五年一贯制大专办学创新路径探析

五年一贯制大专在现代职教体系构建和职业教育高质量发展中起到了重要作用。本文在对五年一贯制大专的概念进行界定基础上,对比了职业教育现行的九种办学形式,回顾了五年一贯制大专的发展历程,直面五年一贯制大专办学不能回避的“长学制还是短学制”“一贯制还是贯通制”“中职还是高职”“学历证书为主还是职业资格证书为主”“就业还是升学”五个问题,提出了新时代背景下五年一贯制大专办学的三个创新路径,包括构建更加科学合理的培养环节、建立健全办学“准入评价退出”机制和运用“学习科学”助推职业教育教学改革。研究对五年一贯制大专办学的实践与创新具有一定的指导意义。

探讨创新创业类竞赛对大专医学生创业决心的影响

创新创业类竞赛是近年来高校推动创新创业教育的重要方式之一,它可以培养学生的创新意识、创业能力和创业精神,为学生的未来发展提供更多的可能性。该文以大专医学生为研究对象,采用问卷调查的方法,探讨创新创业类竞赛对其创业决心的影响。研究认为,创新创业类竞赛是一种有效的创新创业教育手段,对大专医学生的创业决心有显著的影响。因此,建议高校加强创新创业类竞赛的组织和实施,提高学生的参与度和满意度,为学生的创业发展提供更好的平台和支持。

大专与本科护理实习生反思性实践现状调查及差异分析

目的探索大专和本科护理实习生在临床护理实践中反思性实践水平的现状和差异,为优化护理教育课程提供理论依据。方法采用方便整群抽样的方法,运用中文版反思性实践量表对广州市某“三甲”医院实习中期的大专和本科护生进行线上调查。结果大专和本科护生反思性实践量表总均分分别为(4.41±0.50)分和(4.57±0.34)分,差异有统计学意义(P<0.05);影响临床护理实习生反思性实践水平的因素为学历和是否喜欢护理专业(P<0.05)。结论护理实习生的反思性实践水平处于中上水平,建议护理教育者为实习护生开设反思课程,进行反思技能教育。另外,护理教育工作者应重视提高护生对护理专业的喜爱程度,以提升护生的反思性实践水平。

我省开展农村订单定向大专医学生免费培养工作

5月份,陕西省卫生健康委、省教育厅、省中医药管理局等部门联合印发《2024-2026年度陕西省开展农村订单定向大专医学生免费培养工作实施方案》。《方案》提出,陕西省计划在2024年至2026年,通过订单定向培养的方式,为农村卫生室专门培养一批能够“下得去、留得住、干得好”的大专学历的乡村医生,逐步建立起数量适中、素质较高且能够满足基层医疗卫生需求的乡村医生团队,持续提升基层医疗卫生机构的服务水平。

大专类医学院校现代学徒制精准教学方法应用实践

本文探讨大专类医学院校现代学徒制精准教学方法,分析现代学徒制特点优势,结合大专类医学院校教育现状,提出精准教学方法在该领域应用策略和实践案例。采用理论分析与实证研究相结合方式,评价精准教学方法在提升学生学业成绩、临床技能及职业素养方面效果。针对存在问题提出改进建议,研究结果表明,精准教学方法有效提升大专类医学院校现代学徒制教学质量,促进学生全面发展,为医学院校教学改革提供有益参考。

护理大专生在线学习期间学习投入现状及影响因素研究

目的:了解护理大专生在线学习期间学习投入现状及影响因素。方法:于2022年11月-12月采用方便抽样法对新疆现代职业技术学院239名护理大专生使用一般情况调查表、学习投入量表、一般自我效能量表、学习适应量表进行调查。结果:(1)239名护理大专生学习投入总分为(56.49±17.39),自我效能总分为(27.23±6.38),学习适应总分为(98.34±15.92);(2)不同年级护理大专生在学习投入总分得分上差异有统计学意义(P<0.05);(3)护理大专生学习投入与自我效能、学习适应呈正相关(P<0.05);(4)自我效能、学习适应进入护理大专生学习投入情况回归方程。结论:护理大专生在线学习期间,学习投入处于中等偏下水平,自我效能、学习适应是护理大专生学习投入情况的影响因素。

情境教学在大专生物教学中的应用——以《微生物学》为例

在教育改革深化的背景下,教师需要在大专生物教学过程中创新教学方法,给学生打造良好的生物学习体验,帮助学生充分掌握生物知识,增强学生对生物知识的应用能力。情境教学法是一种将知识生动化、形象化、具体化的教学方法。将情境教学法应用于生物教学,可以吸引学生的注意力,降低其学习难度,提高其学习效率与质量。基于此,文章介绍了情境教学的定义,分析了情境教学在大专生物教学中的应用意义,并以《微生物学》为例探究情境教学在大专生物教学中的具体实践,以期为大专生物教学工作的高效推进提供科学指导。

校企合作背景下大专舞蹈教育教学改革的路径研究

在大专院校的舞蹈教育中,教学模式的陈旧与单一已成为亟待解决的问题。目前,教师在教学中普遍依赖于传统的课堂讲授和示范方法,并且教材和教学内容多年不变,难以跟上舞蹈艺术迅速发展的步伐,导致学生所学的知识和技能可能与社会需求存在较大差距。因此,在制定大专舞蹈专业的教学方案时,我们应避免简单复制其他院校或非舞蹈专业的教学模式。并明确自身的教学目标和定位,以此为基础进行课程设计。本文通过深入分析大专舞蹈教育专业面临的难题,探讨了相应的解决策略,以满足教学和学生的双重需求,从而为舞蹈专业的学子们提供一个更加完善和有效的教育环境。

分层合作学习在大专体育教学中的应用研究

该研究旨在探讨分层合作学习在大专体育教学中的应用效果及存在的问题。通过对分层合作学习理论的梳理,结合大专体育教学的实际情况,分析了分层合作学习在大专体育教学中的应用意义,并针对存在的问题提出了相应的应用措施。研究结果表明,分层合作学习在大专体育教学中具有显著的应用效果,能够提高学生的体育学习兴趣和参与度,促进学生的全面发展。

大专合唱编排与指导的研究

在多维教育理念的深度促动之下,更多的高校教育工作者开始关注大学生立体型素养框架的构建和优化工作,一系列与之有关的教育思维、策略也应运而生并取得了较为可观的成果。基于上述认识,笔者将以大专院校为基点,从音乐素养的合唱模块角度切入,依托文献查阅、案例分析等方法,围绕“大专合唱编排与指导的研究”一题撰文,并从不同角度出发提出一些策略性的建议,希望可以对诸位的工作优化带来一定的灵感和帮助。

大专护生自我同情现状及其与抑郁、焦虑、压力和总体幸福感的相关性研究

目的了解大专护生自我同情的现状,并分析其与抑郁、焦虑、压力和总体幸福感的相关性。方法采用便利抽样法,选取2022年11月—2023年1月在益阳某大专院校学习的427名护生为调查对象,采用一般资料调查表、自我同情量表、抑郁-焦虑-压力自评量表简体中文版、总体幸福感量表收集相关资料。结果大专护生自我同情量表中自我友善维度得分最高[(17.78±3.68)分],普遍人性维度得分最低[(13.38±3.22)分]。单因素分析结果显示,不同年级、父母关系、自身与父母的关系、家庭氛围、他人支持、他人支持利用度、人际关系的大专护生,其自我同情量表得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关分析结果显示,大专护生自我同情与抑郁、焦虑、压力呈显著负相关(P<0.05),与总体幸福感呈显著正相关(P<0.05)。结论大专护生自我同情与抑郁、焦虑、压力和总体幸福感具有显著的相关性,且大专护生自我同情水平有待进一步提高。

大专学生学习情况调查研究

为了更好地了解大学生的学习情况,文章采用便利抽样的方法,选取某大专学校二年级和三年级的部分班级学生作为调查对象,进行问卷调查,并根据调查结果总结了影响大专学生学习情况的因素,之后提出了相应建议。

网络时代大专学校学生管理的路径研究

随着现代网络的普及,在大学生的日常生活中,网络的影响越来越大,这种影响不仅仅体现在学生的日常生活中,更是体现在大学生的思想观念上。对于大专院校来说,学生管理工作是一项非常重要的工作,加强对大专院校学生的管理工作,能够为大专院校培养出更多优秀的人才。但是,就目前情况来看,大专学校学生管理工作中还存在着很多问题,影响到了学生管理工作的顺利开展。基于此,文章从网络时代大专学校学生管理的意义出发,主要探讨了网络时代大专学校学生管理的路径,以期能够为大专院校学生管理工作提供一些参考和帮助。

基于“一带一路”框架下CUBA与台湾大专联赛的融合发展

CUBA和大专联赛,是海峡两岸大学生篮球最高联赛,积极地推动着高校篮球事业的发展。本文通过文献资料法、整理分析法、观察法,从CUBA、台湾大专联赛入手,探索海峡两岸大学生篮球赛事合作与交流融合、人才培养与合作融合、推广与发展融合、政策支持与保障融合。推动“一带一路”框架下的两岸体育文化交流,制定实施共建体育发展行动纲要,积极搭建各级各类体育发展平台,鼓励形式多样的民族民间传统体育交流。深化与港澳台地区的体育交流合作,积极稳妥地开展两岸体育交流合作,强化两岸体育交流机制。

大专学生的就业心理分析及引导策略研究

面对就业压力,很多大专学生会产生恐慌心理,会选择退缩和逃避社会竞争。对此,大专院校需要重点分析学生的就业心理问题,研究学生产生这一心理状况的原因,从而结合社会背景,设置专业的就业培训课程,提高学生的专业素养,强化学生的综合能力,使学生能够快速地适应社会。本文重点对大专学生的就业心理进行了分析,并针对学生的就业心理提出了优化措施和改善策略,以期能够改善大专学生的就业心理问题,推动大专院校就业辅导改革。

护理大专生就业工作的现实困境与对策研究

如今,医疗健康行业正在发生深刻变革,加上国内外环境的复杂多变以及逐年增长的毕业生人数,使得护理大专毕业生的就业工作正面临着前所未有的压力。本文深入剖析护理大专生就业工作所面临的现实困境,从学生个体、高校主体以及外界社会三个维度系统梳理其背后成因,并结合实际情况提出了破解就业困境的具体对策,旨在为高职院校护理专业毕业生开展就业工作提供参考。

分层教学法在大专体育教学中的应用策略

在大专院校中,分层教学法是一种最基本的教学方式,它可以让学生更深入地了解体育知识,学习运动技能,同时,还能培养学生良好的运动习惯。在素质教育的大环境中,更加强调学生综合素质的发展,所以,大专院校的体育教学也应受到足够重视,这就要求体育教师在体育教学中善于应用和普及分层教学法。基于以上因素,本文对大专院校的分层教学模式进行了较为深入的研究,并就该模式在大专教育中的运用作出具体的阐述,通过对大专体育教学现状的分析,得出了一些有针对性的结论。

大专英语教学面临的问题和对策研究

英语是一门通用性语言,在经济、文化等多个领域有着重要作用。由于大专英语缺乏良好的外部环境,导致学习方式比较单一,更多是来自于课内知识的获取,如何完成高质量教学的时候,并达到预期的教学效果,这才是现阶段应该重点考虑的问题。文章首先简要地介绍了大专英语教学提质增效的必要性,接着重点提出了一些有效的教育策略,以供参考。

合作学习教学策略在大专英语教学中的应用

大专学生的现状通常表现为英语水平参差不齐,部分学生缺乏学习兴趣和动力。而合作学习策略能够激发学生的积极性,促使他们主动参与到学习中来,通过促使学生之间相互合作来达到共同学习的目标。在大专英语教学中,采用合作学习策略有助于提高学生的语言能力、沟通能力和团队合作能力。本文首先探讨了大专学生现状和合作教学的优势,然后,探讨合作学习在大专英语教学中的具体应用策略。

网络视域下大专院校“药理学”教学改革策略探讨

随着互联网和信息技术的不断普及,在大专院校中,“药理学”科教学也应当立足于互联网环境优化课程设置,创新教学方法以适应网络时代发展的需要。从现阶段“药理学”教学的现状来看,学科教学中依然存在一系列问题。因此,要抓住网络带来的新机遇,应对“药理学”教学面对的挑战,这样才能够丰富“药理学”科教学资源,并提高教学的有效性。