初中历史教学在立德树人和培养学生全面发展方面的探究

时代发展和国家各项事业的蓬勃发展对人才的培养越来越关注。作为初中历史学科的教师,应对现阶段人才培养的客观要求和如何培养人才形成全面性的认知,上好历史这门人文修养基础课程,让学生从历史中汲取文化养分,实现立德树人,培养学生全面发展。一、教育的首要性问题:培养什么人(一)培养社会主义建设者和接班人我国的国家性质决定了我们的教育是在培养社会主义建设者和接班人。教育工作者应以培养拥护社会主义制度和有志服务社会主义事业的人才为己任,将其作为教育工作者明确的根本性任务。

“三全育人”视域下创新大学生劳动教育的实践路径

社会主义建设者和接班人需德智体美劳全面发展。劳动教育在高校人才培养体系中的重要性。劳动教育不仅是高校学生实现全面发展的重要途径,更是努力成长为合格的时代新人必经之路。因此,高校应重视劳动教育,培养学生全面发展。

寄宿制中学学生心理健康教育监测与疏导的实践与探究

随着社会的发展和教育体制的改革,寄宿制中学在现代教育体系中扮演着越来越重要的角色。寄宿制中学不仅提供学术教育,还承担着培养学生全面发展的责任,其中学生的心理健康教育尤为关键。近年来,随着教育理念的更新和学生心理健康问题的日益凸显,寄宿制中学的心理健康教育监测与疏导工作逐渐成为教育界关注的焦点。

构建综合性劳动素养评价体系 助力中小学生健康成长

构建综合性劳动素养评价体系不仅是适应社会发展需求的必然选择,也是培养学生全面发展的关键举措。随着教育理念转变和社会对人才需求的深刻变化,传统的以知识为中心的教育模式函需丰富和完善。在这样的背景下,为中小学生构建一个全面有效的劳动素养评价体系,已成为当务之急.

拓展阅读在小学语文教学中的有效运用

现代社会的不断发展和教育教学理念的不断更新,使小学语文教学目标不再局限于传授基础知识,而是更强调培养学生全面发展的能力。在这一育人背景下,拓展阅读逐渐成为小学语文教学中备受关注的一个方向,不仅能够提高学生的阅读兴趣,而且有助于培养学生的语言能力,在教学中发挥着重要价值。基于此,本文将深入研究拓展阅读在小学语文教学中的有效运用,旨在有效培养学生的综合素养。

优化班级管理 践行道德教育——关于初中班主任德育工作的几点思考

初中班主任是学生学习、生活与成长过程中的重要指导者和引导者。优化班级管理、重视道德教育,是培养学生全面发展和健康成长的关键环节。因此,初中班主任在德育工作中承担着重要的责任与使命。本文从几个方面思考初中班主任的德育工作,并提出一些建议,以帮助班主任更好地开展德育工作,实现班级管理的优化与学生道德品质的培养。

李雪菲:做真实而有力量的“生长教育”

看着操场上挥汗如雨、青春勃发的学子,李雪菲用一句话进行总结:“没有白走的路,没有白流的汗。”这句看似是对学生体育活动进行总结的话,其实也是对她过往经历的提炼。走上教育路,李雪菲始终保持着敢想敢干的风格,尤其是担任校长以后,她更是以开放的心态和前瞻的视野,引领着学校走向更加宽广的发展道路。她坚信,教育不仅仅是传授知识,更是培养学生全面发展的过程。在金康园小学,她提出了“生长教育”理念,通过多元化的教育方式,激发学生的内在潜能,帮助他们成为具有独立思考能力和创新精神的人才。

在真实情境中开展STEM游戏活动

如今,STEM教育被广泛认为是培养学生全面发展和面对未来挑战的重要途径。随着中小学STEM项目教育活动的深入开展,近年来,学前教育界也将关注的目光投至STEM教育上。2021年1月,北京大学附属幼儿园入选首批STEM领航幼儿园,同年开始了“基于真实情境和心理发展的幼儿STEM游戏活动”的课题研究。两年时间里,笔者带领园所教师,一起在STEM教育的赛道上不断尝试和实践。

“双减”背景下优质阅读策略初探

近年来,我国教育界普遍关注“双减”背景下如何促进优质阅读的议题。优质阅读是培养学生全面发展和终身学习能力的重要途径,而如何有效推进优质阅读策略的实施成为当前亟须解决的问题。本文将从政策层面、教师培训和学生引导等多个角度探讨优质阅读策略实施的有效途径。

初中德育教育的实践研究结题报告

一、问题提出:初中德育教育的重要性不言而喻。作为培养学生全面发展的关键环节,德育教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的道德品质、社会责任感和健康心态的重要途径。在当今社会,随着价值观念的多元化和社会变革的不断深化,初中生面临着更加复杂多样的道德困境和挑战。

小乐器大作用——小乐器在小学音乐教学中的应用实践

随着教育理念的不断发展,音乐教育作为培养学生全面发展的重要组成部分,受到广泛关注。在小学阶段,音乐教育不仅是传授音乐知识和技能,更是培养学生审美情趣、情感表达能力以及协作精神的重要平台。通过音乐,学生能够获得情感上的满足,培养自身的创造性思维,同时为学业和生活中的其他领域产生积极影响。

跨学科视角下的高中化学教学设计研究

高中化学作为自然科学的重要组成部分,其教学内容和方式也需要与时俱进,以适应社会对人才综合素质和创新能力的需求。跨学科教学不仅能够帮助学生建立全面的知识体系,还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。随着时代的快速发展和教育理念的更新,跨学科教学已经成为当前教育领域的热点话题。高中化学作为自然科学的重要组成部分,其教学内容和方式也需要与时俱进,以适应社会对人才综合素质和创新能力的需求。跨学科教学不仅能够帮助学生建立全面的知识体系,还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此,在高中化学教学中引入跨学科视角,对于提升教学质量和培养学生全面发展具有重要意义。

“三全育人”背景下大学生心理健康教育模式研究

课题来源“三全育人”是指培养学生全面发展的教育理念,包括德育、智育和体育三个方面。心理健康教育是德育方面的重要内容,旨在帮助学生建立积极健康的心态,提高心理素质,增强解决问题和应对挑战的能力。随着社会的快速变化和高等教育竞争的加剧,大学生面临着更多的压力和挑战,心理健康问题逐渐凸显。

核心素养培育背景下的小学数学深度教学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,小学数学教学要实施能够促进学生发展的教学活动,体现以学生为主体的理念,强调小学数学教学在培养学生全面发展中的重要作用。近年来,核心素养培养发展逐渐成为教育改革的重点,深度教学作为一种新型的教学方式,已经在许多学科中得到广泛应用,尤其是小学阶段的数学教学中,深度教学有助于学生发展数学思维能力和数学素养。

中职学校“三成”教育:健康、礼仪与技能的融合发展

随着我国社会经济的快速发展,职业教育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。中职学校作为职业教育的基础阶段,肩负着培养技能型、应用型人才的使命。在这样的背景下,中职学校“三成”教育理念应运而生。“三成”教育是一种立足于我国职业教育实际情况,以培养学生全面发展为目标的教育理念。

共享与秩序:面向未来的场馆美育

美育是培养学生全面发展的重要组成部分,而场馆则是提供艺术教育和文化体验的重要场所.由于资源有限和管理不足,多数地区的美育场馆存在闲置、低效利用的问题.共享场馆美育资源因而成为一种有前景的解决方案.但从实际来看,场馆共享长期处于失序状态,需建立一套新的规则来推动场馆美育资源的改革和利用,保证其稳定和可延续性.

浅谈小学语文教学中后进生的转化策略

语文教育是培养学生全面发展的重要学科,但在实际教学中,存在一定比例的后进生,这些学生在语言表达、阅读理解等方面相对较弱,其对于知识的学习缺乏系统的思考,还未形成良好的学习习惯,导致学生学习成绩得不到提高,语文学习能力得不到有效的发展。本文针对后进生的成因展开分析,并提出一些可参考性的策略,帮助后进生在语文学习中实现有效的转化。

新课标下小学语文教学有效性研究

新课标背景下的语文教学不仅应重视对学生文化知识的传授,还应承担起对学生全面发展综合教育的培养,因为在新课标背景下的语文教学中增添了很多教育教学内容,这些教学内容正好为全面发展综合教育的开展提供了有利条件,所以在教学过程中教师应重视这些教育内容,通过语文教学引导学生提高道德品质和文化素养。那么如何才能做好新课标下的小学语文教学达到培养学生全面发展的目的呢?这正是本文即将论述的主要内容。

基于统编教科书的单元整体教学建构与实施

一、引言,在21世纪的新时代背景下,如何更有效地利用教材,提升教学质量,以培养学生全面发展的能力,已经成为教育工作者追求和思考的重要课题。尤其是如何基于统编小学语文教科书进行单元整体教学,进一步提升学生的学习效果和学习兴趣,是当前面临的重要挑战。

音乐教育实践的哲学性思考与启示——论《作为实践的音乐与音乐教育》

随着素质教育的推广,音乐教育越来越受到重视.这不仅是培养学生全面发展的重要方面,还能够提升学生的艺术埋解能力与审关水平。在我国的音乐教育中长期存在与实践脱离的问题.导致音乐教育效果并不明显,.也无法满足学生在日常生活中的音乐审美需求。