武汉大学校园环境整治

东湖之滨,珞珈山麓,武汉大学风景秀丽,具有天造地设的灵气。湖水荡漾,植被茂盛,四季鸟语花香,校园充满特色与活力,是莘莘学子放飞梦想的理想园地。1938年来过武汉大学的郭沫若,在其回忆录《洪波曲》中,把珞珈山校园誉为武汉三镇的“物外桃源”。然而,武汉大学“流风甚美”的校园,一度出现的环境状况,与其美誉形成巨大的反差。

论大学校园环境管理

校园环境管理分为绿化管理、校园环境卫生管理和校园育人环境的创造三个方面的内容。校园绿化管理包括校园内园林、绿地建设和养护。校园环境卫生管理指校园内道路、绿地、体育场地及所有建筑物户外其它场地空间的卫生维护。其中包括垃圾清扫、污物处理、病源防范及有关的制度建设。校园育人环境的创造,指校园内以启迪和教育学生为目的的文化小品、宣传设施、人文景观的建设。这些建筑及设施的建设要兼顾美化环境、育人内涵两种功能。

地域文化背景下的大学校园环境设计分析——以安徽池州学院为例

校园环境是一所大学的名片,是学校竞争力的重要组成部分。以池州学院校园环境设计的优点与不足为例,阐述大学校园环境设计建设中融入地域性历史文脉元素,对提高校园环境的文化价值和审美功能、增强师生对地域文化的传承与保护意识、培养学生的综合素质的重要意义。

信息时代大学校园环境设计的人性化思考

信息网络化对大学校园环境带来强烈冲击,也带来人们对其人性化一面的深深思考。如何来解决这些问题,是所要论述的核心———网络与人性的有机结合,从而有效地既跟上网络时代的步伐又适应全球生态化号召的大趋势。

和谐大学校园环境的要素分析

通过分析形成和谐校园环境建设的要素,提出注重校园环境建设中的物质功能的同时也应注重精神功能,要“以人为本”,力求营造具有复合型景观的良好的校园氛围。

以人为本的大学校园环境建设刍论

大学校园环境是培养德、智、体、美全面发展合格人才的重要条件和保障。在学校的建设发展中,大学校园环境建设是学校事业发展的重要内容,校园环境不仅在塑造大学的良好形象方面,而且在形成大学生完美人格、促进大学生身心健康与和谐发展等方面具有重要作用。

浅析新时期大学校园环境的现状及其规划意识

通过调查数据分析了我国大学校园环境所面临的严峻形势,指出了我国大学校园环境由于扩招、合并、新建校区所带来的校园空间环境、绿化环境、文化环境以及社区环境的问题,最后提出了新的大学校园环境规划意识,以期为以后的大学校园环境建设带来指导意义。

大学校园环境使用满意度调查分析与研究

采用问卷调查和实地观察的方式,对国内十几所高校的学生、校友、教师等进行了满意度问卷调查.问卷的设计从校园的整体规划、绿化景观、建筑与空间、交通道路、生活服务设施等几方面展开,着重调查师生的行为和心理需求与校园规划设计的关系.通过对统计数据进行整理、分析和比对,从中发现调查使用者对使用校园环境的过程中的意见及存在的问题和高校建设中成功的经验,并提出研究结论,希望对今后的大学校园规划与设计有参考和启发的价值.

“天人合一”思想在现代大学校园环境中的价值探究——以湖南工业大学为例

校园环境不是一群生硬的建筑组团,而是一个"天人合一"的生命体。"天人合一"哲学思想构建了中华传统文化的主体,本文以湖南工业大学为例,解读与分析中国传统"天人合一"思想,探寻其在现代校园景观环境中的实际应用,及其产生的影响,总结出"天人合一"在当前校园环境中的审美陶冶、生态教育以及文化培育的价值,为今后的校园环境构建提供一定的借鉴和启示。

大学校园环境的育人功能及其精细化管理

大学校园环境是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要条件和保障。在大学建设发展中,校园环境建设是学校事业发展的重要内容。校园环境在塑造大学良好形象方面,在形成大学生完美人格、促进大学生身心健康、成长成才等方面具有重要作用。站位新时代,高校要深化对大学校园环境育人功能的认识,在发挥校园环境育人功能过程中要充分体现“以人为本”理念。同时,大学后勤、园林、保卫等职能部门在校园环境建设时要有“工匠精神”,加强精细化化管理。

大学校园环境的特色营造

21世纪的大学肩负着人才培养、知识创新、文化交流和服务社会等重要使命。大学校园环境是大学校园文化中物质文化的重要载体。在大学校园的环境建设工作中,应充分重视对大学的性质、办学目标、服务对象等的剖析,注重对环境特色的挖掘和实践,从而营造有别于一般城市园林和其它大学环境的富有个性并彰显校园文化和时代气息的特色校园环境,为实现大学的使命发挥强有力的物质保证和精神激励作用。

论大学校园环境美化和建设的素质教育价值

马克思主义教育学认为,人的发展是一个复杂的过程。它是生理素质、社会环境和教育相互作用的结果。生理素质是物质前提,发展则决定于教育与环境。环境是无声而又时时显效的特殊课堂,是一种影响人、塑造人的综合教育力量。做为大学文化精神传承的重要载体和途径。

当代大学校园环境景观设计初探——以广西财经学院新校区环境景观设计为例

校园环境景观是形成校园面貌和特色的重要部分,本文结合广西财经学院新校区环境景观设计,以期探索塑造大学校园环境景观的具体方法,使得大学校园环境成为满足多功能活动的、符合特定艺术审美要求的、优化生态环境的复合载体,形成高校环境的独特魅力。

浅谈大学校园环境景观规划设计——以辽宁广播电视大学新校区为例

以辽宁广播电视大学新校区为例,探讨现代大学校园环境景观规划设计的原则、总体构思、功能分区、道路交通规划、种植规划、景观水电规划及详细设计等。

大思政背景下大学校园环境的美育价值与设计

目前大思政的育人模式已基本形成,思政育人的文化和价值观在新时代大学生的培养中发挥着举足轻重的作用。环境思政是指通过大学校园环境的设置与设计,使学生能够更好地进行相关的文化知识的学习,并在心理上起到正面育人的作用。大思政的育人模式需要充分调动思政育人的所有要素并合理配置,形成全面的育人模式。环境是人类生存与发展的一个重要外在条件,它直接关系到大学生的学习与发展。

媒介视角下大学校园建成环境的传播模式分析

以传播学的视角来研究大学校园规划设计,可以为我们带来新的研究方法,开拓新的视野,便于理解大学校园作为传播媒介的某些特质。引入并借鉴传播学中的信息理论,建立设计理论框架,并且基于决策者、设计师、受众、信息符号、校园建成环境15个核心要素来分析它们与大学校园规划的内在关系,然后提出建构"五元设计环"概念模型,分别从基于传播学的"传播者—校园媒介—受众"设计流程、基于符号学的"传播者—符号信息—建成环境"设计流程、基于环境行为学的"建成环境—符号信息—受众"流程对设计机制进行深度分析。

计算机信息技术在大学校园环境设计中的应用

计算机应用设计的普及,将计算机信息技术有效运用于校园环境设计中,突破了传统环境设计思维,能够运用计算机虚拟现实技术,改善校园环境设计效果,达到丰富校园文化的目的。图1为计算机信息技术在大学校园环境设计中的应用。传统的大学校园环境设计方法主要是手绘,而通过借助计算机信息技术能够节省人力,还能提高设计效果,通过利用PS和CDR等设计软件,可以设计出更加真实的模拟场景。

论现代雕塑与设计的交融——以大学校园环境设计为例

现代雕塑艺术是一种造型艺术,用各种不同的材料创造出具有空间体感的艺术形象,并且反映出对生活对社会不同的感受、情感以及设计师的理想。现代雕塑更是大学校园环境设计中的重要组成部分,是大学校园环境设计元素之一,校园雕塑具有特有的艺术魅力,是校园文化的载体。在大学校园环境中,环境的营造以及校园文化的体现是主体。校园雕塑则是一个精神和文化状态体现的标志,更是校园文化的重要组成部分。作为装饰。

大学校园建筑景观雕塑速写

大学校园环境是师生的"第二课堂",优秀的校园景观设计能够很好地烘托学校的文化氛围,同时也能很好地传递校园的文化理念。漫步校园我们可以发现,集纪念性、人文性、教育性、艺术性于一体的景观雕塑非常引人注目,一个优秀的校园景观雕塑设计,不但能提高师生的审美,陶冶师生的情操,激发师生的热情,培养师生积极上进的高尚情怀,还与学校的人文理念密切相连,体现学校独特的精神文化风貌,具有纪念意义,亦成为大学对外文化传播的独特品牌符号。此外,校园景观雕塑也可以作为一个标识性建筑,方便人们去寻找目的地,具有向导作用。

大学校园特色景观建设探析

随着高等教育的快速发展,校园环境建设越来越受到多方关注,近些年很多大学校园的扩建,新老校区的更替,引来校园环境建设风潮。但在校园景观建设中也突显出一些问题,诸如,个性化不明显;地域性不突出;历史文化传承不到位;生态化、人性化缺失等,针对这些问题,在深入的调研基础上,提出了大学校园特色景观建设策略,归纳总结为巧、活、实、和、凸这5个方面,以期对未来的校园景观建设提供借鉴。