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习近平关于人才培养重要论述的继承与创新
1
作者
黄秀玲
李后东
《榆林学院学报》
2023年第6期8-13,共6页
培养什么人才、怎样培养人才、为谁培养人才这三个人才培养的根本问题构成了习近平关于人才培养重要论述的清晰主线。这一主线分别从人才培养的目标、实践路径和性质三个方面对马克思主义人才培养理论进行了创新发展。在“培养什么人才...
培养什么人才、怎样培养人才、为谁培养人才这三个人才培养的根本问题构成了习近平关于人才培养重要论述的清晰主线。这一主线分别从人才培养的目标、实践路径和性质三个方面对马克思主义人才培养理论进行了创新发展。在“培养什么人才”方面从德智体美劳全面发展等方面进行了新的阐发;在“怎样培养人才”方面从坚持党对人才工作的全面领导等途径进行了新的论述;在“为谁培养人才”方面提出了“为党育人、为国育才”的重大战略目标。
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关键词
习近平
人才
培养
重要论述
培养什么人才
怎样
培养
人才
为谁
培养
人才
继承与创新
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题名
习近平关于人才培养重要论述的继承与创新
1
作者
黄秀玲
李后东
机构
陕西师范大学马克思主义学院
出处
《榆林学院学报》
2023年第6期8-13,共6页
基金
教育部2022年度优秀中青年思政课教师择优资助项目(22JDSZK156)。
文摘
培养什么人才、怎样培养人才、为谁培养人才这三个人才培养的根本问题构成了习近平关于人才培养重要论述的清晰主线。这一主线分别从人才培养的目标、实践路径和性质三个方面对马克思主义人才培养理论进行了创新发展。在“培养什么人才”方面从德智体美劳全面发展等方面进行了新的阐发;在“怎样培养人才”方面从坚持党对人才工作的全面领导等途径进行了新的论述;在“为谁培养人才”方面提出了“为党育人、为国育才”的重大战略目标。
关键词
习近平
人才
培养
重要论述
培养什么人才
怎样
培养
人才
为谁
培养
人才
继承与创新
Keywords
Xi Jinping’s important exposition on talent training
what talents should be trained
how talents should be trained
who talents should be trained for
inheritance and innovation
分类号
C961 [经济管理—人力资源管理]
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作者
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被引量
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1
习近平关于人才培养重要论述的继承与创新
黄秀玲
李后东
《榆林学院学报》
2023
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