂政策执行中的参与动员机制研究

本文构建了政策体制、动员机制与参与效能的关联性分析框架,立足历史变迁和乡村振兴实证案例,分析回应性动员促进农民治理性参与、实现乡村有效振兴的运作逻辑。研究表明:(1)我国的乡村政策体制大致经历了从简单汲取型到复杂给予型的变迁,政策体制的差异化特征形塑了参与动员机制的差异化。(2)乡村振兴政策具有模糊的政策目标、失衡的信息分布、高度的执行质量风险、差异化的治理结构等复杂政策特征。而基层政府和村两委在执行乡村振兴这一复杂政策时创新出回应性动员的农民参与动员机制。(3)回应性动员通过需求评估、多元协商、赋权增能、利益联结、组织引领等机制的协同发力,实现对农民参与的有效动员。由此衍生的回应性治理为基层政权建设和“国家-社会”治理张力的弥合提供了实践基础。

文化回应性评价视角下中小学劳动教育评价探析

文化回应性评价关注文化对评价的重要影响,倡导回应文化需求、尊重文化差异、消除文化偏见,可以为劳动教育评价在明晰评价取向、重塑评价关系和完善评价过程方面提供借鉴。从文化回应性评价视角审视当前中小学劳动教育评价的主要问题表现为,评价目的忽视文化差异,失却育人本真;评价过程忽视文化理解,缺乏有效协商;结果呈现忽视文化多元,过于追求量化。劳动教育评价应关注文化差异,确立育人本位的评价目的;增强文化理解,实施平等对话的评价过程;认同多元文化,重视质量互促的结果呈现。

回应性监管视角下互联网行政约谈的实践检视与制度反思

近年来,行政约谈逐渐成为政府部门开展网络信息内容监管的主要工具,对实践中的约谈行为进行经验总结和理论升华有助于反思和谋划互联网行政约谈的未来发展方向。以回应性监管理论为视角,利用质性文本分析软件NVivo11对265份约谈文本资料进行量化统计和质性分析,从约谈主体、约谈对象、启动机制、约谈内容、约谈策略、约谈结果六个维度呈现互联网行政约谈的运行概况和一般特征。在此基础上,构建回应性监管视角下互联网行政约谈的运行模式,即约谈参与主体多元化、约谈策略“差异化”、重视约谈的双向沟通机制以及建立以约谈为起点的递进式处罚工具体系,以期解决互联网行政约谈“回应性”不足问题,推动互联网行政约谈规范化发展。

政府回应性的影响因素研究——以江苏省13个市级政府为例

为了深入剖析政府回应性的影响因素,文章以江苏省13个市级政府为案例,运用模糊集定性比较分析方法(? fs/QCA)?,对地方政府回应性的影响因素进行组态分析,深入探讨了影响政府回应性的多种因素及其相互作用的复杂机制。研究发现:单一影响因素并不足以成为影响政府回应性的核心要素,经济发展水平、政策完备度、城市数字化水平、公众互动需求和公民发帖情绪等多重因素并发,形成了影响地方政府回应性的3种组态形式,即“经济发展水平+政策完备度+城市数字化水平“”经济发展水平+政策完备度+公众互动需求”以及“经济发展水平+政策完备度+公民发帖情绪”,经济发展水平与政策完备度在提高政府回应性中发挥重要作用。为此,政府应高度重视经济发展水平与政策完备度的作用,加强城市数字化水平、公众互动需求和公民发帖情绪等多要素的协同整合。

基于自我决定理论的婴儿母乳回应性喂养干预方案的构建及应用

目的:构建基于自我决定理论的婴儿母乳回应性喂养干预方案并初步探讨其应用效果。方法:采用便利抽样的方法,选取2023年2月1日—5月31日在某三级甲等医院产科住院分娩的50例产妇作为研究对象,将其分为干预组和对照组,每组25例。基于自我决定理论,通过文献回顾、小组讨论、德尔菲专家函询构建婴儿母乳回应性喂养干预方案。对照组接受医院产科实施的常规护理措施,干预组在对照组基础上实施婴儿母乳回应性喂养干预方案,比较两组产妇回应性喂养知识水平、母乳喂养自我效能、母乳喂养动机、纯母乳喂养率、婴儿体重与身长。结果:婴儿母乳回应性喂养干预方案构建过程中,2轮专家函询问卷回收率均为100%,专家权威系数为0.92和0.94,变异系数为0.00~0.29和0.05~0.20,肯德尔和谐系数为0.214和0.165(均P<0.001)。干预后,干预组回应性喂养知识得分为(16.80±0.50)分,母乳喂养自我效能得分为(58.16±9.33)分,自主动机得分为(61.00±5.79)分,受控动机得分为(29.08±3.27)分,均高于对照组[回应性喂养知识得分为(13.56±2.35)分,母乳喂养自我效能得分为(44.84±8.60)分,自主动机得分为(51.04±8.36)分,受控动机得分为(24.00±3.81)分];干预组出院当天、出院1周、产后第42天的纯母乳喂养率均高于对照组。结论:本研究构建的婴儿母乳回应性喂养干预方案具有一定的科学性与可靠性,有利于提高产妇回应性喂养知识、母乳喂养自我效能,帮助产妇树立母乳喂养动机,改善纯母乳喂养率。

网络受访者回应性话语的文化语用研究——以受访学生对“是否会举报作弊行为”的回应性话语为例

“提问-回应”话语是语用学探究的一种特定的言语行为。关于本土问题的网络受访者回应性话语体现了明显的文化语用特征。本研究以网络匿名受访学生对“是否会举报作弊行为”的回应性话语为例,分析“提问-回应”过程中受访人回应性话语所体现的中国文化语用特征,旨在为学生思想教育工作和完善考试监督制度提供有用的社会语用信息,以塑造一个更公平、和谐、诚实和法治的社会,也为研究受访人言语行为及其隐含的本土文化特征提供新的视角,以便促进汉语文化语用学的发展。

文化回应性视域下高中英语阅读教学策略初探

语言与文化密切相关,学习语言必须同时了解语言背后承载的文化内涵。然而目前的高中英语阅读教学过于注重语言知识,忽视了对学生文化意识的培养。本文以文化回应为理论框架,以高中英语阅读教学为例,梳理当前高中英语阅读教学的现状与问题,探索有效进行阅读教学的措施,并以具体文本为例,结合语言及其背后的文化进行阅读教学的设计与实施,旨在给高中英语阅读教学提出一些可行的建议。Language and culture are intricately intertwined. Studying language requires comprehending its cultural connotations. However, present high school English reading instruction tends to overemphasize linguistic knowledge while disregarding the development of students’ cultural awareness. This paper uses the theoretical framework of cultural responsiveness and high school English reading instruction as a case study to examine the current state and challenges in high school English reading education. It investigates effective methods for reading instruction and, using a specific text as an example, addresses the design and implementation of reading education that incorporates language and its underlying culture. The goal is to provide viable solutions for high school English reading education.

学会回应性喂养 增进亲子间默契

新手妈妈琪琪(化名)发现,每当宝宝吮吸手指、躁动不安或是哭闹时,自己总能捕捉到这些小信号,告诉自己该给宝宝喂奶了。她不会催促,也不会设定严苛的时间表,而是让宝宝自己决定什么时候吃、吃多久,直到宝宝心满意足地放开乳头。另外,琪琪还会和宝宝保持肌肤之亲,喂养后轻柔地拍嗝,确保宝宝舒适。

小布丁有话要对爸爸妈妈讲:我需要的是“回应性照护”

我是小布丁,当我还在妈妈的“小暖屋”里时,我就听她这么叫我。今天,我终于离开“小暖屋”,来到这光明的人世间,迎接我的肯定有阳光、鲜花,还有一大波亲朋好友的关怀探望,这是多么美妙的一切啊!可是,不知道是哪个“坏家伙”,一个劲儿地拍打着我的小脚心,害得我哇哇大哭,可我一点儿也不疼,因为我马上就要见到最亲爱的爸爸妈妈了。

制度安排、回应性与政协委员的政治效能感——以H省政协"微建议"为中心的探讨

党的十八大以来,人民政协发生了巨大的变化,但"年委员、季常委、月主席"的现象仍然存在,如何调动政协委员的履职热情成为下一步改革的关键。以H省政协的"微建议"为例,探讨回应性和政协委员的政治效能感之间的关系,以及相关的制度安排在其中的作用。研究发现,来自政协组织内部、政府和被代表者的正向回应提升了政协委员的政治效能感,激发了他们的参与意愿。这一方面丰富了回应性理论,另一方面也有助于人民政协进一步深化改革,将人民政协的制度优势转化为国家治理效能。

回应性治理视野下创新基层社会治理的路径和机制

基层社会治理对于我国国家治理具有基础性地位和作用。陕西省石泉县社会治理实践的案例研究表明:推动形成既有秩序又有活力的基层社会治理,需要科层之间的良性互动,更离不开政府组织对社会的积极回应和有效治理;与单向度治理、科层化治理相比较,回应性治理以执政党和政府的使命驱动为根本前提,重视人民合理诉求的便捷式传达,治理过程注重治理主体的积极回应,把增强基层善治能力作为回应结果;通过治理主体协同化、治理理念积极化、治理方式精细化、治理目标人本化的实现机制加强和创新基层社会治理,从而在党政部门与社会群众的双向积极互动中达成公共利益最大化和公共事务预期治理效果,以此助推基层治理迈向现代化。

回应性养育照护对儿童早期发展的研究进展

婴幼儿时期是儿童大脑发育的关键期,积极促进婴幼儿的早期发展,对婴幼儿自身及其家庭和社会均有重要意义。本文围绕回应性养育照护对儿童早期发展的影响,从婴幼儿早期大脑发育相关理论、回应性养育照护的国内外现状、回应性养育照护对儿童早期发展的影响研究,以及回应性养育照护的干预实践等方面进行综述,旨在为开展相关研究提供证据,并为医疗保健机构开展婴幼儿养育照护提供指导。

支出预算偏离与地方政府回应性——基于民生需求的考察

地方政府对辖区居民的需求做出回应是现代国家治理的内在要求。为考察支出预算偏离对地方政府回应性的影响,本文在理论分析的基础上,运用我国2011—2020年29个省级平衡面板数据,构建双向固定效应模型对地方政府民生需求回应性进行实证检验。结果表明,支出预算偏离显著抑制了地方政府的回应性。进一步研究发现,提高财政透明度可以规范政府执行预算并强化公众参与预算执行过程,进而弱化支出预算偏离对地方政府回应性的负向作用;预算偏离对回应性的抑制效应在教育支出、医疗卫生支出领域以及经济发展水平低的地区更为显著。

婴幼儿回应性喂养实践的研究进展

回应性喂养可满足婴幼儿营养需求,帮助婴幼儿习得良好的进食行为并获得适宜的生长,进而降低婴幼儿营养不足、营养过剩等营养不良的发生风险。虽然我国回应性喂养理论体系日趋成熟,但目前尚未建立统一、标准化的回应性喂养实践体系,且缺乏可广泛应用的回应性喂养评估工具,在回应性喂养实践上仍处于起步阶段。因此,开展以多人群为主体的回应性喂养实践研究、建立回应性喂养实践体系、开发回应性喂养评估工具等对推动我国回应性喂养的实施均具有重要意义。

亲密关系满意度与承诺的关系:感知回应性与欣赏的链式中介作用

目的探讨亲密关系满意度、感知回应性、欣赏对承诺的影响。方法采用简版亲密关系满意度问卷、感知伴侣回应性量表、关系中的欣赏问卷和关系承诺量表对511名大学生进行问卷调查。结果相关分析发现,亲密关系满意度、感知回应性、欣赏和承诺之间两两呈显著正相关。链式中介作用分析表明,亲密关系满意度直接影响承诺;亲密关系满意度通过感知回应性的中介作用、欣赏的中介作用、感知回应性和欣赏的链式中介作用间接影响承诺。结论亲密关系满意度可以直接影响承诺,感知回应性和欣赏在亲密关系满意度与承诺的关系中起链式中介作用。

婴幼儿回应性照护的要素及实施路径

随着国家对托育事业的重视,“回应性照护”成为热点词语。国家卫生健康委员会2021年颁布的《托育机构保育指导大纲(试行)》指出:托育机构应遵循“尊重儿童、安全健康、积极回应、科学规范”的要求,同时要“提供支持性环境,敏感观察婴幼儿,理解其生理和心理需求,并及时给予积极适宜的回应”。这要求托育机构保育人员在照护婴幼儿时,不仅要知道何为回应性照护,更应该知道怎样去践行。将保育人员对婴幼儿的回应、互动、支持贯穿于日常照料中,是高质量婴幼儿托育服务的应有之意。