政务数据协同治理的主要目的、基本形态和实现路径

政务数据协同治理是增强数字政府效能,不断提高政府服务水平的有力支撑。具体来说,政务数据协同治理在主要目的层面,是为了促进政务数据与社会数据的融合,并进一步实现政务数据价值的最大化。由此确立了政务数据协同治理的一系列形态,围绕治理主体、治理工具与治理对象、技术创新与公民需求,不断提高数据质量和服务的专业性,实现数据治理的协同效应。为此,政务数据协同治理应采取以下实现路径,即聚焦安全与发展的关系,以及政务数据协同治理的整体性和规范性,以人民为中心,注重公共价值的耦合和内聚。

中国陆地地貌基本形态类型定量提取与分析

中国陆地地貌基本形态类型由海拔和地势起伏度两个指标组合划分而成,其中海拔分4级,地势起伏度分7级,组合后的基本形态类型共25类。按照数字地貌分类体系,海拔和起伏度拥有全国普适性的分级指标,基于DEM数据可获得两指标的分级类型。试验表明,基于SRTM-DEM(水平分辨率90m,相当于1∶25万比例尺)数据可得出全国普适性的采用单元为4km2,利用1∶10万、1∶400万等比例尺数据进行DEM试验,得出我国存在0.4、4、12、18、21km2五种不同规模的采样单元,并分别对应着不同的比例尺。因我国地貌复杂多样,仅利用DEM数据所获得的海拔和地势起伏度分级数据不能完全反映不同地域的地貌特征,故利用遥感等多源数据,综合多种信息获得的地貌类型,可很好地反映出我国的海拔4级分级特征和地势起伏度7级空间分布,进而获得全国陆地的25种基本形态类型的面积及空间分布格局。

基于三维人体测量的西部女大学生乳房基本形态

以三维人体测量为基础,从影响女性乳房形态美的主要因素——乳间距、胸点高出发,将254位年龄在18-25岁的西部女大学生的乳房基本形态分为9类,并对其分布特点及文胸类型选择做了分析,得出青年女性胸身比在0.71左右,乳间距与胸宽比在0.5左右;在文胸穿着上以普通型为主,其次是提胸型和侧收型,较少的人需要穿着同时具有提胸和侧收功能的文胸,此结果能为内衣企业制定文胸生产方案及女性的文胸号型选择提供参考。

思想政治教育现代传媒载体的基本形态及其功能研究

思想政治教育现代传媒载体,也即"思想政治教育以现代传媒为载体"之意,是指思想政治教育主体依托现代传媒,直观、形象、便捷地向思想政治教育客体传导思想政治教育内容和信息,从而有效提高其思想道德素质和科学文化素质的一种物质形态及其运动过程。思想政治教育现代传媒载体的基本形态主要有:思想政治教育现代印刷传媒载体、思想政治教育现代电子传媒载体和思想政治教育网络传媒载体.思想政治教育现代传媒载体的基本形态不同。其在思想政治教育活动中的功能定位就有差别。

康熙时期瓷器上云纹基本形态特征研究

云纹是瓷器上的传统装饰辅助纹样之一,云纹丰富的形态及内涵使云纹在瓷器上的应用广泛,通过对图片和资料进行收集和分类整理的方法,对康熙时期瓷器上的云纹进行研究,根据云纹基本骨骼形式分析出云纹的基本形态特征,目的是对康熙时期云纹装饰基本形态的研究进行有益的补充,为进一步认识云纹和应用云纹提供参考。

中国式民主:基本形态及形成逻辑——一种宏观政治视角的分析和探讨

从宏观政治视角考察,中国式民主基本形态包括:中国共产党的主导性、精英民主与大众民主的双重性、中国式民主宪政精神规定与现实运行的非完全契合性以及运行过程自上而下的方向性。而非竞争性多党一极政党制度、民主集中制和群众路线等要素共同作用,塑造了中国式民主基本形态,构建了其形成逻辑。

中国地貌基本形态划分的探讨

本文从地貌学的性质出发,确定形态分类的指导原则应着眼于反映成因的形态。运用模糊数学方法建立形态基本类型的分类系统。给出进一步划分基本形态类型的两个分类方案,并分析它们的优缺点。

实践育人的理论基础、核心要义与基本形态

实践育人是课程改革的一个重要原则。这一原则是马克思主义实践价值观在教育教学中的转化与体现,毛泽东“实践第一”思想为其奠定了理论基础。实践育人凸显了育人的主体性、价值选择性、情感激发性和创造性。这些价值要义引导我们重新认识学习、学习者、学习过程和学习结果,将学习定义为实践活动,并以此进一步构建新基础观。实践育人的特质就是从学科世界走向生活世界,“从本源学习”,以“做”为中心,以问题解决为主要方法,在真实丰富的情境下探究、体验,推动学习方式的深度变革。学科实践、跨学科主题学习与综合实践活动是为实践而学的基本形态,既相互联系,又相对独立。坚持实践育人原则,将课程这一育人蓝图转化为具体而生动的育人实践。

地貌基本形态的主客分类法

针对现有地貌基本形态分类法的欠缺,提出了"地貌基本形态的主客分类法"。本分类法是一种以相对高度为主,绝对高度为辐的地貌分类法。它首先根据相对高度将地貌基本形态划分为平原、丘陵、低山,中山和高山等,然后再按绝对高度把这些形态再分别划分为低位、中位、高位三种类型。该地貌分类法的优点在于①符合人们对于山地的高、中、低的观念,避免了现有地貌分类法中出现的那种与人们固有观念相冲突的高山不高、低山不低的现象;②统一了地貌基本形态的划分标准,避免了平原、丘陵按相对高度划分,而山地按绝对高度划分的不一致性;③有利于地貌知识的科学普及和地貌的利用。

人居视角地貌基本形态分类与山地聚落建设生态适宜性评价——以四川省渠县为例

适宜地貌是山地城乡聚落生态建设的首要条件,而当前地貌基本形态分类所沿用的区域地貌学方法,其视角为"从空中俯瞰大地",其结果不仅与人的实际感受存在较大差别,更缺乏与自然生态环境的相关性,难以有效地指导山地聚落生态建设。针对该问题,本研究基于地貌基本形态分类视角向"站在山下观山势(更符合人的实际感受)"的人居视角的转变,通过分析相对高度和坡度两大地貌基本形态分类因子与生态环境及城乡聚落建设条件的相关性,在寻找地貌基本形态分类与山地聚落建设生态适宜性评价的关系中,构建出:以相对高度为一级分类因子,以坡度为二级分类因子的地貌基本形态分类方法,有效地引导城乡聚落的选址和聚落建设用地的选择具有更强的生态适宜性。

基于人体测量的南方地区女大学生乳房基本形态

以人体测量为基础,对90名年龄在18~25岁的南方地区女大学生的乳房基本形态进行研究.通过频度分析得出,南方地区女大学生胸围均值为80.2cm,比国标的中间体胸围(84cm)小,穿着的文胸号型集中在70A^70B之间.从影响女性乳房形态美的主要因素———乳间距、胸点高出发,利用SPSS统计软件将乳房基本形态分为9类,并分析其分布特点及文胸类型的选择做了分析,得出青年女性胸身比在0.71左右,乳间距与胸宽比在0.5左右;在文胸穿着上以普通型为主,其次是提胸型和侧收型,较少的人需要穿着同时具有提胸和侧收功能的文胸.为内衣企业制定文胸生产方案及女性的文胸号型选择提供参考.

社会治理及其创新的生成逻辑与基本形态

社会治理的本质问题是由谁治理、如何治理,实质上是国家与社会关系的总体反映。我们不能忽视的一个问题是,当前对社会治理及其创新的强调,更多地是各种社会问题、矛盾和冲突频发而引致的一种"倒逼性"应对,其背后体现的是重视社会稳定的执政逻辑,因此形成了"协同党政社民"社会治理的理想形态与"大维稳+小自主"的现实形态。而在面对社会转型的复杂结构调整和社会风险的不确定因素时,这两种形态都难以积极回应复杂多变的社会问题,社会治理正呈现出国家权力有选择性地与社会进行合作治理的趋势,但这种合作治理仍然是受国家权力主导和控制的。

近现代音乐节奏的基本形态及其训练方法

在目前音乐专业的视唱练耳教学中,近现代音乐节奏的训练相对薄弱,文章对近现代音乐节奏的基本形态进行分析和研究,并在此基础上提出了近现代音乐节奏训练方法的若干建议。

信息的基本形态

人类对信息认识和利用的演化进程表明 ,客观物质信息从自然状态进入到人的精神世界是一个由分散无序到高度集成有序的演进过程。根据信息存在和演化的系统层次可以把信息划分为 :原生态信息、人化态信息 (初始人化态信息、知识态信息、科学态信息和非科学态信息 ) ,从而揭示了信息运动发展的内在规律。

儒学教育社会化的理论基础与基本形态

儒学教育以人性论为理论基础 ,期许为人的社会化教育提供一个内在合理的理论依据。儒学教育社会化的基本形态有君主教育的儒学化 ,士人培养及选拔的儒学化 ,民众教育的儒学化。儒学教育社会化在两千多年的历史进程中既富有创新精神 ,亦不乏保守力量。儒学教育社会化作为儒学实现德治的生命线 ,是维系中国古代封建统治的重要支柱 。

多元文化竞争中文化发展观的基本形态及高校的文化使命

多元文化竞争中文化发展观的基本形态主要体现在文化战略观、文化执政观、文化历史观、文化竞争观等四个方面。文化竞争中高校的使命在于通过发挥先进文化优势、教育文化优势、历史文化优势、区域文化优势、真理文化优势和精英文化优势建设文化高地。

高校思想政治教育载体的基本形态及其特点

从思想政治教育活动主体、活动方式的差异出发,进行思想政治教育载体的划分。将高校思想政治教育载体分为五大基本形态,并对各基本形态的特点进行系统分析,以期充分发挥各载体的优势,提高思想政治教育的实效性。

塑造芭蕾舞演员高贵典雅的气质——剖析古典芭蕾舞演员的身体基本形态

以人体的下肢、骨盆、脊椎三部分为研究对象,揭示了芭蕾舞身体基本形态的构成及其内涵。通过与人体自然体态的对比,阐明了芭蕾舞身体基本形态的构成与特点,提炼出了古典芭蕾教学的内涵与精髓,阐释了芭蕾舞身体的基本形态在训练中的意义。

肺小叶间隔线的基本形态和鉴别诊断

随着高分辨力CT和多层螺旋CT在弥漫性肺病中的应用研究的增多,肺小叶间隔线的显示和评价也明显增多。就肺小叶间隔增厚的基本形态、病因和鉴别诊断价值进行总结。

先秦陇南体育的基本形态及特征

文章以礼县秦文化遗址考古发掘的文物和古籍资料、秦文化研究已取得的成果为研究对象,从体育史学的视角对甘肃秦文化遗址及秦文化研究中与体育相关的元素进行筛选、梳理、分析与整理,探寻先秦陇南体育活动的开展方式,发掘体育的基本形态和特征,从而丰富或充实甘肃秦文化研究的内涵,为研究先秦时期陇南体育文化提供理论依据。