定向招生赋能浙江26县共同富裕研究——以浙江农林大学定向培养基层农技人员为例

共同富裕是我国全面建成小康社会后的又一宏伟目标,而乡村全面振兴则是实现共同富裕的重要路径。高校与地方合作定向招生、培养基层农技人员,就是为山区县培养现代的农业科技创新人才,这些人才将是乡村振兴战略的助推器和加速器,为最终实现共同富裕夯实基础。以浙江农林大学定向培养基层农技人员为例,围绕定向招生培养,从赋能浙江26县共同富裕意义、基层农技人员定向招生培养现状及存在的不足入手,最后提出定向基层农技人员招生、培养的相关建议。

基层农技人员互联网+高校网络信息平台构建及应用

高校是农业教育的中坚力量和主力军,有着科研、教育、人才优势,除培养专业大学生外,还可以发挥高校服务社会职能,对农技推广服务人员提供全方位的教育和培训,助力农村人力资源的整体优化。锦州医科大学是辽宁省内唯一具有涉农院校的医科大学,多年来在服务农村基层农技推广方面进行了一系列探索实践,针对传统培训模式存在的问题,借鉴国内外先进理念与经验,在传统培训模式取得良好效果的基础上,有针对性地构建“基层农技推广人员能力提升信息平台”,探索互联网+背景下高校服务基层农技人员线上线下新模式,从而为解决目前农技人员职业培训中存在的问题提供有效参考。

基层农技人员对农业科技入户工程的价值认同及其影响因素分析

基层农技人员对农业科技入户工程的价值认同是影响农业技术推广效率的关键因素。调查湖北省378位基层农技人员对农业科技入户工程的价值认同情况,并用Ordinal模型对影响其价值认同的因素进行实证分析。研究结果表明:第一,基层农技人员对农业科技入户工程的价值认同程度不高;第二,文化程度、月收入、地方政府对农业推广的重视程度、对科技政策的了解程度等变量是影响基层农技人员对农业科技入户认同程度的关键因素。

基层农技人员心理失衡原因分析

本文分析了引起基层农业技术人员心理失衡5个方面的原因:繁重的工作压力,偏低的经济收入,渺茫的晋升机会,难言的家庭压力,复杂的人际关系。

基层农技人员知识更新培训工程的实践启示——以石家庄市农林科学研究院为例

以石家庄市农林科学研究院为例,对基层农业技术人员的知识更新培训工程进行了研究,并对其取得的成果进行了归纳。最后,对基层农业技术人员的知识更新培训工程中存在的问题进行了分析,指出缺乏系统性、学员水平参差不齐是主要原因。

基于超文本标记语言5.0的基层农技人员移动服务客户端研发

为促进广西农业技术推广服务模式的创新发展,结合产业技术体系专家和基层农技人员的信息需求,采用HTML5标记语言为代表的移动互联网技术,利用其新加入的标记元素、离线存储、WebSocket协议等优势结合Cordova、JQuery框架进行Hybrid APP的开发。通过对比测试表明,使用离线缓存技术后,客户端与服务器的数据传输量、服务器连接数、内容加载时间都有明显的减少。利用WebSocket实现即时聊天功能具有高并发和资源消耗低的优势。客户端具有跨平台性好、易用性较好、流量耗用低、信息传送及时有效的特点,丰富的信息展现形式和用户沟通方式。为基层农技人员提供通知公告、专家咨询、推广日志、技术培训等功能,能够满足农技人员移动信息服务的需要,协助高层次专家指导基层农技人员,提高基层农技人员获取科技信息的效率,提升科技服务的针对性。

江西农业高职院校定向培养基层农技人员的探讨

江西基层农技推广队伍存在人员老化、素质偏低、数量不足等问题,严重影响农业技术的推广应用,制约现代农业的发展。基层农技推广队伍建设缺乏长效机制,是造成这些问题的最主要原因。"定向招生、定向培养、定向就业"的人才定向培养模式,内含人才培养的长效机制,是解决基层人才紧缺问题的有效模式。根据新时期基层农技岗位的要求和农业高职院校人才培养的优势,实施定向培养专科层次基层人员能较好地解决当前江西基层农技推广队伍存在的问题。

基层农技人员定向培养模式的研究

科教兴国战略视角下,尤其是知识经济时代,基层农技人员是农村农业现代化建设的重要资本和支撑,其培养有着非凡的价值意义。但现实中,受多重因素影响,基层农技人员队伍建设长效机制缺失,造成了年龄老化、专业失衡、素质偏低等系列突出问题,严重限制了农业技术的推广与应用。面向基层农技人员"定向招生、定向就业、定向培养"的发展模式,为破解上述难题提供了有效路径,是深化农村改革的关键一环,更是迎合现代农业发展需求的必然选择。本文基于对基层农技人员定向培养现实价值的解析,着重就其相关运行模式的构建与实践进行了研究。

浅谈基层农技人员培训模式

农业技术推广作为农业科研与农民、政府与农民之间联系的桥梁和纽带,在农业发展中起着举足轻重的作用,是农业社会化服务体系和国家对农业支持保护体系的重要组成部分,是实施科教兴农战略的重要载体.作为农业技术推广体系生力军的农技推广人员,是农业技术推广工作的主体,农技人员业务素质和技能水平的高低,直接影响着农技推广事业的发展.

基层农技人员获取免费网络科技文献资源途径探讨

针对基层农技人员由于科技文献获取困难和技术培训不够导致科技水平偏低的现状,从利用农业科技网络书屋获取科技文献、图书和网上视频培训,浏览和免费下载农林高等院校和农林科研院所主办的科技期刊,以及利用免费学术搜索引擎获取3个方面论述获取免费的科技文献资源的途径。

城固县基层农技人员培训现状及对策建议

该文介绍了城固县基层农技推广队伍现状、主要做法以及取得的成效,针对存在的问题提出了合理化的建议,旨在为推进"学习型机关"建设、提高农技干部队伍素质,促进现代农业发展提供坚强保障。

新常态下基层农技人员教育培训思考——以陕西省为例

要适应新常态下现代农业的发展,基层农技人员应具有更高的素质能力。对陕西省基层农技人员基本情况的统计分析显示,陕西省基层农技人员队伍的素质不能完全适应新常态下的陕西特色现代农业发展,有待通过教育培训进一步提升。新常态给基层农技人员教育培训工作带来的改变主要表现在:农业科技推广内涵、对象、内容、方式、主体等方面。这些变化迫使农业科技教育培训工作必须作出相应的适应和调整。基层农技人员教育培训应从理念,内容,形式,流程及模式,构建教育培训体系,组建研究团队,加强非农专业和低学历农技员教育培训,整理典型案例等方面入手,提质增效,以解决目前基层农技人员教育培训中存在的脱离实际、理念滞后、方式单一、精准性差等实际问题。

基层农技人员的职业倦怠及其调适——基于浙江省的抽样调查

基层农技人员队伍是"三农"工作队伍的重要组成部分,"三农"工作成效与其职业状态密切相关。从"职业倦怠值"总体分布、"职业倦怠感"的归因分布两个角度,呈现出浙江省基层农技人员的职业状态及"职业倦怠感"的原因。并从保证基层农技人才"进得来""用得好""流得动""留得住"等四个方面提出有针对性的职业倦怠调适策略。

关于对基层农技人员培训工作的思考

2008年以来,农业部先后启动实施了基层农技人员大培训活动、基层农技人员知识更新培训计划、农技人员学历提升计划,来不断提高农技人员的业务素质。单就基层农技人员培训一项,国家组织骨干农技人员培训与培养,省、市更是以开设重点班和普通班来分层分批开展基层农技人员能力提升工程。作为重点班和普通班的讲师团成员之一,多次授课后,反观培训历程,进行如下思考,以期能为今后培训工作提供借鉴、理化程序、提升成效。

基层农技人员乡村振兴工作方法探讨

越来越多的农技人员认识到在乡村振兴工作进程中推进技术创新、促进生产方式转变、实施全程绩效管理以及加强环境治理的重要性。农技人员队伍作为脱贫攻坚工作的重要抓手,必须全身心投入美丽乡村建设,努力推动地方产业发展,才能成为农户脱贫致富的硬动力。笔者作为农业技术推广人员,常年游走于田间地头进行农业技术指导,紧紧围绕农村经济发展在农民增收、农业增效上下功夫,充分利用所学专业知识总结了一些工作经验以供参考。

基层农技人员继续教育培训模式探讨

目前全国有大量组织机构开展农技人员培训工作,但很多培训理念落后、缺乏统一的标准、培训模式单一、培训成果不明显。培训后,学员和专家后期缺乏常态化交流,以至于出现培训效果不理想,不能适应现代农业的发展要求等问题。本文旨在探索科学有效的农技人员继续教育培训模式,对提高我国农技人员培训质量具有重要意义。

宁波市农科院科研处承办2019年宁海县基层农技人员知识更新综合培训班

2019年12月9~13日,宁波市农科院承办了2019年宁海县基层农技人员知识更新综合培训班,培训内容包括:美丽乡村与乡村产业振兴、农产品质量安全知识、农业废弃物资源化利用及相关环境管理对策、农作物病虫害绿色防控、互联网+品牌农业、职场礼仪与有效沟通等。共有48位基层农技人员参训。

基层农技人员培训的实效分析

我国基层农技人员的平均受教育程度较低,专业化水平也不高,有技术和能力以及先进理念的农技推广人员较少,长此以往,不利于我国农业技术的发展和推广,所以要从根本上加强和提高我国基层农技人员培训的力度和实效性。

依托基层农技人员 助力产业扶贫

打赢脱贫攻坚战,产业扶贫是实现贫困人口稳定脱贫的主要途径和长久之策,基层农技人员为产业扶贫提供技术支撑和保障。本文对产业扶贫在脱贫攻坚中的重要作用和基层农技人员在产业扶贫中的作用进行阐述,分析基层农技人员在产业扶贫中的作用,提出了基层农技人员助力产业扶贫的发展建议。