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初中道德与法治试题失分原因及备考方法
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作者 孙卫兵 《科学大众(科学中考)》 2024年第2期34-35,共2页
道德与法治是初中阶段的核心课程之一。考试作为检验大家学业水平的重要方式,有着选择题、简答题、材料题等多种多样的试题类型。许多同学在面对道德与法治试题时会感到困惑和迷范,不知道如何有效地进行答题,故而出现较为严重的失分情... 道德与法治是初中阶段的核心课程之一。考试作为检验大家学业水平的重要方式,有着选择题、简答题、材料题等多种多样的试题类型。许多同学在面对道德与法治试题时会感到困惑和迷范,不知道如何有效地进行答题,故而出现较为严重的失分情况。通过总结道德与法治试题失分原因,对应地进行备考方法和策略的探索。实践证实,在理解基础概念、掌握解题技巧、明晰审题步骤、创新解题角度之后,将会显著提升道德与法治答题能力。 展开更多
关键词 道德与法治 失分原因 答题能力 备考方法 学业水平 试题类型 解题技巧 简答题
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剖析试题特点,探讨命题缺憾,总结备考方法——对2013年浙江省高考文综政治试题的分析
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作者 王锐鹏 《学子(理论版)》 2013年第10期20-22,共3页
2013年浙江省高考已经完美落幕,政治试题有哪些特点?命题还需怎样完善?对2014年的备考有何启示?本文结合考试实践,我就这些问题进行如下分析。
关键词 政治试题 备考方法 浙江省 试题特点 命题 高考 缺憾 考试
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基于进化与适应观的高中生物备考方法 被引量:1
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作者 陆敏 《河南教育(教师教育)(下)》 2021年第11期73-74,共2页
对高三备考学生来说,选择一种科学、合理的备考方式对生物学科的学习是十分重要的。高中生物教师应该采取有效的教学措施,进一步优化生物复习课程,培养学生的生物学习能力,帮助学生在生物学科的学习中取得更好的效果。一、关于进化与适... 对高三备考学生来说,选择一种科学、合理的备考方式对生物学科的学习是十分重要的。高中生物教师应该采取有效的教学措施,进一步优化生物复习课程,培养学生的生物学习能力,帮助学生在生物学科的学习中取得更好的效果。一、关于进化与适应观的阐述(一)感悟进化与适应观科学史和科学哲学对理科学生的学习十分重要。 展开更多
关键词 高中生物 生物学科 备考方法 高三备考 有效的教学 复习课程 适应观 学生的学习
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政治学科高考备考方法及策略
4
作者 王红梅 李秀石 《中国校外教育》 2009年第5期64-64,共1页
在政治学科高考备考阶段,绝大部分学校采用的是三轮复习法。三轮复习法是被实践证明了的科学、有效的复习方法。教师只有在不同的复习阶段采用不同的复习策略,才能有针对性地搞好复习,进而取得好的高考成绩。
关键词 政治学科 高考 备考方法 复习策略
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寻高考试题命题依据 探立体几何备考方法--以2022年高考全国Ⅰ卷第19题为例 被引量:2
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作者 林财福 《理科考试研究》 2023年第3期28-31,共4页
立体几何是历年高考必考内容之一.本文通过对2022年高考数学全国Ⅰ卷第19题的追踪溯源,分析其丰富的命题立意,探寻高考更有效的备考方法.
关键词 教材研究 高考试题 备考方法
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高频词复习与完型阅读训练共振备考方法
6
作者 田彩虹 《学周刊(中旬)》 2012年第2期73-73,共1页
众所周知,秋千之所以能越荡越高,是由荡秋千者通过秋千在最大摆角时身体的下蹲和过平衡位置时身体的上升来实现的。秋千每来回荡一次,人体重心上升和下降各两次,使系统获得了额外能量输入,从而使秋千摆幅不断增大,这就是秋千非线... 众所周知,秋千之所以能越荡越高,是由荡秋千者通过秋千在最大摆角时身体的下蹲和过平衡位置时身体的上升来实现的。秋千每来回荡一次,人体重心上升和下降各两次,使系统获得了额外能量输入,从而使秋千摆幅不断增大,这就是秋千非线性参变共振。共振是个物理学概念,当系统受外界激励,作强迫振动时,若外界激励的频率接近于系统频率时,强迫振动的振幅可能达到非常大的值,这种现象叫共振。 展开更多
关键词 共振 备考方法 阅读训练 高频词 复习 平衡位置 人体重心 秋千
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分析英语中考考查目标与备考方法
7
作者 谭立 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第23期17-17,共1页
中考对于初三的学生重要性不言而喻.能够决定学生的高中在哪里就读.也关乎着学生以后的发展。因此对于中考学生、老师和家长来说都很重要,要想在中考中取得好的成绩.平时在做练习时就要有针对性的进行训练,要清楚中考英语要考查的... 中考对于初三的学生重要性不言而喻.能够决定学生的高中在哪里就读.也关乎着学生以后的发展。因此对于中考学生、老师和家长来说都很重要,要想在中考中取得好的成绩.平时在做练习时就要有针对性的进行训练,要清楚中考英语要考查的目标,这样才能更好的备考.提高学生的英语水平。 展开更多
关键词 英语 中考 考查目标 备考方法
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浅谈高三语文的复习备考方法
8
作者 张爱华 田新柱 《学周刊(中旬)》 2010年第8期88-88,共1页
一、明确阶段目标,科学规划复习模式 坚持完善分阶段教学的复习模式,依据学生的认知规律设置教学目标,逐级推进。在知识的落实和贯通、能力的形成和提高、教学目标的实现及与高考的接轨等方面,体现出由低到高、由易到难、由浅入深... 一、明确阶段目标,科学规划复习模式 坚持完善分阶段教学的复习模式,依据学生的认知规律设置教学目标,逐级推进。在知识的落实和贯通、能力的形成和提高、教学目标的实现及与高考的接轨等方面,体现出由低到高、由易到难、由浅入深的层次性和递进性。 展开更多
关键词 复习模式 备考方法 高三语文 分阶段教学 阶段目标 科学规划 教学目标 认知规律
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序化——语文备考方法摭谈
9
作者 李玉莲 《教师》 2012年第25期63-63,共1页
语文备考复习,一个有效的方法是序化.即让散见的知识系统化。科学的序化能让复习思路清楚,目的明确,训练高效。科学的序化是语文复习的重点,也是难点。一、按考纲能力层级序化(1)识记(A):①字音字形、文学常识、名句名篇。这... 语文备考复习,一个有效的方法是序化.即让散见的知识系统化。科学的序化能让复习思路清楚,目的明确,训练高效。科学的序化是语文复习的重点,也是难点。一、按考纲能力层级序化(1)识记(A):①字音字形、文学常识、名句名篇。这些是考纲明文规定的、静态的知识。②文言实词、虚词、特殊句式、固定结构、常见修辞方法、鉴赏术语、常见意象等,这些是答题必备的知识。(2)理解(B):对感悟材料的含意,进行简单阐释,非静态呈现.而是动态陈述。考查内容主要是文言文阅读(实词含义、词类活用、虚词用法、文句理解、句意翻译等)和现代文阅读(词语和句子在文中的含义)。(3)分析综合(C):分解剖析、归纳整理。分析综合能力是阅读能力中的一类,是对阅读材料的分析综合。筛选并整合文中信息、分析文章结构、把握文章思路、归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度、根据内容推断和想象。其中筛选与整合、推断和想象是核心能力(考题体现在文言文阅读、科技文阅读、文学作品阅读中)。 展开更多
关键词 语文复习 序化 备考方法 知识系统化 文言文阅读 考查内容 分析综合能力 文学作品阅读
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高考语文有效备考方法探析
10
作者 王鹏飞 《语文天地》 2015年第6期11-12,共2页
新课标明确指出了高中语文教学应当承担的职责和义务,就高考语文的备考而言,需要充分尊重语文教学的基本要求和学生语文素养得以形成的客观规律,围绕高中语文课程所具有的人文性特征,引导学生掌握正确的复习方法,提高学生语文考试中的... 新课标明确指出了高中语文教学应当承担的职责和义务,就高考语文的备考而言,需要充分尊重语文教学的基本要求和学生语文素养得以形成的客观规律,围绕高中语文课程所具有的人文性特征,引导学生掌握正确的复习方法,提高学生语文考试中的应试心理素质,实现学生语文综合素养循序渐进的提升。 展开更多
关键词 备考方法 高考语文 高中语文教学 引导学生 语文综合素养 客观规律 语文素养 语文课程
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2013年高考作文备考方法浅谈
11
作者 徐松 《语文建设》 北大核心 2012年第12期66-68,共3页
经历过高三备考的语文教师都知道,要完成高考作文教学的任务,必须经过三个环节:一是课堂上的备考环节;二是考场上完成试卷的解答;三是评卷场评卷。这三个环节,虽彼此独立,却又相互联系、缺一不可。在备考中,我们关注得最多的往... 经历过高三备考的语文教师都知道,要完成高考作文教学的任务,必须经过三个环节:一是课堂上的备考环节;二是考场上完成试卷的解答;三是评卷场评卷。这三个环节,虽彼此独立,却又相互联系、缺一不可。在备考中,我们关注得最多的往往是课堂教学,即如何提升课堂复习的有效性, 展开更多
关键词 备考方法 高考作文 课堂教学 语文教师 作文教学 课堂复习 有效性 评卷
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拔尖层次的争胜——公选备考方法谈
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作者 潘玉兰 《领导科学》 北大核心 2012年第22期27-29,共3页
“为政之道,唯在用人。用舍之间定兴亡”。选什么样的人?用什么样的人?以什么样的方式选人?这些组织关切、群众关注、干部关心的问题,在公开选拔领导干部制度全面推进中得到有效解决。公开选拔领导干部是我国干部人事制度改革中具... “为政之道,唯在用人。用舍之间定兴亡”。选什么样的人?用什么样的人?以什么样的方式选人?这些组织关切、群众关注、干部关心的问题,在公开选拔领导干部制度全面推进中得到有效解决。公开选拔领导干部是我国干部人事制度改革中具有里程碑意义的一项变革,它把竞争机制引入干部人事制度,通过公开职位、公开报名、统一考试、公开考察、公平竞争、择优录用、任前公示等程序,选拔在各个环节拔尖的优秀领导干部,提升了用人的公信度、干部的美誉度和群众的满意度,公开选拔领导干部考试因此被称为“拔尖层次的考试”。 展开更多
关键词 公开选拔领导干部制度 备考方法 干部人事制度改革 公选 统一考试 为政之道 竞争机制 公平竞争
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以语块作文代替模板作文——四、六级写作备考方法新说
13
作者 汪中平 《新东方英语(中英文版)》 2015年第5期7-9,共3页
尽管四、六级写作考查的主题大家都熟悉,却仍然让很多考生头疼。有些考生为了提高写作分数,会在考试前想方设法寻找捷径,其中二个最常见的策略就是背诵模板作文。考前几天,
关键词 作文 备考方法 写作 模板 六级 语块 考生 分数
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高考作文备考方法初探
14
作者 刘克涛 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2008年第11期126-127,共2页
作文在语文高考中占用较大的分量,如何指导学生在平时的写作训练中进行针对性的训练并尽快地提高作文成绩是每一位高三语文老师面临的问题。笔者建议,在日常的作文教学中,教师应指导学生:重视知识积累,重视认识积累,重视思维训练... 作文在语文高考中占用较大的分量,如何指导学生在平时的写作训练中进行针对性的训练并尽快地提高作文成绩是每一位高三语文老师面临的问题。笔者建议,在日常的作文教学中,教师应指导学生:重视知识积累,重视认识积累,重视思维训练,重视语言表达翻练和强化写作训练。 展开更多
关键词 高考 作文 备考方法 写作
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高考文言实词备考方法谈
15
作者 田士军 《广东教育(高中版)》 2009年第10期30-31,共2页
又是一年备考时。 在文言实词备考时,同学们最想了解的是到底考什么,怎么考,又该怎么复习。本文将集中探讨这三个问题。
关键词 备考方法 文言实词 高考 同学
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说明文阅读备考方法指津及训练
16
作者 蔡颖 《语文世界(中旬刊)》 2013年第11期44-46,29,共4页
说明文是用说明的表达方式,对说明对象的性质、成因、用途、功能等进行介绍、解说,目的是给读者以科学的知识,科学地认识事物的方法的一种文体。根据说明对象的不同,它可分为事物说明文和事理说明文两种。说明文的阅读,除读懂文本... 说明文是用说明的表达方式,对说明对象的性质、成因、用途、功能等进行介绍、解说,目的是给读者以科学的知识,科学地认识事物的方法的一种文体。根据说明对象的不同,它可分为事物说明文和事理说明文两种。说明文的阅读,除读懂文本,训练从文本提取、概括信息的能力外,掌握必要的解题方法也很重要。 展开更多
关键词 说明文阅读 备考方法 训练 说明对象 解题方法 科学 事物 文本
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“混合双打 智取双赢”——阅读与作文双赢式备考方法谈
17
作者 朱光栋 《青苹果》 2009年第4期28-30,共3页
进入高三备考冲刺阶段,时间紧张得不够用,不少考生恨不得自己有分身术。对于语文老师布置的课外阅读也实在难以在时间那块海绵上再挤出点“水”。以前喜欢读的课外读物,像《读者》、《青年文摘》等刊物也被束之高阁。
关键词 备考方法 课外阅读 双打 混合 作文 《青年文摘》 冲刺阶段 语文老师
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略谈中考数学备考方法
18
作者 黄海明 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第6期123-123,共1页
在初三的备考阶段,数学的教学目标和任务在于 系统化地加强学生的基础知识,完善学生的知识结构体系,形 成脉络,同时提升学习的分析问题和解决问题的能力,锻炼其 解题技巧。在这个阶段,一些数学教师和学生难免存在学习的 困惑,本文探讨... 在初三的备考阶段,数学的教学目标和任务在于 系统化地加强学生的基础知识,完善学生的知识结构体系,形 成脉络,同时提升学习的分析问题和解决问题的能力,锻炼其 解题技巧。在这个阶段,一些数学教师和学生难免存在学习的 困惑,本文探讨了目前在数学复习阶段存在的问题,并以此为 基础提出了一些提高复习效率的方法。 展开更多
关键词 中考 初三数学 人教版 备考方法
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浅析时政热点的复习备考方法
19
作者 贾民 《试题与研究(教学论坛)》 2013年第2期49-49,共1页
仔细研读分析近年来的河南省中招思想品德试卷,我们不难总结出很多固有的规律和特色。比如,定位科学,方向正确,前瞻性明,指导性强;思想性深,人文性浓,实践性重,综合性广;稳定性好,开放性高,地域性显,时代性彰;以人为本,... 仔细研读分析近年来的河南省中招思想品德试卷,我们不难总结出很多固有的规律和特色。比如,定位科学,方向正确,前瞻性明,指导性强;思想性深,人文性浓,实践性重,综合性广;稳定性好,开放性高,地域性显,时代性彰;以人为本,价值引领,养育人性,润泽生命等等。但最大的亮点和特色之一应该是“关注重大主题,突出时代特征;贴近生活实际, 展开更多
关键词 备考方法 时政热点 复习 思想品德 以人为本 价值引领 重大主题 生活实际
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高考散文阅读备考方法指津
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作者 林笑 《广东教育(高中版)》 2018年第3期4-6,共3页
《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已正式公布,在文学类文本阅读部分的内容中,2018年考纲表述为:“理解文中重要词语的含义”,参照独立命题省份考纲表述可知,常考查散文的省份在这一考点上的表述基本都为“理解文中重要词语... 《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已正式公布,在文学类文本阅读部分的内容中,2018年考纲表述为:“理解文中重要词语的含义”,参照独立命题省份考纲表述可知,常考查散文的省份在这一考点上的表述基本都为“理解文中重要词语的含义”;另外,总结近几年高考真题中文学类文本阅读的选材(见下表),亦不难发现高考散文阅读考核的趋势。基于以上两点,建议2018年高考语文在全面备考的基础上不可忽视高考散文阅读的复习与指导。 展开更多
关键词 高考语文 散文阅读 备考方法 文本阅读 考试大纲 全国统一 学校招生 阅读部分
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