期刊文献+
共找到314篇文章
< 1 2 16 >
每页显示 20 50 100
在线互动教学法在临床医学教学中的应用研究
1
作者 孙巍 梁杰增 +2 位作者 罗晓蓉 谭梦婷 陈红明 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第4期0158-0161,共4页
研究并探讨在线互动教学法在临床医学教学中的应用效果。方法 从2021年7月至2022年6月、2022年7月至2023年6月两个时间段选取在医院参加实习的两批实习医生各30人作为研究样本,将第一批实习医生设为对照组,将第二批设为研究组。对照组阶... 研究并探讨在线互动教学法在临床医学教学中的应用效果。方法 从2021年7月至2022年6月、2022年7月至2023年6月两个时间段选取在医院参加实习的两批实习医生各30人作为研究样本,将第一批实习医生设为对照组,将第二批设为研究组。对照组阶段,在临床教学工作中,采取传统教学法,而在研究组实习医生中应用在线互动教学法,对其进行临床教学。关于两组实习医生的学习态度、综合能力进行评估,另外,对于考核成绩进行比较,对于教学满意度进行评价后再比较。结果:关于学习态度,在评分方面,分数在研究组阶段更高,P<0.05。在两个阶段,教学结束时开展的考核中,即理论知识、临床操作技能两个方面的考核,关于两项考核成绩,研究组分数均高于对照组,P<0.05。在教学后,对于综合能力进行测评,各项分数在组间比较,研究组更高,P<0.05。关于教学满意度开展调查后的结果显示,研究组阶段的实习医生对于教学更加满意,其总满意率高于对照组(P<0.05)。结论 在实习阶段,关于临床医学教学,应用在线互动教学法可调整实习医生对于临床医学理论知识和技能的学习态度,有利于提高其对理论知识和操作技能的掌握度,培养其综合能力,使其对临床教学工作更加满意。 展开更多
关键词 临床医学教学 传统教学法 在线互动教学法
下载PDF
德国联邦档案馆专题门户网站在线互动分析及启示
2
作者 刘佳美 陈祖芬 《档案管理》 北大核心 2024年第5期126-128,共3页
通过分析德国联邦档案馆专题门户网站内容建设,发现其互动栏目的多样性、互动体验的趣味性、互动内容的逻辑性以及参与机构的协作性等四个特点,以期探讨其对我国构建专题门户网站、丰富在线互动形式、深入挖掘档案内涵、加强教育机构合... 通过分析德国联邦档案馆专题门户网站内容建设,发现其互动栏目的多样性、互动体验的趣味性、互动内容的逻辑性以及参与机构的协作性等四个特点,以期探讨其对我国构建专题门户网站、丰富在线互动形式、深入挖掘档案内涵、加强教育机构合作等方面的启示。 展开更多
关键词 德国联邦档案馆 专题门户网站 在线互动 档案资源 用户参与 档案教育
下载PDF
政民在线互动对突发公共卫生事件中网民积极情绪的影响研究——基于共情的中介作用分析
3
作者 李平芬 《中州大学学报》 2024年第4期78-85,共8页
情绪治理对政府部门风险沟通实践和政策制定具有一定的参考意义。基于风险沟通理论和共情传播理论,聚焦突发公共卫生事件背景下的网络积极情绪,以风险认知为调节变量构建政民在线互动对网络积极情绪的影响因素评估模型,通过发放问卷收... 情绪治理对政府部门风险沟通实践和政策制定具有一定的参考意义。基于风险沟通理论和共情传播理论,聚焦突发公共卫生事件背景下的网络积极情绪,以风险认知为调节变量构建政民在线互动对网络积极情绪的影响因素评估模型,通过发放问卷收集数据并运用结构方程模型对研究假设进行验证。结果表明政民在线互动正向影响网络积极情绪的形成;共情在政民在线互动和积极情绪之间起中介作用;风险认知在政民在线互动对网络积极情绪影响路径中起调节作用。 展开更多
关键词 网络积极情绪 政民在线互动 共情传播 风险认知 结构方程模型
下载PDF
基于云计算技术的第二课堂在线互动平台设计
4
作者 刘笑含 《软件》 2024年第8期139-141,共3页
本文探讨了基于云计算技术的第二课堂在线互动平台的构建与相关技术的实现。深入分析了云计算资源调度、数据存储与管理、实时通信技术等方面的具体实现方法,并详细阐述了数据加密、访问控制和故障恢复等关键措施,以确保平台的高效、稳... 本文探讨了基于云计算技术的第二课堂在线互动平台的构建与相关技术的实现。深入分析了云计算资源调度、数据存储与管理、实时通信技术等方面的具体实现方法,并详细阐述了数据加密、访问控制和故障恢复等关键措施,以确保平台的高效、稳定与安全运行。通过需求分析、整体设计以及关键技术实现构建了一个能够为用户提供优质使用体验的在线教育平台,指出了平台在实际运行中存在的不足之处,如高峰时段响应速度可能下降等问题,并提出了相应的改进方向,如优化系统架构、提高并发处理能力等。 展开更多
关键词 云计算 在线互动平台 第二课堂 WebSocket技术
下载PDF
基于在线互动教学云平台的PBL教学模式在高校外科手术学基础教学中的应用
5
作者 宋涛 金朝阳 +2 位作者 唐文波 徐超 余朝文 《牡丹江医学院学报》 2024年第4期171-175,共5页
目的探讨基于在线互动教学云平台的PBL教学模式在高校外科手术学基础教学中的应用,以评估其对学生综合学习能力和满意度的影响。方法针对我院2019级五年制临床专业的80名学生,采用随机抽样方法将其分为实验组和对照组,每组40名学生。实... 目的探讨基于在线互动教学云平台的PBL教学模式在高校外科手术学基础教学中的应用,以评估其对学生综合学习能力和满意度的影响。方法针对我院2019级五年制临床专业的80名学生,采用随机抽样方法将其分为实验组和对照组,每组40名学生。实验组接受基于在线互动教学云平台的PBL教学模式,而对照组接受常规教学模式。期末考核项目包括基础知识、综合知识、病案分析和实践操作。评判性思维、专科学习能力、学生对教学方案的满意度通过评分和问卷调查进行评价。结果实验组学生在基础知识、综合知识、病案分析、实践操作以及期末考核总成绩方面均显著高于对照组(P<0.05)。评判性思维能力方面,实验组学生在多个维度中均表现出显著优势,包括寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度和评判性思维能力总分。专科学习能力方面,实验组学生在学习讨论组织、语言表达、影像学资料分析以及专科学习能力总分上也取得显著提高。问卷调查结果显示,实验组学生对教学方案各方面的满意度情况均明显优于对照组(P<0.05)。结论基于在线互动教学云平台的PBL教学模式在高校外科手术学基础教学中显著提高了学生的学术表现和评判性思维能力。此外,学生对这一教学模式表现出高度满意度,认为它对知识掌握、问题解决能力培养以及临床实践能力的提升具有显著帮助。 展开更多
关键词 在线互动教学云平台 PBL教学模式 高校教育 外科手术学
下载PDF
B2C网络购物在线互动与消费者冲动性购买行为研究 被引量:50
6
作者 姜参 赵宏霞 孟雷 《经济问题探索》 CSSCI 北大核心 2014年第5期64-73,共10页
文章采用实证分析方法研究了在线互动对消费者冲动性购买行为的影响,在该研究中在线互动被分为感知控制、感知响应、感知互助和感知个性化四个维度。研究得出感知控制对消费者空间临场感和心流体验有显著影响,感知响应对空间临场感和社... 文章采用实证分析方法研究了在线互动对消费者冲动性购买行为的影响,在该研究中在线互动被分为感知控制、感知响应、感知互助和感知个性化四个维度。研究得出感知控制对消费者空间临场感和心流体验有显著影响,感知响应对空间临场感和社会临场感有显著影响,感知互助对社会临场感有显著影响,感知个性化对心流体验有显著影响。空间临场感对冲动性购买具有间接影响,社会临场感对冲动性购买既具有直接影响又具有间接影响,在两者的间接影响中,心流体验分别充当了完全中介和部分中介的作用。 展开更多
关键词 网络购物 在线互动 临场感 心流体验 冲动性购买
下载PDF
基于虚拟触觉视角的在线商品展示、在线互动与冲动性购买研究 被引量:79
7
作者 赵宏霞 才智慧 何珊 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期133-141,共9页
基于虚拟触觉的角度,分析在线商品展示和在线互动对消费者冲动性购物行为的影响。在设计商品展示和虚拟触觉等变量的测量量表的基础上,建立了理论模型;然后通过市场调研收集数据,对量表所获数据进行了效度和信度分析,基于结构方程的方... 基于虚拟触觉的角度,分析在线商品展示和在线互动对消费者冲动性购物行为的影响。在设计商品展示和虚拟触觉等变量的测量量表的基础上,建立了理论模型;然后通过市场调研收集数据,对量表所获数据进行了效度和信度分析,基于结构方程的方法对理论模型进行了实证检验。结果表明,在线商品展示和在线互动对消费者冲动性购买既有直接作用也有间接作用,其中虚拟触觉充当了间接作用中的不完全中介变量。 展开更多
关键词 电子商务 在线展示 虚拟触觉 在线互动 冲动性购买
下载PDF
在线互动对跨界营销效应影响机制的计算实验研究 被引量:4
8
作者 黄春萍 文雯 +1 位作者 章静敏 王芷若 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2022年第5期145-162,共18页
在线互动对于提高跨界营销效应具有重要作用。为了理解顾客消费跨界产品背后的逻辑全貌,基于复杂适应系统(CAS)理论构建了在线互动影响下的跨界营销效应的行为模型,应用计算实验方法模拟了企业引导视角下的激励因素、情感引导因素、网... 在线互动对于提高跨界营销效应具有重要作用。为了理解顾客消费跨界产品背后的逻辑全貌,基于复杂适应系统(CAS)理论构建了在线互动影响下的跨界营销效应的行为模型,应用计算实验方法模拟了企业引导视角下的激励因素、情感引导因素、网络特征及综合引导策略如何通过在线互动对跨界营销效应的演化产生影响。结果表明:激励强度正向影响跨界产品的销量绩效,但对品牌资产绩效作用不明显;情感引导力度对跨界产品销量绩效和品牌资产绩效均有正向影响作用;网络关系有助于跨界产品的扩散及企业品牌资产绩效的提升,但网络规模的作用效果不确定;综合引导策略在整体表现上均优于单一引导策略。研究结论对参与跨界营销的企业提升跨界营销效应具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 跨界营销 在线互动 CAS理论 计算实验
下载PDF
企业-顾客在线互动对新产品开发绩效影响机制的多案例研究 被引量:3
9
作者 聂津君 范钧 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期225-232,共8页
基于知识共创视角,采用扎根理论方法,通过对4个典型新产品开发项目的案例内分析与案例间分析,探索企业-顾客在线互动对新产品开发绩效的影响机制,构建相应的理论框架并提出12个理论命题。研究结果表明:企业-顾客在线互动和知识共创各维... 基于知识共创视角,采用扎根理论方法,通过对4个典型新产品开发项目的案例内分析与案例间分析,探索企业-顾客在线互动对新产品开发绩效的影响机制,构建相应的理论框架并提出12个理论命题。研究结果表明:企业-顾客在线互动和知识共创各维度均与新产品开发绩效正相关;企业-顾客在线互动各维度与内向型知识共创和外向型知识共创均正相关;顾客专业能力越强,企业-顾客在线互动对外向型知识共创的正向影响越显著。 展开更多
关键词 企业-顾客在线互动 新产品开发绩效 知识共创 多案例研究
下载PDF
在线互动平台在“俄语国家概况”教学中激励效应的发生机制 被引量:4
10
作者 姜训禄 张会芸 《中国俄语教学》 CSSCI 2019年第2期90-96,共7页
“国情课”以其知识点零散、互动要求高以及罗列式讲授往往可能导致学生对该课程失去兴趣,进而产生受挫感。教学过程中辅以近两年在国内诸多高校兴起的在线互动平台能够从教学手段层面激励学生积极参与课堂。其发生机制立足于“游戏化... “国情课”以其知识点零散、互动要求高以及罗列式讲授往往可能导致学生对该课程失去兴趣,进而产生受挫感。教学过程中辅以近两年在国内诸多高校兴起的在线互动平台能够从教学手段层面激励学生积极参与课堂。其发生机制立足于“游戏化学习”,依托人的游戏心理,利用游戏规则将课堂教学打造成有效的游戏活动,主要体现在“自己人”效应、竞争心理和自我意识三个方面。在线互动平台在高校课堂教学应用中的核心在于以基于游戏规则的竞争性为引导,实现共同学习和自我教育的最终目标。 展开更多
关键词 游戏化学习 在线互动平台 俄语国家概况
下载PDF
在线互动能否提升学习效果——来自计算机程序设计课程的证据 被引量:1
11
作者 闪四清 姚唐 +1 位作者 宋树洋 石继红 《大学教育》 2016年第7期101-102,共2页
混合式教学即综合了课堂讲授和在线学习的教学模式,近年来在我国高校已经广泛普及。混合式教学的在线学习平台提供了丰富的交流功能,但是学生能否借助在线问答和知识分享来提升其成绩,仍有待进一步的验证和解答。结合计算机程序设计课... 混合式教学即综合了课堂讲授和在线学习的教学模式,近年来在我国高校已经广泛普及。混合式教学的在线学习平台提供了丰富的交流功能,但是学生能否借助在线问答和知识分享来提升其成绩,仍有待进一步的验证和解答。结合计算机程序设计课程展开研究,为控制学生之间的基础知识差异,首先通过问卷的形式掌握了123位学生在课程开始前的计算机基础知识掌握情况,然后跟踪收集这些学生一学期内在课程网站上在线互动行为,并结合其考试卷面成绩进行分析。结果表明,在控制学生知识基础的前提下,当学生在学习平台上更多地回答问题时,卷面考试成绩显著提高。基于此,结合课程班级的教学安排,基于半自然实验的条件,探讨如何有效地激励学生参与到在线互动当中。这一结果对于高校更好地利用在线互动模式提供了启示。 展开更多
关键词 混合式教学 在线互动 学习效果
下载PDF
在线互动平台辅助医学课堂教学的临床研究 被引量:4
12
作者 殷积彬 高善玲 +3 位作者 关景明 胡颖 徐睿玲 邵晶 《卫生职业教育》 2020年第12期94-96,共3页
目的 研究网络在线互动教学在医学教学活动中的作用和效果,探索一种有效的在线互动的辅助教学法.方法 随机选择40名住培医师分为实验组和对照组,对照组采用常规教学,实验组在常规教学的基础上利用微信等在线互动平台进行24小时的时时在... 目的 研究网络在线互动教学在医学教学活动中的作用和效果,探索一种有效的在线互动的辅助教学法.方法 随机选择40名住培医师分为实验组和对照组,对照组采用常规教学,实验组在常规教学的基础上利用微信等在线互动平台进行24小时的时时在线管理. 3个月后进行病例分析考核和临床技能考核,比较实验组和对照组考核成绩.结果 制订出消化科常见疾病接诊流程的思维导图和知识点,采用网络互动平台辅助教学的实验组考核成绩较对照组高,并存在统计学差异.结论 在线互动平台在临床实践中能够起到辅助课堂教学的作用,并提高教学效果. 展开更多
关键词 在线互动平台 临床教学 辅助教学
下载PDF
微信在线互动式案例教学法在医学留学生肿瘤学教学中的应用 被引量:5
13
作者 吴留成 黄名威 《微创医学》 2018年第3期371-373,410,共4页
目的探讨微信在线互动式案例教学法在医学留学生肿瘤学教学中的应用价值。方法将110名留学生随机分成观察组和对照组各55例。对照组采用传统教学法授课,观察组采用微信学习群在线互动式案例教学法,由同一名教师授课,通过问卷调查、课后... 目的探讨微信在线互动式案例教学法在医学留学生肿瘤学教学中的应用价值。方法将110名留学生随机分成观察组和对照组各55例。对照组采用传统教学法授课,观察组采用微信学习群在线互动式案例教学法,由同一名教师授课,通过问卷调查、课后测验来评价教学效果。结果观察组学生的课后测验平均成绩与优秀率均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001),出勤率高于对照组(92.7%vs 72.7%;P>0.05)。结论微信在线互动式案例教学法可有效调动留学生学习的兴趣和主动性,锻炼了学生综合学习能力,提高了学习效果,有助于锻炼医学留学生的综合学习能力,提高教学质量。 展开更多
关键词 微信在线互动式案例教学法 肿瘤学 临床教学 留学生
下载PDF
基于数字化平台的书装设计课程在线互动教学模式研究 被引量:3
14
作者 金蕾 《常州信息职业技术学院学报》 2014年第1期33-35,共3页
在线互动教学模式的研究,是教育信息化背景下高职艺术设计课程改革所遇到的新课题。通过对书装设计课程基于数字化平台在线互动的教学模式建构背景、建构核心、建构思路的分析,初步探索基于数字化平台的书装设计课程互动教学中要注重互... 在线互动教学模式的研究,是教育信息化背景下高职艺术设计课程改革所遇到的新课题。通过对书装设计课程基于数字化平台在线互动的教学模式建构背景、建构核心、建构思路的分析,初步探索基于数字化平台的书装设计课程互动教学中要注重互动平台的建设、注重互动教学中学生的主体地位和教师适度参与的引导作用等互动教学模式的具体建构策略。 展开更多
关键词 数字化平台 在线互动 教学模式建构
下载PDF
基于Moodle的在线互动网络教学平台设计 被引量:1
15
作者 邢晓庆 张海涛 +3 位作者 李俊杰 高泉 郭睿南 王建茜 《科教文汇》 2014年第1期89-92,共4页
随着教育信息化的逐步发展,网络教育也在一定程度上改变着人们的学习和工作的生活方式。如何有效地利用信息化技术来开展在线动态教学并形成有效的跟踪评价机制,成为目前网络教育的重要研究方向。本文在对网络教学系统研究现状调查的基... 随着教育信息化的逐步发展,网络教育也在一定程度上改变着人们的学习和工作的生活方式。如何有效地利用信息化技术来开展在线动态教学并形成有效的跟踪评价机制,成为目前网络教育的重要研究方向。本文在对网络教学系统研究现状调查的基础上,运用Moodle、Sakai、Drupal、phpBB等开源工具,研究开发了在线互动网络教学平台,文中详细介绍了开发关键技术路线及各功能模块功能设计。 展开更多
关键词 Moodle在线互动 网络教学平台
下载PDF
利用课堂在线互动平台辅助大学英语教学研究——以Kahoot为例 被引量:8
16
作者 廖庆生 陈莹 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2017年第5期86-88,共3页
根据建构主义学习理论和活动理论,采用文献法和问卷调查法,探讨利用课堂在线互动平台来辅助大学英语教学的可行性,利用了Kahoot在线平台进行了教学实践。研究发现利用课堂在线互动平台来辅助大学英语教学是可行的,能调动学生参与互动的... 根据建构主义学习理论和活动理论,采用文献法和问卷调查法,探讨利用课堂在线互动平台来辅助大学英语教学的可行性,利用了Kahoot在线平台进行了教学实践。研究发现利用课堂在线互动平台来辅助大学英语教学是可行的,能调动学生参与互动的热情,激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 课堂在线互动平台 Kahoot 大学英语
下载PDF
开放教育在线互动教学低效原因分析与对策 被引量:1
17
作者 孙萍 《辽宁广播电视大学学报》 2011年第4期23-24,共2页
对于开放教育教来说,在线互动是师生完成教学活动与进行情感交流的重要途径。然而,出于多种原因,当前开放教育个别地区的在线互动教学效果并不理想。为此,本文对在线互动教学之于开放教育的意义进行了论证,并从学生和教师两个层面对在... 对于开放教育教来说,在线互动是师生完成教学活动与进行情感交流的重要途径。然而,出于多种原因,当前开放教育个别地区的在线互动教学效果并不理想。为此,本文对在线互动教学之于开放教育的意义进行了论证,并从学生和教师两个层面对在线互动低效的原因进行分析,最后提出相关解决对策,以期对在线辅导教师有所启示。 展开更多
关键词 开放教育 在线互动 教学效果
下载PDF
互联网+背景下高职英语在线互动教学分析 被引量:4
18
作者 苗青 《电子测试》 2016年第12X期169-,168,共2页
高职院校开展英语教学工作的目的在于培养学生的英语综合应用能力,使其与社会劳动力市场需求相适应,在这一教学过程中,互动教学发挥着重要的作用。目前,"互联网+"已成为一种"时尚",在这一潮流下,高职英语教学模式... 高职院校开展英语教学工作的目的在于培养学生的英语综合应用能力,使其与社会劳动力市场需求相适应,在这一教学过程中,互动教学发挥着重要的作用。目前,"互联网+"已成为一种"时尚",在这一潮流下,高职英语教学模式需进行一些新的探索。本文以高职英语教学现状为切入,对"互联网"+背景下高职英语在线互动教学模式进行了分析。 展开更多
关键词 互联网+ 高职英语 在线互动教学
下载PDF
“互联网+”在线互动式教学助力高职英语教学改革的路径探索 被引量:6
19
作者 黄艳 《陕西教育(高教版)》 2018年第1期66-67,共2页
当前,"互联网+"已经成为各行业深化发展的主流方向,其衍生的在线互动式教学是一种更为高效、便捷的教学模式,其强调师生之间的双向互动,突破了时间和地域限制,而高职英语教学作为教育体系的重要组成部分,应该与时俱进,根据自... 当前,"互联网+"已经成为各行业深化发展的主流方向,其衍生的在线互动式教学是一种更为高效、便捷的教学模式,其强调师生之间的双向互动,突破了时间和地域限制,而高职英语教学作为教育体系的重要组成部分,应该与时俱进,根据自身存在的现实问题,以在线互动式教学为着力点,推动自身教学模式的深化改革,以实现教育水平和质量的显著提升。 展开更多
关键词 互联网+ 在线互动式教学 高职英语 教育改革
下载PDF
高职计算机“互联网+”在线互动式教学模式分析——基于就业导向视角 被引量:5
20
作者 党倩 《陕西教育(高教版)》 2018年第9期62-62,64,共2页
随着我国高校扩招力度的加大,高职院校间的竞争逐渐加剧。在这种环境下,若想提升高职计算机专业人才培养水平与就业率,必然要创新教学模式。文章基于就业导向视角下的高职教学课程发展观进行分析,研究"互联网+"在线互动式教... 随着我国高校扩招力度的加大,高职院校间的竞争逐渐加剧。在这种环境下,若想提升高职计算机专业人才培养水平与就业率,必然要创新教学模式。文章基于就业导向视角下的高职教学课程发展观进行分析,研究"互联网+"在线互动式教学的优势,明确以就业为导向的高职计算机教学模式新方向——开展"互联网+"在线互动式教学,并提出模式良好运行的保障性对策。 展开更多
关键词 就业导向 教学模式创新 “互联网+” 在线互动式教学
下载PDF
上一页 1 2 16 下一页 到第
使用帮助 返回顶部