国家文化安全视角下我国外语教育理论与实践反思——以英语课程思政文化教育为例

外语作为国际交流的语言工具,是社会领域之间的一种独特竞争手段,更是国家安全战略的重要需求。以英语课程思政文化教育为例,从理论与实践上反思国家文化安全下我国外语教育问题,并通过价值导向引领国家文化安全与外语课程思政教育的有机融合,提出中国文化本体性的人文价值需求与国家发展战略目标同向、跨文化交流中的国际视野培养与国家文化安全观构建同行以及课程思政教学与中华文化传承协同的新时代我国外语教育国家文化安全观。研究凸显了外语教育中国家文化安全意识,具有一定的研究价值与重要现实指导意义。

新时代国家文化安全防范与治理策略--评《国家文化安全治理》

文化是一个民族的灵魂,是国家软实力的重要体现,它关系到民族认同、价值观念的传承与发展以及国家的长远稳定。文化安全作为国家安全不可分割的一部分,直接关系到民族的文化认同和文化传承,是维系社会稳定、促进全面发展的基石。新时代下如何通过有效的国家文化安全防范与治理策略,既维护国家文化安全又促进文化的繁荣与发展,具有十分重要的战略意义。《国家文化安全治理》一书系统全面地研究了全球范围内国家文化安全的基本理论与方法,深度探讨了该领域的核心问题和治理策略。全书共12章。第1章介绍了美、英、法、俄等主要大国的国家文化安全政策与策略。第2章分享了国家文化安全的本质及基本概念。第3章阐述了国家文化安全的核心问题。第4章和第5章分别探讨了国家文化安全的环境、结构及体系,并分析了国家文化安全的发生原理。

维护国家文化安全 守护民族文化之根——评《国家文化安全治理》

全球化和信息化的迅猛发展使得各国家、民族之间的文化交流日益频繁,也带来了不同文化之间的矛盾与冲突。这种潜在的文化威胁使得维护本国文化安全的需求在世界各国变得愈加迫切,学界对于国家文化安全的理论研究也愈加深入。在此背景下,全面而有深度地研究国家文化安全,对维护全球化时代中国国家文化安全有着重要的理论和实践意义。

论国家文化安全中的档案功用

文化安全是国家安全的关键构成,维护文化安全对于防范和应对思想文化领域的风险挑战、加快构建新安全格局具有重要意义。档案与文化相生相成,二者深度耦合与互构。文章在明确国家文化安全内涵的基础上探究档案与文化安全的内在联系,阐释档案在维护国家文化安全中作为稳固意识形态的“压舱石”、贯通文化传承的“连接件”、赋能文化创造的“助燃剂”和增强文化自信的“藏宝图”四种功用表征,并结合文化数字化的现实背景,提出可从提升档案文化治理效能、优化档案数字资源格局、培育档案协同开发机制、创新档案数字叙事形式等方面实现档案维护国家文化安全的功用。

国家文化安全教育融入高校思政课教学的策略探索

树立正确的价值观念,明确人生目标,是高校阶段的学生应该具备的基本素质。结合思政课程教学活动渗透国家文化安全教育,不仅能引导学生重视国家文化安全问题,还能增强学生的文化认同感和自信心,并能够促进优秀传统文化的传承。同时,以国家文化安全教育为基础,教师也能较大程度上提升高校思政课程的教学效率,进一步强化学生的认知。文章分析了高校国家文化安全教学面临的问题和开展国家文化安全教育的意义,并具体从认知观念、校园氛围、校园日常活动等方面对国家文化安全教育融入高校思政课教学的策略进行研究。

国家文化安全的内涵和外延辨析

自1999年2月国家文化安全概念首次被提出以来,国家文化安全内涵和外延的讨论日益受到学界和实务界的高度关注,但目前对于国家文化安全的内涵和外延,还存在认识不清晰、不统一的问题:一是没有完整把握国家文化安全的本质属性,其内涵的宽度、精度需进一步拓展;另一种情况是尚未找到与国家文化安全内涵主要内容相对应的外延及科学的划分标准,从而导致外延不适切且外延之间界限交叉。本文尝试在厘清国家文化安全本质属性的基础上,定义国家文化安全的内涵。在此基础上,探究国家文化安全对应的外延,并按照马克思主义关于事物是本质和现象的统一体原理,对国家文化安全外延进行科学分类。从而揭示国家文化安全这一特定概念的基本内容,提升国家文化安全理论研究和生动实践的成效。

国家文化安全视域下的中华饮食文化研究

维护国家文化安全就是维护中华民族的文化安全,中华饮食文化作为中国传统文化的组成部分,具有丰富的文化安全意味。国家文化安全具有能力、情感和符号、互动三个维度的意义,中华饮食文化以其升华价值、情感体验、文化体现和域外互动四种体现与此三个维度完成同频共振,于是,保护并传承中华饮食文化就是维护国家文化安全。但是,如今的中华饮食文化的四种体现,面临着饮食权力话语、快餐文化、食育缺乏和西方话语解构的威胁与挑战。而通过塑造认同、发展产业、加强食育和错位传播的方式去应对威胁与挑战,将是保护中华饮食文化、维护国家文化安全的重要途径。

中国国家文化安全形势评估——基于PSR和FAHP的实证研究

对国家文化安全形势进行科学评估是制定国家文化安全战略的基本依据。国家文化安全形势应该动态考察,即特定时期国家文化安全系统所处的状态和未来趋势,将由国家文化安全的现有状态、威胁来源和应对措施等因素相互作用决定。这一安全样态与环境安全评估中的PSR模型逻辑抽象是契合的。因此,借鉴PSR理念构建国家文化安全形势五层次评估指标体系,运用FAHP构建国家文化安全指数并进行实证研究。结果表明,我国国家文化安全形势为第Ⅱ等级的"比较安全",在其子系统中,意识形态安全、民族文化安全都是第Ⅰ等级的"非常安全",而公共文化安全则是第Ⅳ等级的"比较不安全",这是拉低国家文化安全总体指数进入第Ⅱ等级"比较安全"的原因。所以,应考虑将总体国家文化安全系统的近期工作更多集中于公共文化安全领域,进而从根本上提高国家文化安全总体水平。

高校在维护国家文化安全中的多重角色与实践路径探析

通过对国内外相关研究进行系统梳理,深入剖析了高校在维护国家文化安全中的多重角色,涵盖文化传承者、 文化创新者、文化输出者以及文化交流者等方面。在此基础上,进一步探讨了高校在维护国家文化安全中的实践路径。

国家文化安全嵌入乡村公共文化空间建设:协同逻辑与路径导向

乡村公共文化空间是乡村文化事业建设的重要环节,同时也成为国家文化安全维护的重要场域。乡村公共文化空间建设通过巩固乡村基层文化阵地、保护中华优秀传统文化和切实保障基层文化权益实现等方式,同国家文化安全的内在要求相协同,形成“乡村振兴”战略下乡村公共文化空间新的建设逻辑。协调推进乡村公共文化服务开展、积极传承中华优秀传统文化、丰富乡村公共文化供给的内容和类型,是引导国家文化安全嵌入乡村公共文化空间建设工作的基本路径。

国家文化安全视域下公安部门的职责与任务研究

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化安全是国家整体安全的重要屏障,公安机关是维护国家安全和社会稳定的重要力量,担负着国家保卫职能,因此保卫国家文化安全也是公安机关的重要职责之一。国家文化安全是总体国家安全观的重要一极,发挥公安职责是公安机关人民警察发挥职能作用的方式,将国家文化安全与公安职责相结合,探索公安机关在国家文化安全领域发挥的作用方式。

新时代国家文化安全观下思政教育创新策略

文化安全是国家安全的关键领域。思政教育是落实和保障新时代国家文化安全的有力途径,但是也面临严峻的挑战。思政课教师必须切实回应好新时代新挑战。面对校园主阵地失位、课堂主渠道失效、师生主力军失能、网络主战场失衡导致思政教育弱化的风险,新时代思政教育必须对使命再认识,升级思政教育队伍,优化思政教育内容。

西方文化霸权威胁与中国国家文化安全选择

只有存在威胁或是霸权,才会出现“安全”问题。“文化安全”是对应“文化威胁”或“文化霸权”而提出的。冷战结束之后,传统安全观已不再适用于全球化时代的需要。安全问题已经从传统的军事领域,渗透到政治、经济以至文化等领域。面对西方文化霸权,中国国家文化安全选择是值得关注的。

试论信息技术条件下的国家文化安全

随着全球化和信息化进程的加快,西方国家利用网络信息技术的优势,极力输出西方的价值观念和意识形态,对其他国家特别是发展中国家推行文化霸权主义,严重威胁着发展中国家的文化安全。本文论述了西方文化霸权的表现形式,并提出了构筑国家文化安全战略和保护民族语言文字、加强文化制度建设、发展文化产业、提升民族文化创新能力等维护国家文化安全的应对之策。

基于网络信息化时代的国家文化安全研究

网络信息化时代,信息技术渗透到国家经济、政治、文化等各个领域,整个社会对网络信息化依赖程度也越来越深。与此同时,网络信息化本身也危害到我国传统文化的安全,不同程度地冲击着文化产业和文化经济安全。网络信息化下所形成的文化霸权对我国文化安全冲击越来越大。因此,网络信息化时代,需要大力推进文化建设、增加我国文化软实力、规范网络空间秩序、加强对民族文化的保护、发展文化经济,这样才能更好地在信息化时代维护国家文化安全。

青少年思想政治教育与国家文化安全

国家文化安全是国家安全体系的重要组成和深层主题。当前,我国文化安全受到严重的侵蚀和破坏,维护国家文化安全已刻不容缓。青少年作为中华文化的传承者和创造者,是当前及未来维护国家文化安全的重要力量。应充分发挥青少年思想政治教育对文化的维护、塑造和传承功能,推进青少年马克思主义文化观教育,强化新时代中国特色社会主义思想教育,并充分融入传统文化教育,从而不断增强青少年的文化认同、文化自信与文化自觉,应对全球化对我国文化安全带来的冲击,为中国特色社会主义事业的建设与发展奠定坚实的思想基础。

加强语言战略研究 确保国家文化安全

语言及其文化乃一国之国脉所系，是一个民族不同于其他民族的特质，是国家全部智慧与文明的集中体现，是维系一个国家的历史与传统的精神纽带。语言及其文化安全，是指一国特有的语言、风俗、传统和制度等主流文化价值体系不会随外在因素的冲击而遭致侵蚀、破坏或颠覆，同时又能够采取必要的手段扩大本国语言和文化的影响力度。

学校教育与国家文化安全

国家文化安全指一个主权国家的文化价值体系 ,特别是主流文化价值体系 ,免遭来自内部或外部文化因素的侵蚀、破坏或颠覆。国家文化安全是整个国家安全体系的一个重要组成 ,对于确保国家政治安全、经济安全有着极其重要的意义。当前随着我国加入国际经济一体化进程的加快以及与国外文化交流的日益增多 ,国家文化安全面临着“文化帝国主义”的严峻挑战。为了确保国家文化安全 ,学校教育一方面应向青少年一代系统传承民族文化传统 ,阐释民族文化精神 ,促进民族文化认同 ;另一方面应在社会和人文科学教育中彻底抛弃“文化进化论”的理念和“西方中心主义”的历史观 ,引导学生深刻理解其基本价值观念和“自由”、“人权”等的历史性。

国家文化安全战略论纲

我国国家文化安全战略的重心应定位于明晰意识形态、民族文化和公共文化的建设方向;战略措施运筹应集中于完善文化管理系统,提升文化软实力;战略底蕴开发应立足于繁荣和发展哲学社会科学;战略环境优化应着眼于推动建立国际文化新秩序。

国家文化安全视阈下边境城市建筑文化发展策略研究

国家文化安全环境的构建是国家安全的重要组成部分。基于边境地区的国家形象及意识宣传的特殊重要性以及物化式软性传播的考虑,边境地区的建筑文化之所以对国家文化安全有着重要的影响作用。当前,中国边境城市的建筑有对他国复制和模仿的痕迹,在一定程度上弱化了国家文化安全。要发展边境城市建筑,维护国家文化安全,应进行国家品牌式传播和管理,注重传播日常视觉化;借力民族传统元素形成名片识别;避免过度"复制"异国元素。