基于电工电子技术基础课程的士官职业教育体系三化研究

以电工电子技术基础课程为例,以部队岗位需求为目标,在全开放实践教学模式背景下,对士官职业教育体系进一步进行“三化”重构,即对电类专业士官进行层次化重组,对课程内容进行模块化重建,对考核过程进行多样化评价,为推动新时代士官职业教育发展提供有益借鉴。

士官学校智慧校园建设问题研究

本文深入研究士官学校智慧校园建设过程中的关键问题与挑战。针对当前士官学校智慧校园建设中存在的数据孤岛现象严重、资源分配不均、安全保密问题突出等问题,提出了构建融合信息化技术与教育教学的特色环境,并采用国产化超融合架构的智慧校园数据中心解决方案。通过统一数据管理标准,促进技术平台兼容性,打破部门间信息壁垒,实现教学资源的数字化、网络化和智能化。

空军场站卫生士官战现场急救核心能力模型的构建

目的构建科学合理的空军场站卫生士官战现场急救核心能力模型,为指导场站卫生士官战现场救护技术训练提供依据。方法2022年3~5月,以核心能力理论为框架,基于文献研究初步构建各级指标条目、2轮Delphi专家函询筛选和修改条目,使用Yaahp 12.1软件进行层次分析确定各级指标权重,最终构建空军场站卫生士官战现场急救核心能力模型。结果2轮专家函询的积极系数分别为88%、100%,权威系数均为0.920,肯德尔和谐系数三级指标分别为0.322、0.324(P<0.01)。最终构建的空军场站卫生士官战现场急救核心能力模型包括5个一级指标(岗位基本知识、战场环境评估能力、战场搜救能力、专业救护能力、战时综合素质),13个二级指标和39个三级指标。结论本研究构建的空军场站卫生士官战现场急救核心能力模型的科学性、权威性和可靠性较高,可为空军场站卫生士官战现场急救技术训练及考核提供依据。

提升办学站位 把握内涵标准 推进世界一流海军士官学校建设

习主席指出,实现强军目标,建设一流军队,我军院校建设必须有一个大的加强。全面建成世界一流海军,需要一支一流的士官人才队伍;培养一流的士官人才,需要建设世界一流士官学校。为此,必须探索回答'为何建''什么是''如何建'等基本问题,全面提升办学水平和人才培养质量,为建设强大的现代化海军作出更大的贡献。

当前士官队伍思想状况的调查与思考

近期,我们通过个别谈心、问卷调查等方式,对士官的思想状况进行了深入调查研究。从总体上来看,绝大多数士官热爱本职,敢于吃苦,工作热情高,较好地发挥了骨干、助手和桥梁作用,成为部队建设的一支中坚力量,促进了部队正规化建设。

实战化背景下建设士官院校高素质文职教员队伍要把握好四个环节

新形势下,培养能打仗打胜仗的高素质新型军事人才离不开高水平师资队伍。文职教员作为士官院校一线教育教学的重要力量,如何打造一支适应实战化育人需要的“高素质”文职教员队伍,直接关系到士官学校培养人才的质量。本文着眼实战化背景,从“选、育、留、用”四个环节全方位构建“高素质”文职教员队伍。

预选卫生士官教育《中医理疗学》课程的建设

军医大学探索并打造一种新教育模式——预选卫生士官岗位任职教育,其中《中医理疗学》作为一门主干课程,有别于常规军医本科教育,需要从部队实际需求出发进行课程建设,其教学改革势在必行。本文针对预选卫生士官学员的特点及教学要求,总结近两年来的预选卫生士官教育情况,对《中医理疗学》课程建设情况进行初步总结与探讨。

士官院校课程思政与思政课程协同育人实现路径研究

为实现士官院校课程思政与思政课程协同育人,笔者对我军三所士官院校的思政课教员、专业课教员以及部分学员进行问卷调查。调查发现,士官院校课程思政与思政课程协同育人存在理念认知不足、机制运行不畅、资源挖掘不深和育人队伍不专等现实问题。本文通过理清二者逻辑关系,从强化协同育人理念、完善协同育人机制、挖掘协同育人资源和铸造协同育人队伍着手,探寻课程思政与思政课程协同育人实现路径,提升军士培养质量。

实战化背景下的士官学员职业教育教学方法改进

让士官感受、贴近、达成实战化是士官职业教育的终极目标,也是教员与学员共同努力的方向。目前来说,实战化的教学不仅呼应着士官学员的需求,也响应着时代的号召,更是应对波云诡谲的世界大环境的有力举措。文中针对士官学员日常训练、操课以及教员上课、演训过程中存在的共性、个性问题,提出了改进实战化教学方法的举措,让士官学员在训练中更贴近实战化,操课氛围更加浓厚、教员的授课方法更具科学性,学员学习知识兴趣更加高昂。

从比较视野看士官管理带兵能力的培养

由于存在认识上的误区,管理带兵能力的培养一直是士官培训中的短板。在借鉴外军有益做法和经验的基础上,从士官定位、培训主体、培训课程、实践平台及师资结构等几个方面,探讨了士官管理带兵能力的培养问题。

士官职业技术教育实践性教学探析

针对某军校士官实践性教学的实施现状,借鉴外军院校实践性教学经验,给出了士官实践性教学改革的观念、思路和原则,从教学内容、教学模式和教员队伍建设三个方面提出了实践性教学的改革措施.这为提高士官实践性教学的质量打下了基础.

外军士官培训对我军的几点启示

我军从1986年才开始实行士官制度,与世界主要国家相比起步较晚,了解外军如何培训士官,借鉴外军士官教育经验,为探索我军应急作战士官培训模式,为军事斗争培养专业素质过硬的新型士官人才提供了一个新视角、新思路。

军地交流合作加深背景下士官人才选拔策略

作为部队的中坚力量,士官人才的选拔关系到部队能否长远健康发展。针对性地提出当前军地交流合作加深背景下士官人才选拔的策略,以期为强军事业选拔优秀士官人才提供策略支撑。根据选拔的士官人才来源不同,本文将分别提出军校培养士官、定向培养士官、直招士官等三类士官人才的选拔策略。针对军校培养士官人才选拔,提出“严把选拔出口”的选拔策略;针对定向培养士官人才选拔,提出“宽进严出”的选拔策略;针对直招士官人才选拔,提出“建立输送优秀直招士官高校群”与“严格岗前集训和专业集训考核”的选拔策略。

紧跟军队需求，创新管理模式，努力锻造高素质士官人才——长沙航空职业技术学院士官生培养的探索与实践

随着我国社会经济的迅速发展和国防建设的需要，部队对士官的需求越来越多，士官素质的高低对于部队的发展将起着十分重大的影响。我院作为定向培养直招士官生的定点院校，狠抓士官生的思想政治素质、专业技能培养和军事素质养成，促使士官生培养质量不断提高。

新时期军队士官直招背景下高职院校汽车士官的培养

随着我国军队在非军事部门征集具备专业技能的公民作为军队士官以来,大学毕业生已成为士官来源的重要途径。研究了军队面向高校开展士官直招工作背景下,汽车类士官应具备的素质及其培养途径。

定向培养士官生军事体育现状与发展对策研究

各军种地方士官院校联合定向培养士官生,可以有效利用院校的专业优势,为各基层部队培养优秀的士官人才。定向培养士官生的过程中,军事体育是十分重要的训练内容,对于强化士官生的体能、锻炼军事素养、提升士官生培养质量有重要意义。本文重点论述了定向培养士官生军事体育的作用,然后对现阶段士官生军事体育培养现状进行描述,并分析出当下定向培养士官生军事体育过程中所面临的困难,最后探讨出相关发展对策,以此优化士官院校教育体系、丰富训练手段,促进军事体育课程更完善发展。