地理现象分形研究的现状与前景

地理现象的分形研究是地理学发展的新方向．文章借助于大量的中外文文献，既全面又有所侧重地介绍了分形理论在地理研究中应用的基本状况及有关成果．并结合作者本人的研究体会预测了其发展前景．

动态地理现象的地图表示

就制图中表示动态现象的表达方法进行了总结 ,并指出应结合具体条件和用图目的来选择合适的表达方式。

动态地理现象可视化方法研究

在研究地理现象时空可视化分类的基础上,尝试对时空数据可视化方法进行系统的分类,详细阐述该分类体系中的时空数据可视化方法应该在何种情况下应用,最后将该分类体系和规则应用到项目实践中,验证该分类体系和规则的科学性和有效性。

地理现象时空逻辑过程建模方法

为了有效地对地理现象进行回溯和预测,必须对地理现象的发生过程进行准确描述,时空过程模型(STPM)是一种有效的方法。本文在研究时空过程概念模型的基础上,将概念层发展到逻辑层,研究地理现象时空逻辑过程建模方法;使用UML-RT标准化逻辑建模技术,解决了实时信号传输和并行处理问题;并引入π-演算来解决面向过程系统的信号传输和可移植性问题,提出地理现象时空过程模型的逻辑架构。

支持动态地理现象理解的运动要素地图表现

空间运动现象是动态地理现象的一种重要表现形式,该文从运动状态与历史过程的静态表现、运动过程生命期的顺序动态表现及目标运动过程的动态特征表现等方面,论述了运动系统中运动对象运动特征的地图表现问题。对于目标运动过程动态特征的地图表现,提出了运动实时动态特征中的方向关系、距离关系及拓扑关系表现问题与方法,并以船舶导航为对象给出了相应的实例。

试论地理现象分形特性

试论地理现象分形特性骆灿鹏，华美红（福建师范大学地理研究所）（福建师范大学计算机系）分形理论是Ｍａｎｄｅｌｂｒｏｔ在本世纪七十年代中期创立的，现已与耗散结构理论、混饨理论一起，影响到整个学术界。分形（Ｆｒａｃｔａｌ）这个词，是Ｍａｎｄｅｌｂｒｏｔ创造...

利用地理现象提高高中地理教学实效的探索

＆quot;学习生活中的地理＆quot;是地理课程改革的重要理念.生活化、实时性的地理现象能提高学生的学习兴趣,教师通过对地理现象的分析能提高学生分析问题的能力,从而提高地理教学的实效.

解说地理现象判断季节

中学地理教材有许多自然现象和人文现象与季节有关，根据地理现象正确判断季节是学好地理的必备能力。

“人文地理现象的地域差异”教学中学生知识应用能力的培养

一、课题的提出地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用,要让学生真正地学好它,一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育,引导学生对地理学科的重视,保证必要的时间投入。另一方面需要不断地改进教学方法,

用物理知识解释地理现象

中学地理学科是一门综合性很强的学科，它综合了自然科学和社会科学等多种知识，著名科学家钱学森称它是一个“开放的复杂系统”。要搞好中学地理课的教学，教师必须博览群书，广泛涉猎多学科的知识。在地理课教学中紧扣教学内容，利用学生已有的物理知识来解释一些地理现象和理解一些自然现象的形成，能培养学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。

浅析哲学视角下的地理现象

哲学，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一，是以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。从哲学的概念可以看出，哲学与具体学科的关系是一般和个别、普遍与特殊、指导与被指导的关系。

空间分布特殊的地理现象与应用例析

地理事物在发生、发展和变化过程中所表现出来的特征称之为地理现象。地球上，大多数地理现象在时空。分布上有一定的规律性，但也有一些地理现象因其成因差异，表现出个性特征。从近几年来的高考试题看，特殊地理现象已成为重要的考试内容。

《半个月亮爬上来》的地理现象

文章应用高一地理学的基本知识———月相的变化和昼夜长短的变化,通过图示,计算详细分析了两部民歌《半个月亮爬上来》的地理现象,让学生身临其境地去感受这首精典民歌所表达的浪漫情调和动人的背景画面。

洞察身边的地理现象 培养学生的思维能力

从事地理教学十多年来，听到的最多的话是：地理难教，地理难学。的确，地理学科具有知识点多，跨度大，地理数据、地图抽象，地理理论枯燥的特点，无论是老师教，还是学生学都感到有难度。用好身边的地理资源，让事实说话，能将这些跨度大的知识联系起来，让抽象的数字变得实在，让枯燥的理论变得生动，这样就能让枯燥的地理知识鲜活起来，不用你讲，它会自我展示，揭开其神秘的面纱，难题迎刃而解。下面我就谈谈在日常生活中如何洞察身边的地理现象，培养学生思维能力的。

十大奇特地理现象

1.国中国 世界上有四个国家的领土被另一个国家的领土所包围,成为“国中国”.地处非洲南部的莱索托,四周被南非共和国所包围,面积3.03万多平方千米,人口120多万.位于欧洲南部亚平宁半岛东北部的圣马力诺,国境四周与意大利接壤,是欧洲最古老的共和国,面积61平方千米,人口2万.位于法国城市尼斯以东,南濒地中海,三面为法国东南部所环绕的摩纳哥公国,是一个风景美丽迷人的小国,面积1.49平方千米,人口3万多.地处意大利首都罗马城内西北角高地上的梵蒂冈,是世界上最小的国家,面积0.44平方千米,人口约1000人.

引导学生探索地理现象的本质和规律

在初中地理教学中,教师要结合实际,利用探究的方法,激发学生的学习兴趣,让学生通过有效的实验去探索地理现象的本质和规律,并培养学生爱护地球、保护环境的高尚情操,让学生学会学习,主动学习。