产教融合多主体协同培养专业学位研究生的困境与破解——基于“三角关系理论”责权协同机制视角

在国家高层次应用研究型人才培养中,专业学位研究生教育承担了主要任务。产教融合以多元主体合作协同、互动共进为特征,是人才培养的重要途径。伯顿·克拉克的“三角关系理论”明确指出,大学治理的运行机制是围绕政府、学术、市场三个基本要素的关系与互动展开的。该文从“三角关系理论”责权协同机制的视角出发,针对当前产教融合多主体协同培养专业学位研究生中面临的困境进行剖析,提出相应破解策略,期望能为进一步创新人才培养模式、全面深化产教融合育人机制提供突破口。

多主体协同增强区域创新生态系统韧性的机制研究——基于知识流动视角

采用系统耦合协调度方法测度区域创新生态系统韧性,进一步构建计量模型,实证检验多主体协同对区域创新生态系统韧性的影响机制。研究发现,多主体协同显著增强了区域创新生态系统韧性,知识流动在其中起部分中介效应;异质性分析表明,经费支持力度、创新生态系统韧性、区域分布等在多主体协同影响区域创新生态系统韧性过程中存在异质性。根据以上结论,提出增强区域创新生态系统韧性的相关政策启示。

多主体协同视角下供应链网络韧性评价与提升策略

提升供应链网络韧性对于我国经济的稳定发展至关重要。本研究基于复杂网络与级联失效理论,综合考虑节点过载和欠载两种失效机制,构建多主体协同视角下的供应链网络韧性评价与提升策略模型。通过数值仿真构建算例供应链网络,借助模拟实验分析该网络在随机攻击下的级联失效过程和恢复过程,得到算例供应链网络韧性值。在此基础上,分别面向级联失效过程中的可调参数α和β和恢复过程中的恢复策略,提出该算例供应链网络的韧性提升策略:通过调整节点负载分布的均匀程度使其达到中等水平而改变α、通过改变所投入的成本而增大β和优先恢复具有高特征向量中心性的失效节点,验证了该模型的可行性。本文所构建的模型为有效评估和增强供应链网络的韧性水平提供了有益的参考和借鉴,助力国家经济社会可持续稳健发展。

多主体协同开发社区教育课程的PERSONAL模式探索——基于“我爱我家”的个案研究

通过对“我爱我家”这一社区自发课程的跟踪调查,发现社区自发课程开发实质上是一个组织学习过程,经过个体直觉、知识解释、知识整合等环节实现组织的制度化学习,在推动学习型无边界组织生成的同时,生成社区教育课程。在这一过程中,政策(policies)支持、专家(expert)指导、区域需求和区域特征(regional)、社区系统(system)、组织化(organization)等多要素叠加发挥作用,通过不断拓展新鲜(new)领域的积极行动(action)整合所有资源,并推动跨越边界的学习(learning)贯穿始终。因此,多主体协同的社区自发课程可以不完全地概括为PERSONAL模式。要以PERSONAL模式发展社区自发课程,需要以学习者为中心,注重发展人际互动,营造有利于跨组织交互学习的教育生态系统。

中国式现代化导向的市域社会治理及多主体协同的路径优化研究

市域社会治理包含于中国式现代化的体系框架之下,后者之于前者具有战略和实践层面的引领意义。从理论逻辑看,市域社会治理在国家治理体系与治理能力现代化实践中,具有承上启下的战略地位,对实现全过程人民民主、建立合作共赢的开放治理格局具有推动作用。从实践逻辑看,实现市域社会治理离不开多元主体协同,要求在推进治理要素、治理方式、治理机制等方面取得更加务实的成果。在理顺两者关系的基础上,本研究梳理出市域社会治理的客观诉求,认为实现具有中国式现代化特色的市域社会治理需要以多主体协同为切入点,并针对性提出了市域社会治理多主体协同的路径优化举措。

幼小衔接中的多主体协同:现状调查与路径建议

多元利益主体的协同育人是迈向高质量幼小衔接的重要路径。我国幼小衔接教育实践经历了从幼儿园单向衔接到幼儿园与小学双向衔接的转变,并在多元主体协同的进程之中不断展开探索。本研究针对幼小衔接中的多主体协同实践状况,借鉴帕森斯的社会行动理论构建分析框架,对来自全国11个省(直辖市、自治区)的17.6万名家长、教师和教育管理者开展了一项大规模调查。调查结果发现:当前“幼—小—家”互动方式以单向信息传递为主,缺乏权力平等的对话与合作;保障多主体协同的政策落实不到位,尤以幼小课程与教学衔接制度最弱;各主体的教育观念与儿童发展期望存在差异,适度学习与超前学习并存。搭建平台重塑多主体互动的权力格局,政策驱动为多主体协同提供制度保障,多方参与构筑资源以共享观念与目标,是形成多主体协同育人的互动格局与文化模式的实践路径。

京津冀公共体育服务跨域治理多主体协同关系与优化策略

公共体育服务跨域多主体协同治理作为推进京津冀公共体育服务跨域治理体系和治理能力现代化的关键环节,其各参与主体之间的有效协调、有序参与及协同治理,是提升京津冀公共体育服务跨域治理质效的重要保障。该研究运用社会网络分析方法对京津冀公共体育服务跨域治理多主体间的关系进行分析,以期为提高京津冀公共体育服务治理效能提供理论参考。结果显示:京津冀公共体育服务跨域治理多主体整体网络密度为0.043,整体网络呈现松散特征,各参与主体间仍有较大差距;政府主体节点最大,以北京市体育局、天津市体育局、河北省体育局为主,其他主体在整体网络中处于边缘状态,节点较小;多主体交互网络中心性分析显示京津冀公共体育服务各主体间分布不均,以政府为主要参与主体,各主体间呈现失衡现象。鉴于此,该研究建议通过创新京津冀公共体育服务跨域多主体协同治理模式,培育京津冀公共体育服务跨域多主体协同治理文化,搭建京津冀公共体育服务跨域多主体协同治理机制等优化策略,构建可持续健康发展的京津冀公共体育服务多主体协同发展新路径。

家校社多主体协同参与:韩国革新教育区项目的特征与启示

韩国的革新教育区项目以家校社多主体协同参与为主要特征,旨在提升学生适应力,回归学校教育主阵地,并实现教育公平发展的目标愿景。该项目通过构建民官学治理的制度体系和完善财政、法律体系,强化相关主体之间的合作机制,增设校内外青少年活动设施与空间等主要举措,以提高社区教育资源的利用率与多方协同参与的积极性。此外,该项目构建了市政府、教育局、教育支援厅、学校、社区、家长、学生等多元主体协同参与的评价机制和以综合性评价为主的评价管理模式,实现了多主体协同育人、协同治理的教育模式。

基于SFIC模型的医院突发公共卫生事件多主体协同应对路径研究

提高医院突发公共卫生事件协同应对能力对构建起强大的公共卫生体系具有重要意义。本研究基于SFIC模型,围绕起始条件(Staring Conditions,S)、催化领导(Facilitative Leadership,F)、制度设计(Institutional Design,I)、协同过程(Collaborative Process,C)4个维度剖析国内医院突发公共卫生事件应对的协同困境,据此构建医院多主体协同应对突发公共卫生事件的路径。研究发现,医院多主体协同应对突发公共卫生事件面临多主体专业应急分工缺失、协同基础薄弱,应急领导机制仍不健全,应急协同制度相对缺失、制度内容繁琐,跨主体协同机制缺位、多主体协同共参程度不足。建议归类整合不同主体、补充完善起始条件,健全应急领导机制、发挥催化领导力,完善制度设计、建构完备的协同制度集,构建跨主体应急协同机制、优化协同过程。

食品安全舆情多主体协同治理效能评价

基于扎根理论探究食品安全舆情多主体协同治理的内在机制,构建效能评价指标体系,分别运用耦合协调度模型和模糊综合评价法对系统整体效能和各子系统效能进行评价。结果显示,食品安全舆情多主体协同治理系统包含政府监管部门治理、企业治理、社会组织治理、媒体治理和公众参与治理五大子系统。各治理主体相互合作、彼此影响,职能边界逐渐淡化;系统整体属于初级协调状态,子系统发展水平不同步,存在“短板效应”;政府监管部门治理与公众参与治理效能较高,企业治理效能最低,应重点提高企业治理效能,凝聚多主体功能优势。

北斗工程建设中的多主体协同及其经验启示

[研究目的]北斗卫星导航工程建设是多方面的主体协同完成的,涉及政府、军队、科研单位、企业、高等院校等,探究多主体如何协同运作,其协同运作有哪些成功经验,有独特意义。[研究方法]通过文献研究、资料收集分析,对北斗工程建设的参与主体构成、参与动机、协同途径和协同运作经验进行较为系统的分析,归纳总结提出相应观点并进行相应论证。[研究结论]北斗工程建设必须要有多主体的参与,做好多主体的协同,对于此类工程建设取得成功非常重要;北斗工程建设多主体协同运作主要有如下途径:规划协同、任务协同、信任协同和行为协同。北斗工程建设中多主体协同取得的成功经验,为我国更多的重大科技创新工程建设提供了重要借鉴;北斗卫星导航系统的成功充分证明新型举国体制是一种适合中国国情的重大科技工程创新和建设体制。

赛博非遗叙事:多主体协同建构的中国好故事

“直播+短视频”模式成为国家及地方政府助力多领域数字化转型,传播中华优秀文化,实现舆论宣传的主阵地。赛博非遗,是“直播+短视频”在非遗领域的具体应用,由非遗传承者、非遗从业者、非遗爱好者通过“直播+短视频”的方式共同参与到非遗保护传承中,多主体协同讲述“保护了传统,解决了传承;活化了非遗,富裕了人民”的中国好故事,传播“文明古国与现代化强国”的中国国家形象。

多主体协同与多资源融合助推壮乡特色产业发展探究——以乡村振兴下武鸣沃柑为例

随着乡村振兴的推进,乡村特色产业逐渐受到重视,尤其是广西壮乡特色产业,其对乡村经济发展和文化传承至关重要。文章阐述了广西壮乡武鸣沃柑特色产业的发展现状和面临的挑战,多主体协同能够整合政府、市场和社会的力量,形成一个共赢的合作模式,而多资源融合则能有效地整合壮乡的资金、文化等资源以及创新技术,为武鸣沃柑特色产业发展提供强大的支撑。

制造企业数字化转型多主体协同关系的演化博弈

针对政府引导和企业参与转型的策略选择机制的弊端,为处理好多主体之间的协同关系,构建制造企业、政府和服务平台三方演化博弈模型,分析各参数变化对演化系统稳定性和主体策略选择的影响。结果表明,影响企业是否采取转型策略的主要影响因素是制造企业转型所需付出的成本、数字化能力系数及政府补贴,企业会因较大的收益弱化对信任问题的重视;政府是否参与主要取决于参与情况下的收益和投入的补贴和奖励,且政府单方面的激励会造成消极影响;服务平台是否协助主要取决于协助时付出的协同成本、信任度、协同收益以及政府参与时协同成本的减少量和奖励。

高校学生体质健康多主体协同培养机制探索及优化策略

分析高校学生体质健康多主体协同培养机制,发现其基于协同治理理论,表现在系统结构协同、系统目标统一、主体职责明确、信息资源整合等方面;分析高校学生体质健康困境,主要表现在政策执行、场地设施、体育教学、价值观念等方面。基于此,以理论为基础,以问题为导向,从加强顶层设计,提升政策执行效力;深化主体价值观念,促进目标统一;发挥学校主阵地作用,增加学生体育参与行为;利用大数据赋能,助力资源整合4个方面,阐述高校学生体质健康优化策略,旨在为研究学者提供有价值的参考。

海洋科技创新系统多主体协同治理研究

海洋科技创新系统作为推动海洋经济发展的核心引擎,其重要性日益凸显。它不仅涵盖了海洋科学研究、技术开发、成果转化以及产业应用等多个环节,更涉及政府、企业、科研机构、高校等多方主体的协同合作。文章旨在深入探讨海洋科技创新系统中多主体协同治理的机制与策略。通过分析海洋科技创新系统的组成与发展现状,以及多主体协同治理的理论基础,揭示了当前海洋科技创新系统协同治理存在的问题与不足。在此基础上,提出了优化多主体协同治理的策略,为推动海洋经济的可持续发展提供了有益的参考。

多主体协同视域下短视频网络舆情导控机理及因果机制研究

[目的/意义]短视频的日益普及与应用给网民的沟通交流带来便利的同时也使得短视频网络舆情甚嚣尘上,给网络舆情导控工作带来了新的挑战。[方法/过程]在对短视频网络舆情相关主体及其影响因素分析的基础上,运用Vensim PLE软件构建包含网民、短视频平台和政府3个子系统的系统动力学模型,并结合“郑州7·20特大暴雨灾害事件”进行仿真分析,进而采用过程追踪法对短视频网络舆情导控的因果机制进行分析,构建理论分析模型。[结果/结论]结果发现,短视频网络舆情受导控需求、主体参与和协同机制的共同影响,可分别从制定导控预案、强化融媒体矩阵建设、加强主体间的有效协同等方面实现短视频网络舆情的科学导控。

多主体协同视角下产业链与创新链“链际融合”路径设计

本文基于多主体协同视角,确定产业链与创新链“链际融合”路径。依据基础态、衔接态与产品态的环节主体态势、创新链与产业链相关指标,运用耦合协调度、模糊集定性分析,以干细胞产业为研究对象,确定链际融合路径与全链路融合路径。研究表明:基础态与衔接态链际融合路径有3类,即科研反哺型、企业延展型、政府协筑型;衔接态与产品态链际融合路径有3类,即组织发轫型、知识破茧型与功能涌现型;根据两阶段链际融合路径结果,获得干细胞产业两链融合的全链路必要路径“企业-企业-医院”;围绕产业必要路径,依次佐以首要、进阶、补充路径所需的协同主体,可实现地区链际融合水平不断攀升。研究结论在丰富产业链与创新链融合研究视角的同时,可为地区两链融合发展提供有效的实践指导与决策依据。

突发公共卫生事件应急处置多主体协同机制的构建

近年来,突发公共卫生事件在世界范围内频发,建立并完善突发公共卫生事件应急处置机制已经成为社会治理的一项重要议题。党政系统组织、市场系统组织、专业系统组织、社会系统组织凭借自身独特的优势和作用,共同成为突发公共卫生事件应急处置的参与主体,为构建突发公共卫生事件应急处置多主体协同机制贡献了力量。构建以党政系统组织为核心、以市场系统组织为辅助、以专业系统组织为依托、以社会系统组织为补充的突发公共卫生事件应急处置多主体协同机制,能够有效解决各参与主体单独参与应急处置可能出现的问题,从而显著提高了应急处置的成效。

新工科背景下工业工程专业多主体协同育人模式探索

对标“新工科”发展理念,分析了传统工业工程专业人才培养存在的问题,提出了构建新工科背景下工业工程专业多主体协同育人模式。首先,提出了人才培养模式构建的思路,并进一步明确了建设路径:基于OBE理念,科学修订人才培养方案;构建多主体协同育人的教学、服务资源生态圈;实施基于OBE理念的PBL教学模式。其次,从三层次课程体系的建立、教学资源建设及教学方法和考核方式改革几方面提出了具体的建设举措。