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新中国成立以来风景园林学科建设回眸与展望 被引量:2
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作者 谷康 王雪 陈家宇 《高教学刊》 2023年第35期1-6,12,共7页
回首新中国风景园林学科发展的轨迹历程,我们看到,我国的风景园林学科随政策、经济起伏,有成败得失、有经验也有教训。总体而言,新中国风景园林学为丰富社会主义人居环境作出重要贡献,促进社会主义生态文明建设事业的繁荣和发展。该文... 回首新中国风景园林学科发展的轨迹历程,我们看到,我国的风景园林学科随政策、经济起伏,有成败得失、有经验也有教训。总体而言,新中国风景园林学为丰富社会主义人居环境作出重要贡献,促进社会主义生态文明建设事业的繁荣和发展。该文从历史、当代及中国传统等多个角度对风景园林学科进行深层次、多维度的解读,通过对70年(1949—2019年)风景园林学科发展的各个典型历史时期进行梳理,勾勒出历史沿革的崭新风貌,剖析学科新时代面临的机遇与挑战,力求探索出未来风景园林学科发展的新方向。 展开更多
关键词 新中国七十年 园林 风景园林学 科发展 不同阶段
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《2020-2021风景园林学学科发展报告》
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《园林》 2023年第2期141-141,共1页
2023年1月,由中国风景园林学会组织编写的《2020-2021风景园林学学科发展报告》正式出版。该报告作为《2009-2010风景园林学科发展报告》的延续和更新,是对风景园林学科事业发展的阶段性总结,具有承前启后的作用。其梳理了2011年以来近1... 2023年1月,由中国风景园林学会组织编写的《2020-2021风景园林学学科发展报告》正式出版。该报告作为《2009-2010风景园林学科发展报告》的延续和更新,是对风景园林学科事业发展的阶段性总结,具有承前启后的作用。其梳理了2011年以来近10年中国风景园林学学科发展的状态,对学科内涵、外延进行了进一步论证与调整。 展开更多
关键词 风景园林学 科内涵 承前启后 中国风景园林学
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乡村振兴背景下风景园林学学科的介入与发展
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作者 秦鹏 孙晓峰 《中文科技期刊数据库(全文版)农业科学》 2023年第7期191-194,共4页
乡村振兴为风景园林学学科发展提供契机,从涉及国土安全、农业生产和农村人居三方面的“三生”介入,就未来风景园林学科介入“三生”后产生的景观规划衔接不足、生产农业模式博弈和人居环境更新的视角问题提出多个风景园林学学科发展方... 乡村振兴为风景园林学学科发展提供契机,从涉及国土安全、农业生产和农村人居三方面的“三生”介入,就未来风景园林学科介入“三生”后产生的景观规划衔接不足、生产农业模式博弈和人居环境更新的视角问题提出多个风景园林学学科发展方向。通过解读发展方向,就乡村振兴背景中可能对风景园林学学科发展产生的驱动力,从产学研结合方面进行专业技能优化,学生培养模式改革和研究实践整合,解释在多个领域顺应乡村振兴工作的发展方向,为风景园林学学科在新时代乡村领域的探索提供支持。 展开更多
关键词 风景园林学 乡村振兴 风景园林学科改革 风景园林发展
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基于文献计量的中国风景园林学科学位论文2012-2021年研究热点分析 被引量:2
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作者 姜新强 刘庆华 《园林》 2023年第5期68-77,共10页
学位论文是反映学科发展水平和人才培养质量的重要指标,风景园林学科自2011年被列入一级学科目录以来,学位论文质量和数量均有了飞速的发展。为了明确风景园林学科不同学位授予单位研究生学位论文的研究热点,运用CiteSpace软件对2012-2... 学位论文是反映学科发展水平和人才培养质量的重要指标,风景园林学科自2011年被列入一级学科目录以来,学位论文质量和数量均有了飞速的发展。为了明确风景园林学科不同学位授予单位研究生学位论文的研究热点,运用CiteSpace软件对2012-2021年中国知网数据库收录的风景园林学科博士研究生、硕士研究生和专业学位研究生的学位论文进行文献计量分析,从学位论文这一视角研究风景园林学科的研究热点、发展趋势以及研究前沿。结果表明,近10年间,风景园林学科博士、硕士和专硕论文数量均呈现稳定增长的趋势;不同类型论文研究侧重点不同,风景园林、景观规划知识子群是博士、硕士和专硕论文的主要研究选题;专硕论文的研究内容更趋向于应用实践。最后,对未来风景园林学科研究选题和发展趋势作出展望。 展开更多
关键词 风景园林学 位论文 文献计量分析 研究热点 人才培养
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考问当代风景园林学本原 被引量:1
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作者 张浪 《园林》 2023年第5期4-10,共7页
风景园林事业发展如火如荼,历史进程中正赋予其更新更重的任务。对学科本原问题的阶段性再思考,可以从形而下为发端,抽提形而上的学科哲学基础,梳理风景园林学科包含的聚类要素以及意识形态、科学技术、人文艺术表达的内在逻辑;推演其... 风景园林事业发展如火如荼,历史进程中正赋予其更新更重的任务。对学科本原问题的阶段性再思考,可以从形而下为发端,抽提形而上的学科哲学基础,梳理风景园林学科包含的聚类要素以及意识形态、科学技术、人文艺术表达的内在逻辑;推演其基于协调天、地、人和谐关系的“功用”本质;揭示风景园林学科核心支撑为“工程”根基。在厘清本原的基础上,派生出风景园林人应持有的认知格局、创造动力机制及发展途径,即挖掘意识形态创造、发挥功能引导创造及释放工程技术创造。从而,试图明确风景园林学科客观的、科学的、明晰的内核。 展开更多
关键词 风景园林学 科本原 内核逻辑 格局 创造
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河南农业大学风景园林学学科介绍
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《河南农业大学学报》 CAS CSCD 2023年第5期F0002-F0002,共1页
风景园林学科源自1913年林学系园艺组,历史悠久,积淀深厚,是国家林业和草原局重点学科、河南省重点学科,是河南农业大学优势特色学科之一。著名的造园学家李驹先生和造园学莫基人之一陈植先生1930年代就兽任教于此20K02年获批硕士学位... 风景园林学科源自1913年林学系园艺组,历史悠久,积淀深厚,是国家林业和草原局重点学科、河南省重点学科,是河南农业大学优势特色学科之一。著名的造园学家李驹先生和造园学莫基人之一陈植先生1930年代就兽任教于此20K02年获批硕士学位授权点,2010年获得专业学位培养资格。 展开更多
关键词 风景园林学 造园 河南农业大 专业 陈植 省重点 科介绍 莫基人
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风景园林学学科带头人田国行简介
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《河南农业大学学报》 CAS CSCD 2023年第5期F0003-F0003,共1页
田国行,河南封丘人,博士,二级教授,博士生导师,院长,学科第一学术带头人,河南省教育厅学术技术带头人。兼任中国风景园林学会教育工作委员会副主任委员、中国风景园林学会理论与历史专业委员会委员、河南省风最网林国际联合实验室主任... 田国行,河南封丘人,博士,二级教授,博士生导师,院长,学科第一学术带头人,河南省教育厅学术技术带头人。兼任中国风景园林学会教育工作委员会副主任委员、中国风景园林学会理论与历史专业委员会委员、河南省风最网林国际联合实验室主任、河南省风景园林学会端理事长,河南省水土保持学会常务理事、河南省生态学会常务理事、河南省住房和城乡建设厅国家园林城市(甚城)验收专家,河南省国土空间规划智库专家委员会委员及《中国园林》《河南农业大学学报》编委等职务。 展开更多
关键词 风景园林学 国家园林城市 河南省教育厅 会常务理事 术带头人 科带头人 验收专家 《中国园林
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当代风景园林学科的借鉴与发展 被引量:1
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作者 贾建中 《风景园林》 2012年第4期194-194,共1页
60多年前,我国第一个造园专业诞生,标志着中国当代风景园林学科启程,是北林园林学院的前身;
关键词 风景园林学 借鉴 园林学 造园
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当代科学技术背景下的风景园林学 被引量:55
9
作者 成玉宁 袁旸洋 《风景园林》 2015年第7期15-19,共5页
风景园林学具有科学与艺术双重属性,在传承发展景园文化的同时,应当重视科学技术的发展对于风景园林学的推动作用。在科学与艺术双模驱动下,风景园林学的内涵与外延得到不断地丰富,知识体系的更新、教育模式的变革势在必行。以系统科学... 风景园林学具有科学与艺术双重属性,在传承发展景园文化的同时,应当重视科学技术的发展对于风景园林学的推动作用。在科学与艺术双模驱动下,风景园林学的内涵与外延得到不断地丰富,知识体系的更新、教育模式的变革势在必行。以系统科学、生态学为代表的科学影响着当代风景园林价值观、发展理念;而可持续技术、数字技术等则在一定程度上改变景园规划设计、建造及养管路径与方法。立足当代科学技术背景,重新审视风景园林学发展方向,倡导以"科学为理念、技术为支撑、文化为灵魂"景园观,对于实现我国由风景园林实践大国向强国的转化有重大意义。 展开更多
关键词 风景园林学 系统科 生态 可持续技术 数字技术
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在大变局中研发风景园林学的新引擎 被引量:9
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作者 杨锐 钟乐 赵智聪 《中国园林》 CSCD 北大核心 2021年第11期14-17,共4页
中国的风景园林学正处于大变局中。文明发展、政治态势、生态环境、技术革新和教育改革的深刻变革决定了研发风景园林学新引擎的必要性。学科的机遇和危机并重,其机遇包含国民经济和社会发展目标的根本性转变、气候与生物多样性治理的... 中国的风景园林学正处于大变局中。文明发展、政治态势、生态环境、技术革新和教育改革的深刻变革决定了研发风景园林学新引擎的必要性。学科的机遇和危机并重,其机遇包含国民经济和社会发展目标的根本性转变、气候与生物多样性治理的主流化,以及国家重大战略和重大工程的需求,其危机则体现为对学科的刻板认识、研究硬核缺失、行业被边缘化和教育的僵化。农业和工业文明时代中国风景园林学发展的3项驱动力分别是中国本土风景园林知行传统、苏联和东欧风景园林相关教育与实践,以及西方风景园林学学科思想。在生态文明新时代,需要研发具有高站位的学科发展目标、聚焦的学科发展关键问题、完整的学科核心竞争力结构3个基本属性的风景园林学新引擎,其原动力是包含自然观、人文观和实践观在内的价值观,助燃剂是基于复杂性科学的方法论,包含面向国际前沿、国家重大战略和重大工程的导航组件,基于风景园林科学研究的助推组件,从科学研究到规划设计的转换组件,基于高质量规划设计实践的示范组件,以及以地境营造为核心的风景园林教育组件。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林学 大变局 新引擎 科发展 生态文明
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走向现代:1980—2010年中国风景园林学学科蓬勃发展的特征分析 被引量:8
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作者 郑曦 周宏俊 张同升 《中国园林》 CSCD 北大核心 2021年第1期33-37,共5页
1980—2010年的改革开放30年,中国确立建设社会主义市场经济体制,城市化建设全面发展,为各行业提供了良好的社会经济基础。风景园林学学科在国家政策支持下得以恢复并进入蓬勃发展的黄金时期。通过对改革开放30年来风景园林学学科建设... 1980—2010年的改革开放30年,中国确立建设社会主义市场经济体制,城市化建设全面发展,为各行业提供了良好的社会经济基础。风景园林学学科在国家政策支持下得以恢复并进入蓬勃发展的黄金时期。通过对改革开放30年来风景园林学学科建设与发展的3个时期进行梳理,总结这一阶段学科发展的4个特征:1)风景园林行业体系逐步规范化;2)风景园林建设项目从传统到现代;3)风景园林设计单位由单一到多元;4)风景园林人才培养蓬勃发展。该时期风景园林学学科发展的影响为2011年正式成为一级学科奠定了重要基础。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林学 1980—2010年 3个时期 蓬勃发展 特征
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世界风景园林学学科发展脉络 被引量:6
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作者 张晋石 杨锐 《中国园林》 CSCD 北大核心 2021年第1期12-15,共4页
风景园林学随着时代、社会和生活的发展,不断丰富和扩大。世界风景园林学学科的发展可以划分为5个阶段:造园阶段(1828年以前)、孕育和创立阶段(1828—1900年)、现代主义运动阶段(1900年—1960s)、生态运动阶段(1960s—1980s)、多元发展... 风景园林学随着时代、社会和生活的发展,不断丰富和扩大。世界风景园林学学科的发展可以划分为5个阶段:造园阶段(1828年以前)、孕育和创立阶段(1828—1900年)、现代主义运动阶段(1900年—1960s)、生态运动阶段(1960s—1980s)、多元发展阶段(1980s—)。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林学 脉络 造园 现代主义 生态思想 多元
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风景园林学科建设中的9个关键问题 被引量:51
13
作者 杨锐 《中国园林》 北大核心 2017年第1期13-16,共4页
提出并简略论述了风景园林学科建设中的9个关键问题,即时空背景、价值观、特性、硬核、边界、定义、目标、战略和行动建议。提出如下风景园林学的定义——以守护山水自然、地域文化和公众福祉为目标,综合应用科学、工程和艺术手段,风景... 提出并简略论述了风景园林学科建设中的9个关键问题,即时空背景、价值观、特性、硬核、边界、定义、目标、战略和行动建议。提出如下风景园林学的定义——以守护山水自然、地域文化和公众福祉为目标,综合应用科学、工程和艺术手段,风景园林学是通过保护、规划、设计、建设、管理等方式营造健康、愉悦、适用和可持续地境的学科。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林学 中国 境其地 教育
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中国风景园林学学科简史 被引量:29
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作者 杨锐 《中国园林》 CSCD 北大核心 2021年第1期6-11,共6页
回顾了《中国风景园林学学科史》写作的缘起,总结了学科史的特征、结构和内容,划分了世界和中国风景园林学学科的发展阶段。世界风景园林学学科的发展可划分为5个阶段:造园阶段(1828年以前)、孕育和创立阶段(1828—1900年)、现代主义运... 回顾了《中国风景园林学学科史》写作的缘起,总结了学科史的特征、结构和内容,划分了世界和中国风景园林学学科的发展阶段。世界风景园林学学科的发展可划分为5个阶段:造园阶段(1828年以前)、孕育和创立阶段(1828—1900年)、现代主义运动阶段(1900年—1960s)、生态运动阶段(1960s—1980s)、多元发展阶段(1980s—)。与此相对,中国风景园林学学科的发展也可分为5个阶段:中国风景园林知行传统(1912年以前)、孕育和萌芽(1912—1949年)、创立和艰辛曲折发展(1949—1978年)、蓬勃发展(1978—2011年)、全面规范发展(2011年以后)。重点阐述了中国风景园林学学科不同发展阶段的外部条件和内生动力,总结归纳了各阶段的主要特征和内容。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林学 中国 科史 断代
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论风景园林学发展脉络和特征——兼论21世纪初中国需要怎样的风景园林学 被引量:54
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作者 杨锐 《中国园林》 北大核心 2013年第6期6-9,共4页
中国的风景园林学正处在十字路口。纵向上,在分析"学科"一般概念的基础上,将广义风景园林学的发展分为2个主要阶段:造园阶段和风景园林学阶段,两者之间还存在一个"伟大变革世纪",即19世纪。横向上,考虑到快速城市... 中国的风景园林学正处在十字路口。纵向上,在分析"学科"一般概念的基础上,将广义风景园林学的发展分为2个主要阶段:造园阶段和风景园林学阶段,两者之间还存在一个"伟大变革世纪",即19世纪。横向上,考虑到快速城市化、环境压力、经济减速、社会失衡、文化活力缺失等诸多挑战,21世纪初的中国需要能够全面做出环境、文化、城市、社会、经济和精神贡献的风景园林学,它具有以下特征:以资源和环境保护为优先目标,以地域文脉为意向,直面城市问题,连接生态经济和绿色产业,强调公众参与和公众环境教育,其目标是为人类营造兼具"生产性""生活型""生态型"和"精神性"的风景园林地境。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林学 科发展 历史 特征 时代性 中国性 21世纪
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创造建筑学、规划学、园林学交融的城市公共空间——兼议重庆21世纪城市公共空间规划设计 被引量:6
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作者 胡纹 尚革 《规划师》 1999年第1期28-32,共5页
关键词 城市公共空间 规划 园林学 建筑空间 建筑 规划设计 建筑师 重庆 社会交流 生存空间
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对风景园林学一级学科建设的几点建议 被引量:6
17
作者 王浩 《风景园林》 2011年第2期20-20,共1页
"0834风景园林学(可授工学、农学学位)",意味着"风景园林学"现在正式成为一级学科、标志着风景园林教育的春天的到来。是可喜可贺的大事。
关键词 风景园林学 科建设 园林教育
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论风景园林学的现代性与中国性 被引量:21
18
作者 杨锐 《中国园林》 北大核心 2018年第1期63-64,共2页
将中国风景园林的过去、现在和未来之间的关系纳入风景园林学的"现代性"范畴;将风景园林的东方、中国和西方之间的关系纳入风景园林学的"中国性"范畴。提出研究风景园林学"现代性"的根本意义在于完成从... 将中国风景园林的过去、现在和未来之间的关系纳入风景园林学的"现代性"范畴;将风景园林的东方、中国和西方之间的关系纳入风景园林学的"中国性"范畴。提出研究风景园林学"现代性"的根本意义在于完成从传统园林到现代风景园林学的转型;研究"中国性"的根本意义是在风景园林现代转型期如何保住中国文化的根基。认为在充分保证"中国性"的前提下实现风景园林学的现代转型,需要完成4项工作,即固本、培元、开放、整合。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林学 中国性 现代性
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风景园林学的机遇与挑战 被引量:38
19
作者 杨锐 《中国园林》 北大核心 2011年第5期18-19,共2页
从5个方面分析了风景园林学的机遇和挑战:人类文明生态转向、气候变化和环境问题、全球化和本土化、快速城市化、物欲膨胀下的精神需求;探讨应对挑战和危机的5项策略:明确风景园林学的"时代性"和"中国性"、建立以&q... 从5个方面分析了风景园林学的机遇和挑战:人类文明生态转向、气候变化和环境问题、全球化和本土化、快速城市化、物欲膨胀下的精神需求;探讨应对挑战和危机的5项策略:明确风景园林学的"时代性"和"中国性"、建立以"山水思想"—"环境伦理学"—"社会伦理学"为基础的学科价值观、理论争鸣和学科范式、保护性实践的重要性以及作为公众环境教育途径的风景园林学。 展开更多
关键词 风景园林学 中国 科建设 教育
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风景园林学学科体系化构建 被引量:16
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作者 刘滨谊 《中国园林》 CSCD 北大核心 2021年第11期6-13,共8页
围绕风景园林学学科体系构建,倡导风景园林学学科体系化思想,寻找学科发展规律,构建反映学科发展目标、路径和领域的体系化框架。从学科体系哲学、目标价值、认知思维、知识领域综合交叉,以及地方性与全球化等方面展开,提出将"三... 围绕风景园林学学科体系构建,倡导风景园林学学科体系化思想,寻找学科发展规律,构建反映学科发展目标、路径和领域的体系化框架。从学科体系哲学、目标价值、认知思维、知识领域综合交叉,以及地方性与全球化等方面展开,提出将"三元耦合"×"二元互动"×"主客合一"的中国3!发展观哲学作为学科体系的基础框架,论述了"主客合一""集和化"发展的学科体系目标价值追求;探讨了风景、园林、景观三基石"三位一体""耦合互赢"的积极关系及其在风景园林学学科体系中的作用;提出了由风景园林学学科体系为主导的风景园林与多学科领域和专业知识交叉综合的观点,指出了可能的学科领域和知识体系结构;提出了借助体系实现学科地方性与全球化沟通交流的设想。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林学 科体系 科哲 科认知 科目标与价值观 科知识领域
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