“双高”建设下湖南省高职院校国际交流合作发展实践探索

开展国际交流合作是“双高计划”建设的重要内容,是高职院校面向世界、提升国际化办学水平的重要举措。目前高职院校国际交流合作发展还存在国际化办学理念滞后、经费投入不足、加强师资素质提升、营造良好国际交流环境等问题。“双高”建设背景下,高职院校开展国际交流合作要完善管理运行机制,深化内涵式发展,多维并举、多管齐下推动国际交流合作发展。

搭建国际交流合作平台,打造面向东盟职业教育创新高地——广西建设职业技术学院的探索与实践

职业教育对外开放是新时代教育对外开放的重要组成部分。东盟是海上丝绸之路的重要枢纽,是高质量共建“一带一路”的重点地区,也是构建“双循环”新发展格局的重要节点。广西同东盟国家陆海相邻,是我国面向东盟开放合作的前沿和窗口。结合广西的区位优势,如何集聚资源,拓展渠道,打造面向东盟职业教育创新高地是当前广西职业教育对外开放合作的重要课题。

美国“中国行动计划”对我国高校国际交流合作工作的启示

美国司法部发起并主导的“中国行动计划”名义上结束两年多了,但其对各国之间的国际交流与合作产生的破坏性负面影响仍然在持续,不仅严重阻碍着中美科技人文领域的人才交流与合作,还进一步诱发着世界范围内科技人文领域的“寒蝉效应”。我国现行的高校国际学术科研合作模式、科技人才培养和人才引进方式势必受到“中国行动计划”严重影响。面对挑战,高校应紧跟国家对外政策指向,通过加强科技合作和海外人才引进的合规性引导、拓宽国际交流的渠道等方式,积极稳妥地开展国际交流合作工作。

高校二级学院国际交流合作评价指标体系构建与实证研究

在分析国际交流合作在服务国家对外开放战略和高校发展中的重要作用后,结合当前研究基础,以引领性、系统性、多维性、可操作性为原则,构建了涵盖国际人才培养、国际师资队伍建设、国际科学技术合作、国际声誉影响提升等四个方面的高校二级学院国际交流合作评价指标体系。实证研究表明,该评价指标体系能够充分科学评价高校二级学院开展的国际交流合作工作,提高了二级学院开展国际交流合作工作的积极性和创造性。

中职汽修专业国际交流合作中的挑战及对策研究

本文旨在探讨中职汽修专业的国际交流合作的意义、挑战和机遇,并提出相应的策略和建议。通过与国外汽修学校的交流与合作,中职汽修专业可以拓宽全球化视野和了解先进技术,有助于提高教育质量和培养学生的国际竞争力。同时,国际交流合作也面临着语言障碍、文化差异和资源限制等挑战,本文提出了建立合作伙伴关系、制定合作计划、提供语言培训等应对策略。

新发展格局视域下的高等教育国际交流合作探究

在新发展格局下,我国教育已由规模扩张阶段转向高质量发展阶段。高等教育国际交流合作的主要形式、发展环境和发展挑战将发生新的变化。高等教育在国际交流合作中承担促进世界文明互鉴、服务国家战略需求和提升高校自身发展水平责任的同时,应审视在新发展格局下高等教育国际交流合作发展面临的变化和挑战,抓住贯彻新发展理念、优化高等教育布局和深化高等教育供给侧改革等重点,在发展策略上创新发展理念,提升高等教育国际交流合作水平,优化办学特色,发挥国际交流合作辐射作用,把握发展形势,对接国际交流与合作新市场,着力提升服务新发展格局的能力和水平。

农业科研单位国际交流合作的思考与建议——以辽宁省农业科学院为例

国际交流合作是大趋势,有助于启迪创新思想,构建合作共赢伙伴关系,助力农业科技发展和农业强国建设。文章以辽宁省农业科学院为例,介绍了农业国际交流合作的意义和该院国际交流合作历程,分析了存在的问题,并从复合型人才培养、转变对国际交流合作的认识、把握政策趋势等方面提出了加强国际交流合作的建议,以期推进农业科研单位国际交流合作,助力世界农业科技的共同发展。

着力拓展人居领域国际交流合作 扎实推进城乡建设统计改革

2023年12月21日至22日召开的全国住房城乡建设工作会议,对推动住房城乡建设事业高质量发展作出了系统谋划、全面部署。倪虹部长在会上所作的工作报告,站在党和国家事业全局的高度,深刻把握新时代新征程住房城乡建设发展面临的新形势新任务新要求,盘点总结2023年工作,明确2024年重点任务,高屋建瓴、内涵丰富、催人奋进,具有很强的针对性指导性实践性。

小县城内的国际交流合作办学实践探索

教育宗旨长远化,做特色高中建设的组织者。辽宁省彰武县高级中学最早创建于1958年,在落实立德树人根本任务的基础上,坚持“厚植人文底蕴、拓展国际视野、培育卓越英才、创建百年名校”的办学宗旨,探寻国际交流合作特色发展之路,实施基础教育国际化发展,重在培养学生对多元文化的理解力,培养学生的好奇心、想象力、批判性思维能力、沟通能力、合作能力与规则意识;尊重学生的潜能开发,给他们以适当的发展指导;让学生突破因环境闭塞而形成的思维定势,培养全球意识和开放心态,形成适应终身发展和社会发展需要的品格与关键能力。

新疆大学国际人才培养与教育国际交流合作的实践路径

2022年7月,习近平总书记在新疆大学考察时指出:要突出优势特色,打造高水平师资队伍,提升科研创新能力,推动新疆大学“双一流”建设不断迈上新台阶。2024年9月是新疆大学百年华诞,经过100年的改革与发展,新疆大学目前已成为每年面向全国招收本、硕、博学生1万余人,在校学生3.8万余人,累积培养学生30万余人、学科门类齐全、办学特点鲜明的综合性研究型大学。

地方高水平工科院校国际交流合作的发展趋势和推进策略

我国新时代教育对外开放和“一带一路”倡议给我国的教育国际交流合作提供了新的发展平台,地方高水平工科院校应把握住这个千载难逢的机会,大力开展国际交流合作项目,培养大批高质量国际化工程人才,促进区域经济发展,服务国家外交大局。目前,地方高水平工科院校开展国际交流合作尚存在一些问题需要解决。文章通过研究预测地方高水平工科院校国际交流合作的5个发展趋势,并从宏观、中观和微观3个层面提出国际交流合作的推进策略。

“一带一路”倡议下高职院校国际交流合作面临的困境与出路研究

面对严峻和复杂的国际竞争局势,高职院校要正确解读“一带一路”倡议,并根据目前的实际困境,扎实和全面推动教师队伍的国际化和专业化发展。对外交流和对内改革两手抓,充分发挥我国行业优势,加强各教育主体间的多项和矩阵式联动,深度推进高职院校国际交流合作信息化建设。在“一带一路”倡议下,高职院校要做到有底线和有战略地谋求新出路,最终推动我国职业教育的国际化发展。

开展高水平国际交流合作 培养国际化高端创新型人才——以中外合作办学宁波诺丁汉大学为例

当今世界格局加速演变,全球治理体系深度变革,“一带一路”建设深入推进,人类命运共同体理念深入人心。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,党和国家事业发展对高等教育的要求,对高端创新型人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。党的二十大报告指出,“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”从科技发展的角度来看,创新是科技发展的原动力,培养具有创新能力的高端国际化人才是保持科技创新优势的关键所在。

准确把握中国式现代化新道路中职业教育高质量发展的历史方位和实现路径,深耕职业教育国际交流合作新赛道——首届世界职业技术教育发展大会回眸与展望

由我国举办的首届世界职业技术教育发展大会已于2022年8月在天津召开。本次大会是在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇期举办的一次国际职教盛会,是服务构建新发展格局的重要举措。党的二十大报告全面论述了中国式现代化命题,教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中具有新的战略地位和发展使命,中共中央政治局第一次集体学习时,习近平总书记进一步指明了教育强国建设的前进方向。将大会置于此历史方位下回眸考量具有重要战略意义,其不仅是立足我国当前发展阶段,推动我国职业教育高质量发展的重要机制性设计;还是服务教育外交、主场外交,提升教育服务新发展格局能力的战略性外交资源;更是牢牢把握职业教育的重要使命和时代主题,系统总结中国职业教育的自身发展逻辑、本质特征,探索有效支撑中国式现代化实现路径的重要发展契机。未来,要用好大会的放大、溢出效应,培育、深耕国际交流合作新赛道,将国际合作交流作为现代职业教育体系建设的重要牵引,开创职业教育国际交流合作新局面,为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务作出新贡献。

国际交流合作下乳品工厂设计实践

随着国际交流和科学技术不断发展,“乳品工厂设计”对于乳品工程发展越来越重要。本文介绍从乳品工厂设计实践要求入手,结合世界一流学科的建设目标,进行的一系列改革,进一步提高学生的国际竞争力。

锚定高质量发展,加强国际交流合作

党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。为此,我们必须锚定高质量发展目标,坚定推进教育对外开放高质量发展,积极促进更深层次、更宽领域、更高水平的教育国际交流与合作。具体到教育科技领域,在国际交流与合作上可以采取如下举措——充分利用全球创新资源,拓展国际科技合作渠道。

加强高校国际交流合作 助推涉外专门人才培养

加强国际交流合作,培养高素质国际化人才是新时代背景下我国高校的使命任务。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“深入实施人才强国战略。培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。”“加强国际传播能力建设,全面提升国际传播效能,形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。”这些重要论述,为高校国际交流合作提供了根本遵循,为教育外事工作者指明了前进方向。

拓展国际交流合作朋友圈 我校教育交流团访问新西兰、澳大利亚高校

受新西兰惠灵顿理工学院、澳大利亚托伦斯大学等高校邀请,10月27日一11月3日,湖南工业职业技术学院教育交流团对多所海外大学及其不同校区进行访问,拓展了学校国际交流合作朋友圈,并取得了务实成果。其中,11月2日,省人民政府副省长秦国文率湖南省代表团,赴托伦斯大学悉尼校区访问,该校副校长兼首席商务官Jerome Casteigt等热情接待,在办公楼董事会议室举行了两校签约仪式。

推进中国—东盟标准化国际交流合作——访广西壮族自治区标准技术研究院院长、国务院特殊津贴专家、教授级高级工程师 蔡旭平

《国家标准化发展纲要》(以下简称《纲要》)指出要深化标准化交流合作,积极推进与共建“一带一路”国家在标准领域的对接合作,分享我国标准化经验,支持发展中国家提升利用标准化实现可持续发展的能力。近期,《中国标准化》记者采访了广西壮族自治区标准技术研究院院长、国务院特殊津贴专家、教授级高级工程师蔡旭平。一、您对《纲要》中提出的深化标准化交流合作如何理解?请您简要介绍一下与东盟国家的交流合作。习近平主席同东盟各国领导人共同出席中国—东盟建立对话关系30周年纪念峰会,宣布建立中国东盟全面战略伙伴关系,提出共建和平、安宁、繁荣、美丽、友好“五个家园”,为新起点上深化中国东盟合作指明了方向。我们东盟标准化研究中心的工作任务就是支撑国家对东盟的交流,秉持命运共同体理念,与东盟各国共架友谊桥梁,共享标准成果,同谋可持续发展。

中俄高校国际交流合作与教育国际化研究

随着经济全球化、政治多极化进程的加剧,教育国际化已经成为教育未来发展的主要方向。为了进一步顺应高校教育的发展趋势,越来越多的高等院校开始重视国际交流与合作工作。高校国际交流与合作的国际化对提高国际化复合型人才的培养有着重要意义。文章针对高校国际交流与合作展开了深入的分析,重点围绕着与俄罗斯交流与合作内容,提升了对高等院校国际交流与合作的国际化认识,为高等院校国际交流与合作的进一步开展奠定了坚实的基础。