大学生领导力影响团队效能:团队氛围之中介效应

以团队生态环境型领导力理论和团体动力学理论为基础,使用大学生领导力问卷、团队效能问卷和团队氛围量表,基于425名大学生的调查数据,以结构方程模型(SEM)探索大学生领导力、团队氛围及团队效能的显著特征及其相互关系,并检验团队氛围在领导力与团队效能之间的中介效应。研究发现:大学生领导力、团队效能、团队氛围的整体水平较高;大学生领导力、团队效能、团队氛围显著相关;大学生领导力正向影响团队效能;大学生领导力正向影响团队氛围;团队氛围正向影响团队效能;团队氛围在大学生领导力对团队效能的影响过程中起中介作用。提高大学生的团队效能,需加强大学生领导力的培养,创设良好的团队氛围。

情绪智力对团队绩效的影响研究:团队氛围的调节作用

团队成为现在多数企业的基本工作形式,如何提高团队绩效成为企业面临的一大考验。本研究基于情绪智力理论基础与研究成果,通过对192名员工样本的调查数据进行实证分析,探讨了情绪智力对团队绩效的影响路径与影响机制。结果表明:情绪智力对团队绩效有显著正向影响,团队氛围在情绪智力和团队绩效间起到显著的调节作用。最后,根据研究结论为管理者提高团队绩效提出对策建议。

变革型领导、团队氛围、知识共享与团队创新绩效的关系

基于文献研究与实际调研,建立了包含变革型领导、团队氛围、知识共享以及团队创新绩效之间相互关系的结构方程模型。以我国部分高新技术企业的研发团队为调查对象搜集数据,对结构方程模型进行了实证检验,结果发现,变革型领导与团队氛围和知识共享呈正相关;团队氛围与知识共享呈正相关;团队创新绩效受团队氛围与知识共享的正面影响,但与变革型领导相关性并不显著。

团队氛围对团队绩效影响机制的实证分析

在团队研究领域,团队氛围被视为影响团队绩效的重要输入变量。然而,团队氛围对团队冲突及团队绩效的影响机制很少有研究涉及。通过对164个团队的团队氛围、团队冲突和团队绩效的实证研究,发现团队氛围对冲突和团队绩效的影响显著。信任和认同程度高的团队氛围会减少关系冲突、增加任务冲突,进而导致团队绩效的提高;开放性高的团队氛围与关系冲突显著负相关。本文的研究结果对于企业管理人员通过营造合适的团队氛围发挥任务冲突的积极作用,降低关系冲突的消极影响,持续改进团队绩效有一定的启示。

基于团队氛围的知识共享与服务创新互动关系研究

服务创新活动的开展越来越依赖良好的团队氛围,团队氛围已经成为服务创新的关键因素。首先对知识共享的涵义、作用机制,以及团队氛围和服务创新等相关理论进行了概述,分别讨论了知识共享和团队氛围对团队服务创新的影响,并构建了基于团队氛围的知识共享与服务创新的作用过程模型,以揭示在团队氛围情景下服务创新与知识共享的互动机制。团队氛围和知识共享都会促进团队的服务创新,并且前者还调节着后者对服务创新的作用关系,而服务创新的要素改进也对知识共享有推动作用,其中信息交互在两者的互动中起着至关重要的作用。本文以期通过分析团队氛围和知识共享对服务创新的作用以及影响路径,为服务创新的实践活动提供理论指导和研究方法。

动态环境下TMT团队氛围、战略柔性与企业绩效关系研究

基于高层梯队理论和战略管理、组织行为与社会心理学等理论,构建了TMT团队氛围、战略柔性及企业绩效间关系的概念模型;同时,引入环境动态性作为调节变量,并通过224家制造业上市公司的年报和问卷调查数据对研究假设进行检验。研究表明,战略柔性在TMT团队氛围与企业绩效间具有不完全中介作用;环境动态性正向调节TMT团队氛围与战略柔性的关系,但对战略柔性与企业绩效关系的调节作用不显著。研究结果在丰富了TMT研究视角的同时,也为动态环境下团队氛围和战略柔性的研究与运用提供了理论依据。

创业团队异质性如何影响绩效:基于团队氛围中介效应的分析

从团队氛围的视角揭示为何异质性的创业团队更具优势,成功率更大,异质性的团队成员因为优势互补而直接提升创业绩效,此外创业团队异质性还通过团队氛围间接影响创业绩效。团队氛围对于帮助创业企业化解由于成员异质性所引起的矛盾和误解进而提升绩效具有重要作用,团队氛围在创业团队异质性影响绩效的关系中发挥部分中介作用。

团队氛围、心理资本对研究生知识共享行为影响的实证研究

基于文献综述,提出团队氛围与心理资本对研究生知识共享行为影响的研究模型。以研究生导师、研究生和少数博士后组成的科研团队为调查对象搜集数据,对研究模型进行实证分析。研究发现,团队氛围中的导师沟通、团队信任感、创新支持感对心理资本、研究生知识共享行为产生显著的正向影响;心理资本在导师沟通对研究生知识共享行为的影响关系中发挥部分中介作用,在团队信任感、创新支持感对研究生知识共享行为的影响关系中发挥完全中介作用。

高管团队价值观、团队氛围对冲突的影响

文章实证分析了高管团队成员的社会价值观和团队氛围对冲突的影响。结果表明,高管团队的绩效观和集体主义观与任务冲突有正向联系,集体主义观异质性和绩效观异质性抑制任务冲突,利己权力观异质性引起任务冲突。研究发现高管团队开放性和信任构成的团队氛围与任务冲突有正向联系,总经理的集体主义导向与任务冲突正相关。研究没有发现价值观与关系冲突联系的直接证据,关系冲突更可能与情绪因素相联系。

团队任务冲突与关系冲突转化机制——团队氛围的调节作用

团队中不同类型冲突之间作用机制的关系,日益成为组织管理领域的重要问题。本文引入团队氛围作为调节变量,对团队任务冲突对关系冲突影响的边界条件进行了探索。实证研究结果表明,团队氛围能对任务冲突与关系冲突的正相关关系产生负向调节作用,从而减弱任务冲突对关系冲突的负向影响。通过促进和谐的团队氛围,能够使团队在任务冲突存在的前提下形成有效的团队合作。团队经理应尽量避免任务冲突向关系冲突转化,促使团队中的任务冲突发挥促进信息交流和团队学习的作用,从而促进团队绩效的提升。

团队氛围、董事会内部沟通与战略绩效

本文在理论分析的基础上提出研究假设,通过问卷调查的方式搜集数据,以47家企业董事会454份有效问卷为样本进行实证研究,结果表明,团队氛围中的团队信任对董事会内部沟通具有显著的正向影响;团队氛围中的情感冲突对董事会内部沟通具有显著的负向影响;董事会内部沟通对企业战略绩效中的团队学习力、决策有效性和战略一致性均具有显著的正向影响。研究不仅丰富了董事会团队过程理论,而且能够有效地指导公司治理实践。

女性领导力特质对员工绩效的影响研究——基于团队氛围的中介效应

基于女性管理者主导决策并承担组织发展责任的视角,以团队氛围为中介变量,揭示互联网时代女性领导力特质对企业管理效率的影响效应。研究结果表明,女性领导力特质对团队氛围和员工绩效具有正向的支持作用,能够促进良好团队氛围的形成,并且最终通过团队氛围的中介作用影响员工绩效,这对企业提高组织管理效率、培育员工的组织忠诚度和激发员工的创新热情,以适应互联网时代组织架构日趋网格化和组织管理社群化的要求具有重要意义。

团队氛围与团队成员知识共享行为及绩效的关系研究

基于文献研究与实际调研,建立团队氛围与团队知识共享行为及共享绩效之间的概念模型,以参与科技研发项目团队工作的成员为调查对象搜集数据,对模型进行实证检验。研究结果发现,团队氛围中互惠主义规范、团队认同及信任倾向等通过知识共享激励、知识共享感知与共享行为、共享绩效产生作用。团队知识共享的氛围对团队成员的共享行为、共享绩效产生重要影响。互惠主义规范、团队认同通过知识共享的激励因素和感知因素对知识共享行为和知识共享绩效产生间接影响,而信任倾向对知识共享行为是产生直接或间接的影响。

主管承诺、团队氛围与团队绩效的关系研究

以广东省某国有商业银行为例,收集了180个团队的数据,运用多元回归分析探讨了银行团队中员工主管承诺与团队氛围、团队绩效的关系。结果表明,主管承诺对团队氛围、团队绩效均有显著的正向影响,而且团队氛围在主管承诺影响团队绩效过程中起部分中介作用。

体育课锻炼团队氛围对个体锻炼行为体验的影响机理研究——自我决定视阈

坚持运动是体育锻炼效果的重要保证,激发有效的动机是促使个体参与运动的关键。自我决定理论指出环境对行为动机的重要影响,提示了动机整合对行为体验的影响机理。借此,运用实证研究方法,探索了体育课锻炼团队氛围对个体锻炼行为体验的影响机理,发现体育课锻炼团队氛围能够通过激发成员的有效动机,进而促进个体的锻炼行为;自我效能调节水平显著影响体育课锻炼团队氛围对个体锻炼行为体验的作用。

团队氛围对团队工作重塑的影响研究——团队心理安全感的中介作用

团队工作重塑对团队目标的实现具有较强驱动作用,促进团队工作重塑是打造高绩效团队的重要基础。基于对112个工作团队调查的结果,研究探讨团队氛围对团队工作重塑的影响,以及团队心理安全感在其中的中介作用。研究结果表明:团队氛围的知识分享、人际关系、参与安全和信任维度对团队工作重塑均具有显著正向影响;团队心理安全感在四类团队氛围与团队工作重塑间起到部分中介作用。就团队氛围不同维度对团队工作重塑直接和间接影响的探讨,丰富了团队工作重塑驱动因素的相关研究,为组织开展团队管理、提升团队绩效提供了启示。

国有企业高管团队如何提升决策质量?——基于认知需求和团队氛围交互效应的视角

本研究基于107份国有企业高管团队成员问卷,对认知需求、团队氛围和决策质量之间的关系进行了实证研究。本研究剖析了国有企业高管团队认知需求、团队氛围对决策质量的作用机理,并根据实证研究的结果提出了提升国有企业高管团队决策质量的建议。

教学团队的知识管理对教师专业发展的影响——基于支持性团队氛围的调节作用

我国的许多高校采用教学团队的方式来增进教师的专业发展,教学团队的知识管理在这一过程中显得尤为重要。而现有的研究较少关注教学团队的知识管理与教师专业发展之间的跨层次影响关系,本文运用多层线性模型(HLM)进行实证分析,研究结果表明教学团队的知识管理正向影响教师的专业发展;教学团队的支持性氛围跨层次调节教学团队知识管理与教师专业发展之间的关系,即处于高支持性团队氛围的教师将会更容易参与自身的专业发展活动。

团队氛围对团队中X效率的影响

团队生产中存在X效率问题。导致X效率的影响因素很多,本文主要探讨了团队氛围对X效率的影响,同时对其他影响因素也作了简要介绍。

教学团队的知识管理对教师专业发展的影响——基于支持性团队氛围的调节作用

教育是衡量国家竞争力的重要指标，教育改革也被认为是改进教育品质和提升国家竞争优势的重要举措，其中教师在培育国家人才中扮演了极其重要的角色。针对教师的专业发展，我国的各级教育管理部门推行了在职进修、暑期培训、专题研讨会、工作坊及相关实习等多种措施，目的在于推动教师的专业发展，进而提升教师教学质量以及学生的学习成效。然而实际上，我国教师参与专业发展的热情并不高，调研发现，