英语专业大一学生课上演示文稿的多模态分析

数字媒体广泛应用的背景下,不仅教师会使用多模态的手段进行课堂活动,学生们在参与课堂活动的时候也会应用到各种多媒体手段。本文以多模态话语分析和视图语法分析为理论基础,对大一学生在综合英语课堂上的演示文稿进行多模态分析,从学生的角度出发寻找教学启示。教师在使用多模态教学方式时,应注意综合使用各种模态符号,同时多种感官并用。教育的最终目的是提升学生们的认知水平。

粘弹性输流管道混沌运动的多模态分析

讨论了两端固支输流管在其基础简谐运动激励下的稳定性及混沌运动·考虑管道变形的非线性因素 ,推导了管道的非线性运动方程 ,运用Melnikov方法确定了管道系统发生混沌运动的激励振幅临界值 ,同时还利用分岔图等数值模拟方法分别对单、双模态下系统的运动形态进行了研究 ,并将不同模态下的结果进行了比较·结果表明 ,高阶模态对单模态位移具有定量的补充 ,但不会改变系统动态行为的基本特性·

非线性粘弹性梁混沌运动的多模态分析

在考虑材料的粘性和非线性弹性性质的基础上，研究了悬臂梁在横向微扰动下的混沌运动，建立了相应的非线性动力方程。利用Ｍｅｌｎｉｋｏｖ函数法、Ｐｏｉｎｃａｒｅ映射、相平面轨迹及时程曲线判定系统是否处于混沌运动状态，并对单模态和双模态的分析方法进行了讨论。

从《Routledge多模态分析手册》看多模态语言研究

《Routledge多模态分析手册》以宽广的学术视野展示各个学科背景下多模态研究,对人类社会活动的多模态现象及其研究进行了综合性介绍,理论探讨与应用研究并举,视野宽阔独到。多模态语言研究有不同的路径方式。本书所载文章主要属于从系统功能语言学、社会符号学等理论出发的研究路径。目前,国内外多种多模态研究路径并行发展,将话语多模态信息可视化研究的软件开发方兴未艾,相关多模态语料库建设也发展迅速。多模态路径拓展了语言学研究的范围,为交叉研究和综合应用提供了切入口。使语言研究在脑与认知、人机交互、人工智能等前沿科技领域中找到一席之地,部分研究内容甚至成为某些科技进步的核心基础或关键技术。

大学英语教学多模态分析及有效性提升策略

多模态教学属于新型的教学理念,广泛地应用于语言教育领域。在大学英语教学课堂中应用多模态教学理念,由于受到教学观念、教学能力等的影响,出现诸多问题,不利于大学英语教学质量的提高。本文主要研究大学英语教学多模态教学中存在的问题,并提出有效的提升对策,包括推动大学英语教学改革、健全教学考核制度、坚持多模态与适应原则、开展英语课堂多模态教学实践活动以及提高教师的专业素质。

电影语篇的多模态分析

电影是集视觉艺术、综合艺术、叙事艺术、大众艺术于一体的表达形式,这增加了把电影作为语篇进行分析的难度。运用多模态话语分析电影不仅可以看到语言系统在意义交换过程中所发挥的作用,而且可以看到诸如图象、音乐、颜色等其他符号系统在这个过程中所产生的效果,从而使话语意义的解读更加全面、更加准确,进而发现人类如何综合使用多种模态达到社会交际的目的。

评价系统角度下电视购物广告的多模态分析

广告是塑造品牌和传递产品信息的一个重要手段,长版本的电视购物节目能够清晰地表达产品的"卖点",产生更加令人信服的传播效果,更有利于品牌的塑造。20世纪90年代兴起的多模态话语分析,将语言与图像、音乐、结合起来分析,似乎更适合广告这样一种融合多种符号系统的体裁。文章从系统功能语法评价态度系统的角度,对一则美吾发快速染发霜的电视购物广告进行多模态分析(主要是语言与图像分析),得出语言文本与图像的相互加强效果。

对一则欧莱雅护肤品电视广告的多模态分析

随着数字化信息时代的到来,广告的多模态语篇应运而生。传统语篇分析注重分析广告语言的特点,本文以Kress & Van Leeuwen视觉图像的分析框架和系统功能语言学理论为依托,对一则欧莱雅护肤品电视广告的再现、互动和构图意义进行分析,指出以多模态非线性方式出现的广告语篇中多种符号模态(如语言、色彩、图像、声音等)之间相互作用、共建意义,为多模态阅读提供启示。

基于视觉语法的《2015年网络流行语漫画》的多模态分析

基于Kress和Van Leeuwen视觉语法的理论框架,从再现意义、互动意义和构图意义等三个元功能意义出发,对《2015年网络流行语漫画》进行多模态话语分析。从叙事意义和概念意义的视角,分析漫画的再现意义;从接触、社会距离、态度和情态的视角,分析漫画的互动意义;从信息价值、突显、框架的视角,分析漫画的构图意义。将图像的观察者引入到更直观的交际语境中,在直观的语境中,从多个模态、多个渠道对图像进行解读,从而加深对漫画的理解。

中国刑事法庭互动话语回述现象的多模态分析

基于4小时的真实刑事法庭会话录音录像语料,结合定性和定量研究方法、多模态分析方法,对中国法庭中法官和被告人回述现象进行语篇分析。旨在研究该语篇的法庭布局背景、言语特征、伴随言语特征三个方面,研究发现刑事法庭交际中,法官采用回述的目的主要是为了确保所收集信息的准确性,从而获得更加公正的判决。

幽默的多模态分析——以影片《憨豆先生的假期》为例

本文运用多模态话语的分析理论对影片《憨豆先生的假期》中的幽默进行分析,不仅仅分析影片中的言语幽默,还分析伴随着言语的手势,动作,神态,图像等非语言因素所产生的幽默。语言模态与非语言模态的使用在影片的幽默生成中是相辅相成、不可分割的。非语言模态信息可以促进语言模态信息的理解,强化、补充、调节、协同,达到更加充分或者尽量充分表达意义,使得幽默的多模态话语分析的解读更加全面、更加准确。

电影海报《我的名字叫可汗》多模态分析

运用Kress＆Leeuwen的多模态话语分析方法,以电影《我的名字叫可汗》宣传海报为例,以多模态话语的社会符号学理论为理论支撑,本文探讨了图像及语言等多种符号模态的社会功能和再现意义,分析了运用多模态手段来构建和解读海报和电影主题之间的关系,即电影海报是如何利用文字和图片来反映影片主题情节以及折射其文化内涵的,图像和语言作为社会符号又是如何在电影海报中相互聚合产生合力来构建出一个完整的语篇或交际事件的。

意义的多模态构建——竞选PPT的多模态分析

该文以Kress&Van Leeuwen视觉图像分析框架和系统功能语言学理论为依托,从意义的多模态构建角度,以上海大学研究生会第28届60名竞选委员的PPT为研究对象,探讨PPT是怎样利用多模态手段传递信息、体现意义,验证意义的构建是多模态的。

大学英语四级看图作文题的多模态分析

本文以多模态分析框架为理论基础,从视觉符号和言语符号两方面分析一篇大学英语四级看图作文,揭示视觉符号和言语符号作为社会符号共同作用完成表意功能以及在语篇中发挥意义共建作用。本文对于在分析过程中所发现的问题提出了相应的建议。

儿童绘本中死亡态度的建构——《再见了，艾玛奶奶》多模态分析

探讨死亡教育绘本《再见了,艾玛奶奶》中对死亡态度的多模态建构。运用视觉叙事分析框架中人际意义的实例化和Martin等人的评价理论对绘本图像和文本进行分析。该绘本通过图文投入以及分歧和聚合式耦合从三个角度建构了对死亡的态度:(1)读者或普通人不忌讳死亡,敢于公开地表达和诉说;(2)临终者敢于面对死亡,为自己的人生做主,选择有尊严、有质量地走完人生最后一段旅程;(3)家人尊重临终者的心愿,虽然悲伤,但坦然、乐观地接受亲人离世。本研究为儿童死亡教育研究提供了新的视角,为未来儿童死亡教育绘本相关研究奠定基础。

英语阅读教材中德育内容的多模态分析与教学建议

现行的英语教材中蕴含着较丰富的德育资源,但在实际教学中,教师容易忽略以图片和音频等多模态形式承载的德育内容,也缺乏德育内容多模态分析及德育内容融入英语教学的有效方法。本文运用评价理论的态度系统、视觉设计语法理论和声音语法理论对教材语篇中的文字、图片和声音进行分析,旨在为挖掘教材中的德育内容提供借鉴,进而提出相应的教学建议,将德育内容落实在教学活动的设计中,真正实现教材语篇的德育功能。

英语口试中面试官语用身份的多模态分析

基于陈新仁语用身份理论,通过分析BEC口语测试的视频语料,探讨了面谈互动过程中面试官的身份建构,包括面试官所建构的身份类型、身份建构的多模态手段以及不同身份建构的动因。结果发现,在口语测试这一类机构语境中,面试官通过与考生之间的多模态话语(语言以及非语言)交流,既建构了专业、权威的面试官身份,又建构了服务者、协调者、监控者、管理者、激励者等语用身份,以有利于考生发挥水平,遵守公平性原则。此研究结果对面试官培训具有一定的启示作用。

论社会符号多模态分析的哲学意义

鉴于语篇的多模态本质,受制于科技发展倾向的21世纪哲学,人类理解世界的方式将从语言图像的时代向图像语言时代转变。语言的本质,是一幅并不能实现指向外部事物功能的元图像,语言成为图像或者一种图像的语言。从系统功能语言学理论发展而来的社会符号多模态分析框架可以培养起人类对图像的抽象能力,从而推动语言哲学到视觉哲学的转变。

大学英语阅读课的多模态分析

以多模态话语分析理论和多模态教学理论为基础,以“外教社杯”外语教学大赛四川赛区英语观摩课获奖作品的视频语料为研究对象。利用定量分析法,对抽取的6名教师在教学过程中涉及的口语、手势及PPT课件的多模态形式及所有视频材料中多模态体裁结构特点进行统计分析,从结果中找出大学英语阅读课的多模态特点,为大学英语阅读课提出建设性意见。

不礼貌话语的多模态分析——以《当婆婆遇上妈》为例

依据Culpeper(2005)的不礼貌模式以及Culpeper et al.(2003)的不礼貌回应策略,运用多模态语篇分析方法,对电视剧《当婆婆遇上妈》的不礼貌语料进行多模态分析。从多模态视角探讨多种不礼貌策略混合使用的情况,分析不礼貌回应框架中冒犯性攻击面子模式与防卫性维护面子模式在语料中的体现,阐释副语言中的视觉以及言语元素在话语意义生成中的相互作用,旨在突破传统单一的文本分析方法。