论英语五种基本句式的认知性

英语五种基本句式的认知性除遵循顺序、相邻、包容和数量四条原则的语言认知规律外,笔者还发现:SVOO句式中的O(N1)和O(N2)之间存在着因果关系;SVOC句式中的OC为“手段”意,而“目的”意则蕴含在本句式和受话人所理解的意义上。

论商务日语请求表达的基本句式特征——以「~てください」为例

关于日语中的请求表达,学术界已分别从谈话构造、对照研究、语用论等不同角度进行了研究。从企业小说中抽取大量的例句对商务日语的请求表达进行了考察。通过比较研究,发现在企业小说的请求场面中命令句式的使用较多;以命令表达的代表句式「~てください」为例,以"公私""上下"关系为出发点,通过例句进一步阐明。

基本句式和变式

任何语法体系都只是对客观的语言规律的主观理论架构。从传统语法到当代的生成语法和功能语法都有一个基本句式和变式的体系。主要的语法理论问题都是在基本句式的基础上建立起来的，诸如：省略，移位，紧缩，配价等等。脱离了基本句式这些问题都难以理解。基本句式不是由任何其他句式派生的句式；变式是由基本句式派生的句式。

英语书面表达基本句式与常见句型

书面表达是英语教学的重要内容,所以,在日常的教学中,必须让学生掌握英语的五大基本句式及基本句型结构,以便他们在写作中能写出合乎语法的句子并且能有一些高级句型的使用,使其文章连贯通顺、符合英语的表达习惯。

“……孰与……”的两种基本句式试析

一古书上“孰与”二字连用,表示询问,有两种基本句式。甲式:吾孰与徐公美?(战国策·齐策) 乙式:子孰与起:(史记·孙子吴起列传、救赵孰与勿救?(战国策·齐策一)甲式可用“A+孰·与B·x”来表示。

英汉基本句式比较及应用

英汉两种语言句子的基本结构不同,英语常见结构是语法型,汉语常见结构是逻辑型,本文从基本结构入手,分析和比较了两种语言的不同之处,并对翻译中需要注意的问题进行了说明。

对近体诗基本句式的再探讨

郭锡良先生曾说过,"近体诗最本质的特点是讲究平仄."但是,对近体诗平仄基本格式的陈述,至今仍存在争议.学界一般赞同王力先生的观点,认为"||——|(a),——||—(A),———||(b),|||——(B)"四种平仄格式为基本句式,但是笔者在分析了唐代诗人的具体诗作后发现,"———||"和"|||——"两种句式经常以"|——||"和"—||——"的形式出现,甚至这种格式出现的频率更多,因此,本文对这一现象进行分析,用初唐几位代表性诗人的近体诗作的平仄情况,对近体诗平仄的基本格式进行再探讨.

论英语基本句式之创造性运作

基于语言学视角,通过实例对基于英语基本句式的创造性运作进行推导与分析。研究表明该运作分为结构性与限定性两个层面。前者体现于基本句式本身及其结构成分均具有无限递归性。这一结构性递归运作使原本固定的句式成为了开放性的框架,为句子的生成提供了基本结构上进行无限创造的可能性。后者体现于限定语对句式成分NP或VP的递归限定运作具有无限循环性。限定性递归运作为任何NP或VP充分、确切或生动的表述提供了无限的空间。两个层面运作的开放性使句子的创造具有永久的可持续性。

英语基本句式与转换

0.0.语言作为人类最重要的交际工具,在通常的言语活动过程中,是以一句一句话的形式表现出来的。从表现形式说,句子是横序展现的一行词;词是构成句子的基本成份。但不能因此把句子理解为一行词的机械相加,因为句子要把词汇单位按一定的结构法则整理并分配到一定的表达格式里,这样就能把一个完整的意义复合体转换成语言单位。出现在言语交际过程中的句子是极多的,所表达的意义更是千差万别的。但是。

这四大基本句式你都掌握了吗——八年级上册同步语法辅导

英语句子按说话者的目的和意图一般可分为四大类型:陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句。用来陈述一件事实,有肯定和否定两种形式。在肯定结构中,谓语动词不含否定词;否定句是在系动词、助动词或情态动词后加not。除not外,其他含有否定概念的词,如no,rarely,hardly,never,neither,nor等,也可以构成陈述句的否定形式。

述谓结构和汉语的基本句式

语言的基本句式是由动词与施事、受事组成的句式。世界语言的基本句式可分为主动-被动、自动-使动两种类型。基本句式控制语言的其他句式。汉语的基本句式是自动-使动,汉语史上基本句式使动式的调整导致了动补式、连谓式、兼语式的产生和介字结构位置的变化。使动式的调整则与汉语音节的简化以及双音化有关。

英语写作中五种基本句式的正确运用

书面表达在英语试卷中的比分很重，如何写好书面表达也成了我们急待解决的问题。如何才能在英语写作中写出符合英语习惯的英语句子，是写好书面表达的前提。但是千篇一律的简单句或短句，读起来节奏单调。为了避免句型结构的单一化，我们应该恰当使用各类句子以及其他句型，写出地道的英语文章，充分体现英语语言的特色，从而使文章表达更加完美，增强其可读性。

汉语基本句式在读写教学中的运用

从语言结构规律看,句子是语言基本结构单位,基本句又是基本的基本。《小学语文教学大纲》明确规定,从小学一年级开始就要求学生说完整句(话),相应地各册语文都收入了一定量的句子训练项目。这一要求和伴之的训练,目的是达到熟练掌握完整整句的基本成分,即基本句式。它包括“谁”(或“什么”)“什么时间”、“什么地点”、“做什么”(或“是什么”、“怎么样”)等的对应或不对应组合的十多种形式。熟练掌握它,不仅有助于把句子说完整,有助于各种项目的句子训练,还有助于阅读和写作。正是“千里之行始于足下”。

五言近体诗的四个基本句式

在此前的几讲中,我们认识了四声与平仄,也了解了近体诗的押韵。本期我们来学习五言近体诗的四个基本句式。五言近体诗,包括五言绝句(四句)、五言律诗(八句)、五言排律(八句以上)这三种体式。而它们都主要由四个基本句式根据一定规则组合而成。而这四个基本句式,是由双音节'平平''仄仄',搭配单音节'平''仄'而成:

汉英事物数量句式探微

本文将汉语事物数量的基本句式概括为 :“Num .+Q +N”或“N +Num .+Q” ;英语事物数量句式概括为 :“Num .+N”和“Num .+Q +of+N” ;汉英事物数量句式的特点共同概括为 :数量语块做为一个整体 ,一致对外 ;基本句式可以引申和扩展为多样的表达形式。作者认为 ,英语的量词有必要成为独立一类 ,以利于汉英两种语言的教与学。

浅谈汉英被动句式的差异

英语和汉语分属两种不同的语系，在表达被动含义的时候不可能完全对等。本文通过分析中西方在对客观事物的认知方面的差异解释了英语和汉语被动句式产生的不同原因和发展情况，进一步说明了两者在应用方面的差异。

日语使动句式「(さ)せる」句的多义性及其学习与掌握

使动句式「（さ）せる」句是日语学习者在第一年学习中需要掌握的一个基本句式。其基本句义是＂第三者（使动者）对动作主体（被使动者）实施某种作用使之进行某一动作（动词）,或允许动作主体按照自己的意志进行该动作。＂（《新编日语》上海译文出版社）。如：

英语中的强调句式

强调句式是高中阶段的重要考点之一,历年高考几乎都有试题出现。主要以单选题,短文改错题的形式出现。完形填空以及阅读理解里面也出现相应句式。除此而外,写作中,强调句式也是高级句式之一。可见强调句式在学习中是不可小视的。