普及化背景下的大学英语四六级考试:时代特点、现实挑战与积极应对

作为一项存续了三十六年的考试政策,大学英语四六级考试在提高国民素质、推动经济社会发展等方面发挥了不可替代的作用。随着以规模不断扩张、质量不断提升为显著特征的高等教育普及化时代的发展,大学英语四六级考试显现出理念滞后、功能异化、公平缺失、结果误用等现实问题。为有效发挥大学英语四六级考试在普及化时代提高大学英语教学质量和人才综合素质方面的独特价值,需要引导多元主体转变思想认识,有力推动教考分离落到实处,积极谋划分类施考,构建以质量为核心的考试文化,从而助推大学英语四六级考试回归本真。

从大学英语四六级考试口语考试看大学英语口语教学

本文旨在通过对大学英语四六级考试口语考试的形式和内容及考试评分标准的分析,探讨如何更好地设计并组织好大学英语口语教学.

论大学英语四六级考试改革与大学英语翻译教学

长期以来,翻译教学在大学英语课程中没有获得足够重视,沦为检验学生是否掌握某些单词、短语甚至句型等语言知识点的工具,沦为教学翻译。学生翻译技能训练零课时现象在各高校中普遍存在。2013年12月,大学英语四六级考试翻译题型将作出重大调整。这顺应了时代发展的需要,也为大学英语翻译教学改革带来新机遇,也带来了新挑战。大学英语翻译教学改革刻不容缓。

大学英语四六级考试反拨效应的量化与质化——评《大学英语四、六级考试对大学英语成绩测试的反拨效应研究》

语言测试是语言教学的重要环节之一,不但能够衡量教学的质量,还会对教学产生重要影响。测试对"教"与"学"带来的影响,被称为考试的"反拨效应",又称"反拨作用"。根据反拨效应的特点,越是规模大、风险高的测试,其对师生的"教"与"学"乃至社会产生的反拨作用越大。

大学英语四六级考试新题型与大学英语听力教学改革

2007年1月全国铺开的CET-4/6考试新题型和2008年12月试点的网络四级考试引起了全国大学英语师生的关注。本文从CET-4/6新旧题型的听力分值变化的角度,阐述了听力分值增大的原因和必要性,并提出如何加强大学英语听力教学改革的设想。

高职英语专业学生大学英语四六级考试应对策略探究

大学英语四六级考试是一项全国性的重要的英语测评考试,对于高职院校英语专业学生同样具有重要的意义。本文根据大学英语四六级考试重要性及其意义,分析了高职英语专业学生当前大学英语四六级考试的现状,针对其报考率高通过率低的现象,提出了相应的解决策略。

关于大学英语四六级考试考务工作的探讨

大学英语四、六级考试是由国家教育部高教司和考试中心组织的全国性统一的大学英语水平测试。作为一种国家教育考试,不仅培养了学生的英语综合运用能力,并在一定程度上促进了大学英语教学的改革。

大学英语四六级考试考务工作的思考

大学英语四六级考试(College English Test,CET)是一项全国性的英语水平考试。本文通过对大学英语四六级考务管理工作的分析,对完善大学英语四六级考务工作提出自己的看法。

大学英语四六级考试对大学英语教学的启发

近年来,随着大学四、六级考试的改革,考试越来越重视考察学生的语言的运用能力。大学英语四六级考试的变化给大学英语教学带来众多变化因素,大学英语教学逐渐走向更加注重学生的综合能力的培养的道路上,这样就需要转变教学模式,形成以学生为中心,兼用多媒体的技术来进行大学英语教学的路子上。

大学英语四六级考试阅读理解若干问题分析及其对策

大学英语四六级考试中,学生阅读理解存在着若干问题,体现在英语语言基本功和英语阅读技巧上.不懈强化此两方面是提高英语阅读理解水平的一大关键.

试论大学英语四六级考试的利弊与改革方向

在过去以应试教育为主的时代，大学英语四六级考试承担起了评价大学生英语学习能力和成效的任务。但21世纪伊始，随着素质教育理念的深入人心以及以此为基本精神的教育改革的持续推进，大学英语四六级考试已经暴露出了越来越多的诟病。文章即本着实事求是、客观分析的精神浅析了大学英语四六级考试的利弊与未来的改革方向。

浅谈大学英语四六级考试快速阅读答题策略

大学英语四六级考试快速阅读考察快速抓住文章主旨及查读信息的能力。克服不良的阅读习惯,熟练掌握略读和寻读技巧,关注连接词在文中的提示作用是快速阅读成功答题的关键。

大学英语四六级考试改革与自主学习模式研究

大学英语四六级考试改革后听力部分占70%,阅读占30%,并且将试行机考。本文分析了大学英语四六级考试改革的特点,并根据自主学习理论从学生、技能和教师三个方面,探讨了学生如何适应考试的学习模式。

高职院校大学英语四六级考试考务管理现状分析与建议

近年来,参加大学英语四六级考试的人数和考试规模都急剧扩大,考生作弊现象有蔓延趋势,加大了考试管理工作的难度。我们应总结大学英语四六级考试考务管理工作的经验教训,提高对考务管理工作重要性的认识,加强制度与组织建设,强化监考人员的培训,从而保证大学英语四六级考试顺利有序地进行,维护国家级考试的严肃性与规范性。

浅议大学英语四六级考试对大学英语教学的影响

大学英语四六级考试作为中国高校中参与人数最多,规模最大的标准化考试之一,它的重要地位是不言而喻的。而大学英语四、六级考试设立的目的是把它作为一项教学性考试,用以检测大学英语教学质量和学习水平。本文将从大学英语四六级考试的改革发展过程出发,阐述四六级考试对英语教学的影响,从而找到更好的途径,让两者达到互相促进的积极局面。

浅谈大学英语四六级考试对英语教学的影响

随着大学英语四六级考试的不断深入,我们不难发现英语四六级考试曾经使在高校中处于非重点学科的外语受到了普遍重视。为了适应我国大学英语教学发展的新形势,大学英语四六级考试在考试内容、成绩报导方式、考务管理等方面发生了重大改革。文章强调了考试的重点在于增强学生的语言应用能力;讨论了如何提高英语教学质量;分析了纯粹的应试教育给高校、用人单位以及学生带来的一些负面影响等。

2016年大学英语四六级考试改革对大学英语教学的影响

近年来,为满足社会对英语人才的需求,对大学英语四六级考试进行了多次改革。本文结合2016年大学英语四六级考试听力、阅读、翻译、写作四方面改革的具体内容,探讨其对英语教学的启示:转变教学理念,更新教学方法,调整教学结构,从而充分发挥大学英语四六级考试的后效作用。

高职院校大学英语四六级考试的现状与管理对策

大学英语四六级考试是国考,也是高职院校重要的考试之一,但在组织考试过程中,依然存在认识不深、组织不力等问题,影响考试的正常进行。分析考试的主要问题,并提出管理对策,保证大学英语四六级考试安全、规范进行。

面向大学英语四六级考试个性化应试学习资料的自动生成技术研究

大学英语四六级是考查大学生完成大学英语课程后,英语能力是否达到大学英语课程的学习目标的标准化英语能力考试。通过四六级考试不但是英语能力水平的体现,且是大学生毕业后求职的重要资历。现有研究大多探讨如何提高考试质量,或通过教学提高考试分数,甚少文献研究如何利用信息科技使四六级考试备考更具针对性和更具效率,讨论如何通过信息技术,为学生应试提供个性化服务。本研究指出,结合信息科技的四六级考试备考不但能改变学生单靠背诵单词卡片的不良复习习惯,从而真正做到扩大词汇量,提高英语能力水平,同时亦加强了四六级考试对英语教学产生的正向反驳作用,能提高英语教学质量。

大学英语四六级考试的发展与反思

本文主要回顾了大学英语四、六级考试的发展历史，并指出人们对大学英语四、六级考试现存的质疑，并就此提出了在课程设置、教学评价、分数解释方面的改革思路。