新文科背景下国际经济与贸易专业实践教学存在的问题及对策研究

新文科建设鼓励支持高校开设实践教学课程,培养学生的实践能力。国际经济与贸易专业实践性较强,实践教学改革对该专业人才培养至关重要。文章在对新文科建设对国际经济与贸易专业实践教学的要求进行分析的基础上,理清当前国际经济与贸易专业实践教学存在的主要问题,进而在新文科背景下提出树立实践教学新理念,加强实践教学环节思政链建设,推进实践教学融合发展和监督管理以及加强实践教学软、硬实力同步建设等国际经济与贸易专业实践教学对策建议。

国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系建设研究

新时代背景下,构建国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系是培养具备创新思维、创业精神、高素质经贸人才的关键。从国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系建设的必要性出发,分析该课程体系存的问题,提出国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系的建设路径,包括明确培养目标与构建原则,构建全面系统的课程体系框架,深化专业与创新创业教育融合,强化创新创业教育课程保障体系等。

国际经济与贸易专业英语听说课程教学设计与实践

英语听说课程是国际经济与贸易专业的学科技术基础必修课,要求学生能够熟练运用专业英语术语和专用表达方式在不同的商务活动中进行顺畅沟通交流,培养学生的商务英语的听、说、读、译的能力。文章根据专业培养目标和课程性质和要求,从教学内容设计,教材选择,教学安排,教学方法,教学评价几方面进行教学设计;从自己说(news report or free topic speech),跟同学说(discussion or debate),说专业英语(business conversation)几方面进行教学实践,以此来调动学生的参与度和积极性,增强学生的学习兴趣和课程的吸引力,培养学生的自主学习能力,最终提高课堂教学的效率。

国际经济与贸易专业专创融合课程多元评价体系构建实践与启示——以国际贸易实务课程为例

专业教育与创业教育相结合是国际贸易专业课程建设的时代要求,课程建设的效果需要通过评价结果予以呈现。文章以国际贸易实务课程为例,建立以课程为基础的全过程多元评价体系,涵盖教师评价、教学系统/仿真平台评价、企业导师评价、学生自评、小组互评,创造性地引入主流外贸平台“粉丝评价/客户评价”,教学过程中定期向学生及家长开展评价反馈,通过“校-企-家”三维联动机制确保评价体系科学化、评价结果合理化,以期逐步提升学生的学习主动性及学习质量。

“岗课赛证创”综合育人模式探索与实践——以国际经济与贸易专业为例

“岗课赛证”综合育人模式是融岗位、课程、比赛、证书四大要素于一体的职业教育育人新模式。以国际经济与贸易专业为例,基于协同理论和跨界整合理论,将创新创业教育元素融入“岗课赛证”,构建出“岗课赛证创”综合育人模式。该模式的实践路径为:健全“岗课赛证创”协同机制;重构岗课融合教学内容;建设高水平结构化师资队伍;推进“研训创”真实项目教学;强化创新创业的引领作用;实施多元多维考核评价。

边疆地方本科高校国际经济与贸易专业应用型人才培养体系创新研究——以黑河学院为例

“一带一路”倡议的深入推进,促进边境地区开发开放已成为国家对外开放战略的重要组成部分。人力资源与智力支持是边境地区开放发展的重要影响因素,充分发挥边境地区高校的作用,更是凸显其服务国家战略的价值与使命。依据“协同创新理论”确立了国际经济与贸易专业的人才培养目标,梳理人才培养过程中面临的困境,提出相关建议,提升我国边境地方本科高校国际经济与贸易专业应用型人才培养质量。

“双循环”下国际经济与贸易创新型人才培养模式优化研究

双循环新格局下国际经济与贸易专业人才培养模式亟待优化。本文通过梳理双循环下国际经济与贸易人才培养的内在逻辑变化,以省属高校H大学国际经济与贸易专业为例,探讨创新型人才培养模式优化的突破点,立足“育德、育才、育能”目标,从“价值塑造”“知识领悟”“能力锻造”出发,提出创新课程体系、重构教学团队、改革课堂教学、构建人才孵化机制、设计多维效果评估的优化方案。

高阶能力培养视域下国际经济与贸易专业课程教学的实践探索

基于高阶能力培养的教学创新,对于国际经济与贸易应用型人才培养具有重要的实践意义。文章从学生实现自我价值、国际经济与贸易岗位业务、国际经济与贸易高质量发展、数字技术革新等四个视角阐释了高阶能力培养的价值诉求。从教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、教学环节、教学评价等六个方面全面展示了具体课程基于高阶能力培养的教学设计,探索重构课程教学体系,以期促进高校国际经济与贸易专业课程的教学改革与创新发展。

1+X证书制度下高职国际经济与贸易专业课证融通的研究与实践

2019年,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作,截至2023年底,已启用试点证书1000余个。在选择合适的证书进行试点后,文章从构建课证融通课程体系、打造课证融通双师队伍、校企共建课证融通资源等介绍如何开展国际经济与贸易专业课证融通改革。

国际经济与贸易高水平专业群建设路径研究——以广州城建职业学院为例

分析国际经济与贸易专业,探讨专业建设的三条路径,即教学、科研和人才培养。在教学方面,提出创新思维和实践教学的理念,开发教育资源和搭建实训平台,推动学生接受前沿知识;在科研方面,提高学术水平,提升团队参与国际竞争的能力;在人才培养方面,为学生提供机遇和平台,鼓励学生积极参与竞赛、实习、留学等活动。

教育数字化转型下混合式教学改革探索——基于国际经济与贸易专业调研问卷的分析

混合式教学(Blended Learning)在高校教学中已得到广泛应用,但是国际经济与贸易专业的教学实践表明,目前实施的混合式教学在情景构建、交互体验等方面的教学效果并不理想,还有待于进一步创新探索。数字技术发展和应用为混合式教学改革和创新提供了新动能和新路径。对此,通过对高校国际经济与贸易专业的调研问卷与访谈,分析与总结混合式教学实施现状,并探究教育数字化转型背景下提升混合式教学效果的具体措施。研究结果可为高校国际经济与贸易专业数字化转型、制订针对性的策略提供参考和借鉴。

数字化赋能国际经济与贸易专业高质量发展的路径研究

随着全球化和数字化技术的深入发展,国际经济与贸易领域正发生着深刻变革。我国已经成为世界最大的贸易国之一,国际经济与贸易专业的人才培养显得尤为重要。然而,当前国际经济与贸易专业的教育体系尚不能完全满足数字经济时代的需求。本文旨在探讨数字化技术如何赋能国际经济与贸易专业发展,以促进教育改革,提高人才培养质量。通过对国际经济与贸易专业数字化教育的现状与问题进行分析,提出了重塑课程体系、变革教学方法、提升教师数字化能力、加强产学研合作和优化教育资源配置等路径,以更好地适应数字经济时代的需求,实现国际经济与贸易专业的高质量发展。

国际经济与贸易专业“1341”课程思政育人模式的探索与实践

国际经济与贸易专业“1341”课程思政育人模式以立德树人根本任务为中心,融合专业学习、专业拓展、创新创业三个育人课堂,构建国际经济与贸易理论、实务、实验(实训)、实践等四类课程育人体系,突出跨境电商人才培养一个方向特色。具体实施路径包括:教学文件明确思政目标,体现思政育人元素;推进四类专业课程思政建设及课程教学改革;联动专业学习课堂、专业拓展课堂、创新创业课堂,协同育人;完善跨境电商方向特色课程育人;建立课程思政考核评价与持续改进机制;提升专业课程教师思政育人水平。

跨境电商兴起背景下国际经济与贸易发展探究

随着经济全球化进程的加速推进,信息技术的飞速发展,以及国际贸易壁垒的逐步降低,跨境电商在现代社会发展中迅速崛起并蓬勃发展,为经济带来了极为重要的影响。跨境电商已经成为国际经济与贸易的重要组成部分,对于推动全球经济增长、促进国际贸易的繁荣具有不可忽视的作用。本文介绍了国际经济与贸易发展情况,分析了其中的机遇和挑战,提出了应对策略,以此促进我国国际经济与贸易的健康发展。

新形势下国际经济与贸易的发展趋势分析

在经济全球化快速发展的大背景下,中国与世界的经济贸易往来日益密切。国际经济贸易持续向好发展,是实现全球生产要素调动的关键。中国作为贸易大国和世界第二大经济体,要正视依托科技发展起来的跨国电商平台带来新挑战,并分析新形势下国际贸易发展的新趋势,总结促进国际贸易发展的对策,以在促进中国贸易健康发展的基础上为全球贸易注入新的活力。

新商科背景下国际经济与贸易专业数智化课程体系构建

新商科背景下国际贸易人才培养亟待加快数智化转型,而数智化转型的核心在于数智化课程的开发及建设。该文基于新商科背景,在“行业人才需求—人才培养目标—课程设置”的产出导向基本逻辑指引下,围绕本科生贸易业务能力和数智技术融合能力的提升,考虑国际贸易本位知识与数智技术的融合,构建“贸易-数智科技”融合式、“通识-融合-应用”三层递进式、“校内-校外”圈层式相结合的数智化课程体系。

跨境电商时代国际经济与贸易专业的产教融合研究

本文通过分析跨境电商与传统贸易在贸易流程、市场需求、风险应对等方面的差异,探究跨境电商对外贸人才培养提出的新要求,包括数字化流程管理、数据分析、风险管理、跨学科的综合能力等方面。据此建议高校应优化国际经济与贸易专业的课程建设和产教融合,注重提升学生数字素养和风险管理能力,以项目式学习加强跨学科解决问题的综合能力,满足我国在新时代全球贸易发展中的人才培养需求。

第三届国际经济与贸易专业虚拟教研室建设研讨会暨2024年“国际经济与贸易专业虚拟教研室联盟”会议在新疆师范大学成功举办

2024年6月15日,第三届国际经济与贸易专业虚拟教研室建设研讨会暨2024年“国际经济与贸易专业虚拟教研室联盟”会议在新疆师范大学成功举办。本次会议由教育部国际经济与贸易专业虚拟教研室主办,新疆师范大学商学院承办,北京同昕源科技有限公司、福建吉高科技有限公司提供技术支持。

国际经济与贸易中的风险防范与管理

随着全球化进程的加速,国际经济与贸易中的风险日益复杂多样,风险防范与管理成为企业和国家面临的重要课题。本文通过阐述国际经济与贸易中的风险防范与管理的重要意义,分析国际经济与贸易中的风险,并就风险防范与管理措施进行研究,希望能为相关从业人员提供参考。

国际商务谈判竞赛促进大学生多元能力提升的践行路径——以国际经济与贸易专业为例

文章以国际经济与贸易专业为例,首先简述了国际商务谈判竞赛,然后论述了国际商务谈判竞赛促进大学生多元能力提升的践行路径,包括人员组队环节促进人际沟通与协作能力提升、谈判策划环节促进信息收集和问题分析能力提升、模拟谈判环节促进思维转变能力提升等。