儿童期受虐对大学生抑郁症状的影响:主观幸福感的中介和基因的调节作用

基于抑郁的差别易感性模型,以301名大学生(年龄=19.15±0.63岁,年龄范围为17~20岁)为研究对象,并引入关键环境因素(儿童期受虐和主观幸福感)和重要位点(MAOA基因rs6323和TPH2基因rs17110747)构建有调节的中介模型,探究大学生抑郁发生发展机制。结果表明:(1)儿童期受虐与大学生抑郁症状呈显著正相关,主观幸福感与儿童期受虐和大学生抑郁症状显著负相关;(2)主观幸福感在儿童期受虐对大学生抑郁症状的影响中起完全中介作用;(3) MAOA基因rs6323和TPH2基因rs17110747多态性在主观幸福感与大学生抑郁症状中起调节作用,具体表现为,相比携带rs6323位点G/G与T/T纯合子和rs17110747位点G/G与G/A基因型,携带rs6323位点G/T和rs17110747位点A/A基因型个体主观幸福感对抑郁症状的负向预测更强。

中医五行音乐疗法结合脏腑辩证在大学生抑郁症防治中的应用

探讨中医五行音乐疗法结合脏腑辩证在大学生抑郁症防治中的应用效果。方法 选取于2022.1~2022.12在某独立学院就读的80例抑郁状态大学生纳入研究,采用随机数字表法将其分为各含40例的对照组(常规心理疏导)与实验组(中医五行音乐疗法结合脏腑辩证+常规心理疏导),比较2组治疗效果。结果 治疗前,2组抑郁自评量表(SDS)评分、症状自评量表(SCL-90)因子分与总分对比均无明显差异,P<0.05;治疗6周后,实验组SDS评分、SCL-90因子分与总分均低于对照组,P<0.05。结论 中医五行音乐疗法结合脏腑辩证能够显著改善大学生抑郁症患者的抑郁症状,改善其心理状态,恢复其正常生活,存在较高的应用价值。

试析中医体质学说对大学生抑郁症防治的临床指导意义

目的抑郁症至今仍是世界性医学难题,近年来大学生抑郁症在高校有扩大趋势,严重影响家庭幸福和校园安全,受到国内研究者广泛关注。抑郁症中医称之为"郁证",中医药治疗抑郁症疗效显著,中医体质学对于指导临床治疗、预防抑郁症具有十分重要的意义,但由于缺乏流行病学依据一直未被广泛运用。方法本文拟从理论探讨和文献挖掘两部分展开,系统论述中医体质学说与郁证的关系;并运用《中医体质分类与判定》量表,通过文献直接检索和文献追索的方法检索中文数据库2009年-2016年的有关九大体质与抑郁症期刊文献,为中医体质学说在大学生郁证防治方面提供理论及临床基础。结果郁证患者与气郁质有较强的相关性,文献收集发现对大学生抑郁症研究较多,对大学生抑郁与中医循证医学研究较少。结论中医体质学说在郁症研究上有进步空间,今后的研究方向可以从中医气郁体质与大学生抑郁症的关系及二者机制入手,并基于此开展系列临床流行病学及试验研究,为大学生抑郁症防治提供有效途径。

理工科院校抑郁症状大学生攻击性特点及防治

目的:调查理工科院校抑郁症状大学生的攻击性特点。方法:首先运用Beck抑郁问卷筛选抑郁症状大学生,其次运用自编抑郁症状大学生攻击性特点问卷调查研究抑郁症状大学生的攻击性特点;结果:抑郁症状大学生的攻击性在不同的因子上存在着显著的性别差异;抑郁症状大学生的攻击性特点在年级上没有表现出过多的显著差异,统计学意义不大;抑郁症状大学生的攻击性在专业方面有非常显著的差异,主要表现为艺术专业学生的攻击性要强于文科和理工科学生。结论:不同性别抑郁症状大学生的攻击性方式有显著差异;年级因素在抑郁症状大学生的攻击性方面没有表现出显著差异,不同专业的抑郁症状大学生的攻击性有极其显著差异。

The Influence of Motivation and Depression in Second Language Learning

Depression is one of the most common illnesses affecting college students today. It is often related to low motivation. It can affect the ability to function, think, and feel. In learning process, learners are strongly affected by motivation. However, there is a group of students that is worthy of being noticed, and it seems that they have no motivation and lose interest in their study and other activities. According to a case study of Mr. WANG, the symptom of his depression was described, and the paper employing motivation theory aims at analyzing the depression severity and what causes depression, in order to uncover the students＇ inner problems and tries to find proper ways to motivate them and help them overcome the feeling of depression. Besides, the paper offers other options for solving the problem, such as speaking with a friend, partner, minister, professional counselor, or psychiatrist to canvass a different perspective

基于积极心理健康教育思想的抑郁干预研究

文章在分析和研究积极心理健康教育基础上,结合积极心理学内涵及积极心理治疗技术,提出了干预抑郁症状大学生的积极心理塑造技术,并对通过筛选的52名抑郁症状大学生进行了为期2个多月的干预实验。随机选择26名大学生为实验组,另外26名大学生为对照组,干预前对两组大学生进行主观幸福感和贝克抑郁量表测试,干预结束之后再次对两组大学生进行测试,结果发现,实验组的主观幸福感得分显著高于对照组,实验组的抑郁症状得分显著低于对照组,实验组的抑郁症状与主观幸福感有极其显著的负相关,表明实验干预的效果显著。