中华民族共同体视域下西藏多语家庭的语言状况

西藏自治区多语家庭是国家通用语言推广、社会经济发展和当地各民族交往交流交融的产物,也是铸牢中华民族共同体意识的天然阵地。以西藏山南地区多语家庭为样本,基于判断抽样展开问卷调查得到的统计结果显示,多语家庭的大部分成人普通话能力较强,他们既认同普通话所带来的国民身份,也较好地传承了本民族语言,成为双语者或多语者。教育与城乡差异是影响其普通话水平的重要因素。在学习普通话的过程中,他们期待获得教材教辅、网络资源、专题培训、就业机会和资格证考试等方面的帮助。为铸牢中华民族共同体意识,推进各民族共同繁荣,相关部门应做好普通话推广的顶层设计、编写分级层进式普通话训练教材、丰富培训形式和类别、加强弱势少数民族语言的传承和保护。

汉英双语幼儿早期多语码词汇发展个案研究

儿童早期词汇的获得和发展对儿童具有重要意义,研究儿童词汇量增长是早期语言发展研究的一个重要方面。本文追踪了一名汉英双语多语码儿童出生后到两岁之间的普通话、粤语和英语的早期词汇获得,从最初词汇、五十个词的里程碑、词汇爆发和非常规意义匹配四个方面进行研究,结果发现该名儿童的普通话词汇发展与汉语儿童的相似,且词汇语义快速发展的标志为泛化现象明显增加,与情感因素挂钩;粤语和英语词汇发展缓慢,有日趋停止的可能。

初中英语多语篇阅读板块的教学实践与反思

多语篇阅读板块是同一单元内具有同一主题内涵的多个阅读文本,具有系统性、比较性、进阶性和育人性的特点。在教学实践中,教师需要确立素养导向的学习目标,设计综合系统的学习活动,并实施多元精准的课堂评价。为进一步提升多语篇阅读教学的实效性,建议教师合理补充多语篇阅读的教学材料、在单元框架下深度解读多语篇内容、关注图片与文本资源的内在联系,以促进学生英语学科核心素养的全面发展。

城市国际化背景下的宁波历史文化街区多语景观研究

在经济文化全球化的背景下,多语景观作为城市语言多样性和文化交流的重要体现,对于推动城市语言环境的和谐发展具有重要意义。该研究旨在探讨宁波历史文化街区多语景观的现状与发展,并分析其与城市发展和语言政策制定的紧密关系。研究选取了月湖、南塘老街、莲桥第三个具有代表性的历史文化街区作为研究对象,通过田野调查法和分类分析法,对官方和私人语言景观进行深入调查与分析。研究发现,宁波历史文化街区的语言景观整体呈现出以汉语为主、双语和多语标牌并存的特征,但不同区域的多语景观存在差异,反映了不同的语言权势和文化权势。建议在未来城市规划中加强双语标识设置的标准化、规范化和精细化管理,利用现代科技手段提升语言景观的互动性与实用性,以进一步提升城市的国际影响力与竞争力。

多语能源术语传播路径研究

术语是能源活动中不可或缺的环节,是能源领域服务社会的资源和媒介。术语的应用与传播是表征和传递专业知识的过程,是提升大众知识水平与科技素养的必要方式。通过问卷调查发现,陕西大众能源知识素养普遍偏低。被调查者对“双碳”目标的认识程度较低,对可再生能源和绿色能源的概念较为模糊。被调查者最为熟悉的新能源类型是太阳能和风能,其次是核能、氢能和海洋能。男性的新能源认知程度好于女性。陕西大众对我国能源现状、发展趋势及转型目标有一定了解,对能源知识的兴趣较高。针对以上调查结果,本文提出了对策及建议。以多语能源术语建设与传播促进并加快能源知识、技术、政策和法规的传播,为陕西能源转型的相关需要提供一定支持,助力国家“双碳”目标。

边疆民族地区大学生个人多语使用状况调查研究

当今世界已进入多语时代。边疆民族地区语言资源丰富,有关多语使用状况的调查与研究较少。文章主要采用问卷调查法,以云南西南边疆民族地区的一所大学非外语专业的127名大学生为研究对象,调查了他们的个人多语使用状况、多语学习状况及途径、多语能力和对多语的态度等。研究表明:边疆民族地区大学生个人使用语种有限,多语能力较差。最后,文章根据研究结果得出了相应的启示,并指出了研究的局限性。

象征性构建:民族旅游地区公共空间中的多语呈现研究

语言景观作为公共空间的语言呈现,是窥探社会意义建构和变迁的棱镜。对民族旅游地区丽江市束河古镇的语言景观进行了实地调研,着重对具体的多语码混合杂糅特征进行微观分析,结果表明各种语码对空间进行了多样化的象征性构建。语码的象征意蕴和功能属性决定了语码的具体使用:汉语是主体性、主导性语言,既是跨域信息交流的工具,又是建构国家文化认同的重要基础,并通过其变体形式得到强化。东巴文不具备信息交流功能,但具有丰富的象征意涵,能提供民族认同价值、经济价值、遗产和教育价值。英语具有有限的信息交流价值,携带了开放包容的文化象征属性,反映了全球化和本土化的密切互动。研究结果可为地区语言政策的制定和语言景观的规划提供启示意义。

多语环境中的安哥拉葡萄牙语研究现状述评

非洲是人类文明的摇篮,它独一无二的多语环境为语言学研究提供了宝贵资源。15世纪以来,殖民主义使得葡萄牙语成为多个非洲国家的官方或者通用语言,安哥拉作为非洲第二大葡语国家,葡语在该国的发展具有典型性和代表性。在20世纪初的去殖民化进程中,安哥拉政府确立了以葡语为官方语言、多种本地语言并存的语言政策,这对多语环境的发展起着积极作用,然而也存在着官方语言和本地语言生存空间相互竞争、语言歧视、身份认同危机等问题,这都值得学者们去探索。论文以63篇安哥拉葡语相关研究重要文献为基础,综述该领域研究的类型、数量和主要研究内容,以及可能存在的问题,对安哥拉葡语发展历程开展了多视角研究,并有针对性地开展了总体评价,探讨目前研究的可借鉴性和局限性,尽可能展现较为完整的研究概况。

多和田叶子多语诗歌中的德汉语码转换探析

日本旅德作家多和田叶子长期坚持德日双语写作,并在创作中尝试融入汉字元素。本研究以她的两首代表性诗歌为例,探究其中德汉语码转换的文学策略。本研究指出,《月亮的逃跑》通过运用德语和日语汉字之间的语码转换,有意让德语读者“出离母语”,为霍米·巴巴提出的文化“居间”概念提供了诗学实践,而《一部中文词典》中“不在场”的德汉语码转换则演绎了本雅明的语言观、翻译观以及多和田的移译诗学。总体来看,多和田叶子与汉字相关的多语诗歌创作有助于消解德国国民当前的单语情结。

数智化背景下多语制全球语言政策的转变与挑战

随着全球化的不断推进,国际组织的数量也在持续增长,并在国际社会中扮演着越来越关键的角色。这些组织所制定的语言政策超越了单一国家的界限,这对成员国乃至全球范围内的语言使用和发展产生深远的影响,而国际语言政策也正面临多方面新型语言系统的挑战。学术界对语言政策的研究发展迅速,由传统的质性研究逐渐向量化研究转型。这反映了语言政策研究领域在数智化背景下的不断深化和专业化,有助于理解语言在全球治理中的角色,也有助于推动更加公正和有效的语言政策制定。文章将探究新型语言系统以及对比国际语言政策研究方法,为保护语言多样性的新型语言政策与加快语言研究领域的发展带来启示。

具备多语能力大学生讲好中国故事策略探究

在全球化的今天,讲好中国故事已成为时代命题。文章基于交际适应理论,针对具备多语能力的大学生在讲好中国故事过程中面临的挑战,探究了全球化背景下讲好中国故事的策略,包括精准映射中国故事语义域、创新中国故事叙事策略、培养跨文化阐释能力等。通过实施这些策略,可更有效地向全球传播中国故事,促进文化交流与互鉴。

国家语言能力视角下基于多元文化教育理论的学生个人多语能力培养模式研究

学生个人多语能力是一种文化素养和认知技能。文章从国家语言能力的宏观视角出发,以多元文化教育理论为理论基础,分析了学生个人多语能力与多元文化教育理论的关系,提出了学生个人多语能力培养模式。该模式旨在通过探索建设多语环境、设定多语培养目标、整合跨学科教学资源、构建多元评估反馈体系、健全教师培养培训机制,有效提升学生个人多语能力,为国家语言能力建设与国际化发展战略提供支持。

初中英语多语篇阅读板块的教学实践与思考

英语多语篇阅读板块教学具有整体性、比较性和育人性等特点。教师在开展教学时,要梳理多语篇阅读板块基本信息,提炼结构化知识;建构合理比较维度,剖析多语篇阅读板块特征;探究多语篇阅读板块意图,发展学生思维品质;关联现实生活,延展多语篇阅读板块意义。为更好地发挥英语多语篇阅读板块教学的效果,还需要补充丰富材料,发挥多语篇阅读板块在单元整体教学中的作用,建立合理评价机制。

衡水湖景区多语言景观建设与旅游资源开发

衡水湖景区现有多语导览标识存在着外语种类不一致、排序不统一、语符转换忽略语境和文化差异等突出问题。这不仅有碍向国内外游客准确传递基本信息,而且给景区的国际形象带来了隐性负面影响。多语标识不仅蕴含着设计者的创设机制、思想意识、人文内涵,而且映射着语言群体成员对语言价值和地位的理解,是景区特色经济、人文、教育的重要载体,也是宣传和提升国际形象的重要窗口,密切关系着旅游资源的开发。

多语及多元文化能力的内涵:创新和发展——基于《欧洲语言共同参考框架》的解读

2020年欧洲委员会正式发布《欧洲语言共同参考框架<补充手册>》,它融合最新的语言教育理念,对《欧洲语言共同参考框架》(2001)作出补充和修订,其中的主要亮点之一是对多语及多元文化能力内涵的深化和延展,将多语及多元文化能力细分为“构建多元文化资源”“多语理解”“构建多语资源”3个部分,并分级别进行具体能力描述。这是对《欧洲语言共同参考框架》(2001)中提出的多语及多元文化理念的继承和发展。多语及多元文化理念在欧洲语言教育政策文件中占有重要地位。透过这一概念,一方面可以看出欧洲语言教育领域的创新和发展,另一方面也可以解读欧洲语言教育政策对未来语言教育的指引方向。本文将围绕多语及多元文化能力理念、内涵的创新和发展进行阐释、分析并探讨对语言教育领域的启示。

“互联网+多语”公共卫生监测系统:价值定位、实现路径及应用前景

新冠疫情暴露了现有传染病监测系统的一些漏洞,研发新型公共卫生监测系统是势之所趋。建设“互联网+多语”公共卫生监测系统,有利于筑牢我国公共安全监测体系。结合WHO公共卫生监测指标和我国语言能力现状,将新系统的价值定位为识别及时、覆盖广泛、简单有效,实现路径依赖信息收集、处理、分析、传播四环节和多学科支撑,尤其需要语言学科在谣言识别、翻译和本体知识构建、异常疾病事件识别和检测、信息发布的语种和语用策略方面进行知识供给。新系统可以提高社会治理效能,促进语言产业发展,有着广阔的应用前景。

海南景区多语翻译平行语料库的建设

海南景区多语翻译平行语料库为世界人民了解海南提供了重要渠道。建设海南景区多语翻译语料库,对翻译研究、对比语言研究、语言演化研究等具有理论意义,且在语言教学、机器翻译、旅游宣传等方面具有应用价值。本文试图从中国翻译理论中寻找海南景区多语翻译平行语料库的理论依据,讨论海南景区多语翻译平行语料库的采样和代表性问题,归纳海南景区多语翻译平行语料库建设的基本思路,最后探讨建立海南景区多语翻译平行语料库的意义。

民族旅游地区的多语景观实态研究——以丽江为例

公共空间中的语言景观是特定区域语言使用情况的直观呈现,折射着不同语言群体背后的文化归属和社会身份取向,也透视着语言政策规划与落实的契合与偏差。通过影像记录和结构性访谈收集语料,对民族旅游地区丽江市束河古镇的语言景观进行考察和分析。研究结果反映了语言政策与具体落实的一致与偏离、语言景观信息功能与象征功能的统一与割裂、全球化与本土化的对弈与妥协。

基于多语语料库的翻译研究:议题与意义

本文在梳理语料库翻译学缘起和研究现状的基础上,分析了目前语料库翻译学研究存在的不足,提出应开展基于多语语料库的翻译研究,以拓展并深化语料库翻译学研究。我们认为,基于多语语料库的翻译研究的主要议题包括翻译共性、翻译规范、翻译单位和翻译策略与方法等研究。基于多语语料库的翻译研究,不仅能够克服目前语料库翻译学过于依赖单语或双语语料库的局限,深化语料库翻译学研究,而且可以为具有普遍性意义的翻译理论研究提供重要的物质基础,推进普通翻译学的构建与发展。

多语语言景观视阙下课题化作业在高中英语教学中的应用

多语语言景观是外语学习者现实语言环境的重要组成部分,在教学中的工具性作用应当得到重视和发挥。文章在建构主义理论指导下,致力于将多语语言景观这一偶发性学习资源应用于高中英语教学。教师合理设计课题化作业,通过案例展示的方式呈现课题化作业内容,明确实施步骤及相关要求,并阐释课题化作业的设计意图。多语语言景观课题化作业的实施不仅有利于提高高中生的英语学业水平,也有助于提高学生的多语语言意识、批判意识、民族意识。