公安部委培生维吾尔语课程中词汇右脑开发与实践分析

本文旨在探讨和评估词汇右脑开发教学法在公安部委培生维吾尔语课程中的应用效果。鉴于传统维吾尔语教学方法的局限性,本研究提出了一种创新的教学模式——词汇右脑开发法,以增强学生的词汇记忆和实际应用能力。通过精心设计的教学内容、互动式学习平台以及个性化学习路径,本研究在实际教学中实施了词汇右脑开发教学法,并采用多维度评价体系对教学效果进行了综合评估。评估结果表明,该教学法显著提升了学生的词汇记忆效果和语言运用能力,同时也提高了学生的学习兴趣和参与度。此外,本文还对教学法实施过程中的问题进行了反思,并对未来的教学改革方向提出了建议。

临床本科委培生心理透视与生理教学对策

本工作通过９７、９８临床本科委培生的心理状态的调查分析，并对生理教学模式进行初步探讨，结果提示：①“鼓励式”心理引导，增强其自信心，这是激发学习动力的前提。②“直观形象比喻”的教学是提高学生学习兴趣的根基。③“以临床病例为线索”的教学是促进学生分析和解决问题的动力，使学生的理解、分析及综合问题的能力明显提高，学生普遍反映良好。④改革后的考核方式解除了学生的心理负担。

畜牧兽医专业委培生职业素养的培养研究

为培养"下得去、用得上、留得住、干得好"的农技推广人才,江苏农牧科技职业学院(以下简称"学院")高度重视畜牧兽医专业定向委培生职业素养的培养,通过优化课程体系、强化职业素养教育,营造职业环境、激发创新精神等途径加强畜牧兽医专业委培生职业素养的培养,使其成为技能突出、有较强创新能力的专业技能人才。

农村社区医生定向委培生职业精神的培养研究

为培养"下得去、用得上、留得住、干得好"的农村基层卫生人才,某学院构建了学校教育、地方合作、社会监督、自我提升"四位一体"的农医委培生职业精神培养体系,以及学校形成性评价、联系单位评价、带教老师评价和患者满意度评价"四结合"的评估模式。为测评"四位一体"培养体系的实效性,设置了四个量化指标,即学校形成性评价、联系社区卫生服务中心量化评价、带教老师量化评价和实习期间患者满意度量化评价。

高职院校委培生职业素养现状及培养路径探究

职业素养是职业人的根基、内核和灵魂。高职院校委培生作为大学生的特殊群体,其职业素养的高低对其职业生涯的发展起着决定性作用。高职院校应更加重视委培生职业素养的培养,通过多种途径培养委培生的职业素养,促进其向职业人的圆满转变。

畜牧兽医专业委培生培养的研究

为培养"下得去、用得上、留得住、干得好"的畜牧兽医专业技术人才,江苏农牧科技职业学院通过优化课程体系、考核体系、营造职业环境,激发委培生创新精神等途径加强畜牧兽医专业委培生的培养,使其成为技能突出、适合委培岗位要求的专业技能型人才。

委培生学业分析与解决方案

随着我国海运业的不断发展,社会对海运类专业型人才需求不断增长,同时在高校毕业生就业形势日趋严峻的形势下,海运专业委培生已成为海运人才培养整体战略布局中的重要一环。从发展的角度看,委培生对于海运类专科院校未来的发展壮大具有重要的战略意义。该文着眼于委培生教学实践中体现出的特点和反映出的问题,结合强调抓教学管理的创新思路,对如何进一步发展海运相关专业委培生教育的策略进行了深入研究。

自费生、委培生体育课教学改革初探

一、存在问题 目前,农业院校中自费生、委培生已占相当比例,为使体育教学更有针对性,笔者结合教学工作,对这一群体的体质、体育意识和态度等情况进行了调查。结果表明,虽然他们中大多数人对体育课和体育锻炼有正确认识,并能积极参加锻炼。但还存在以下一些问题: 1.少数同学对体育课缺乏正确认识 有些同学没有摆正体育课与体育锻炼及业务课的关系,总认为自己来学校是学文化科学技术和专业知识的,体育课和体育锻炼可有可无。或认为业务知识和专业课是硬的,体育课是软的。专业知识、业务技能不好,难以胜任今后的工作,体育课只要应付及格即可通行无阻。有的认为自己年纪轻,身体好,不锻炼仍可过得去等等。对德智体全面发展的教育方针缺乏全面深入地理解,不能自觉主动地贯彻落实。有的同学对锻炼好身体受益终身认识模糊。

新形势下军校委培生的管理

新形势下军校委培生学员思想和管理工作的特点,给管理工作带来了一定的难度,提出了新的挑战。本文作者结合军校委培生的特点,总结了五点管理经验。

浅谈如何做好委培生的校外生产实习工作

本文围绕定向委培生和我校教学的特点,建立企业和学校共同管理机制,实习指导教师与工人师傅共同对实习生进行安全、生产、纪律、思想等方面的教育管理,阐述了如何做好委培生的校外生产实习工作,从而确保了实习质量,取得了较好的效果。

浅析油田委培生班级的管理方法

技师学院作为中等职业培训单位,以培养技能操作型人才为目标,突出技能操作,为此油田公司对14年应届毕业的二表和三表的本科大学生进行了委托培养。简称委培学生,所以作为技师学院的班主任教师,需要引导这些学生认真完成理论知识学习的同时还要求学生进行技能训练的操作。完成培训教学任务,取得技能等级证书,才能适应油田岗位工作的需要。

委培生毕业设计实践反思

一、概况94年5～7月,我带电418班12名学生在航空工业总公司远东公司进行毕业实习与设计,从一开始选题,到最后返校,感触颇多,觉得其中许多问题值得研究、反思.该实习队4女8男,绝大多数学生为委培生,学生水平中等偏上.当选定这部分学生准备下到国营大型企业进行毕业设计实践时,学生思想纷杂,一方面兴奋,想看看现代化大工厂到底是个什么样子,另方面怯阵,觉得在学校搞毕业设计,即使不会、不通、不行,指导老师都曾是任课老师,便于通融,现在去大工厂,人家把我们当作合格毕业生要求,万一课题拿不下来,答辩通不过,怎么办?第三方面则是普遍的,认为毕业实习混一混,能过关拿到毕业证就行了.

自费生、委培生管理实践与思考

目前,由于招生制度的改革,大量自费生、委培生(以下简称“双生”)的涌入,给学校的管理增加了一定的难度,不很好地解决这个问题,势必影响到职业中学的生命力。我校作为省级重点职业中学,招收“双生”已有近十年的历史,我们本着“招得来,学得进,嫁得出”的思想,准确把握他们的特点,优化管理措施,努力提高他们各方面的素质,使他们学有所长,成为经济建设的实用人才。

自费、委培生的心理剖析

我校外语系八九级三班是一个由11名自费生和14名委培生组成的“自费、委培”师范专业英语班。因工作需要,我被分配到这个班担任班主任和精读课的教学工作。要顺利完成教学工作,就必须做好班主任工作。班主任工作千头万绪,归结起来就是一个做人的思想转化的工作。弄清自费、委培生的思想脉搏,这是制定班主任工作计划和具体开展班主任工作的前提。只有做到知已知彼,有的放矢,班主任工作才能收到成效。那么,这些自费、委培生究竟思想上在想些什么,我又是如何根据他们的实际思想状况因人制宜、因势利导开展工作的呢,下面就对他们的思想状况和心理状态作个粗略的剖析,并简单地介绍一下一些相应的措施。

“委培生”问题刍议

1983年国家教委发布了《关于高等学校接受培养学生的试行办法》以后,全国各高等院校开始接受由用人单位委托培养的学生(以下简称“委培生”)。这是我国高校招生计划和毕业生分配制度的一项重要改革,对加速培养人材,为四化建设服务具有深远意义。 我区在自治区教委统一布署下,各高校都积极开展了委培工作,几年来取得了一定的成绩。在不增加国家经费的前提下,为自治区培养了一批合格的毕业生。

委培生、自费生心理障碍分析及其调适

自卑心理、焦虑心理、挫折心理，是师范院校委培生、自费生的主要心理障碍，而公费生、自费生存在客观环境和不健全的心理素质是其产生的根湖泊。调适的方法：一要努力提高学生的认知水平，加强心理素质教育；二要积极创造有利于学生心理调整的氛围和条件，三要加强思想政治教育的心理指导。

新时期农业委培生的素养培养策略

新时代农业的发展成为了我国经济发展的重要研究课题,我国提出的服务现代农业发展和农民职业化的目标,需要我国各区镇、村(社区)解决农业人才匮乏的瓶颈。在解决农业人才匮乏的问题上,委培农业专业生是相关市委市政府提出的有效解决措施。据此,本文对新时期农业委培生的素养培养进行了研究,总结了当前农业委培生培养工作中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决措施,以期研究结论能为相关农业委培生的素养培养工作提供一定的指导性建议。

委培生自费生的心理特点及教育对策

自费生、委培生的心理状态与特点是什么呢?如何针对新情况,新特点有的放矢地做好教育工作?

军校里的“特殊部队”——记海军院校首批地方委培生

1993年初,国家教委、解放军总政治部联合发出“特别通行证”,允许部分军队院校招收地方委培生。一缕改革之光,立即吸引了无数叩门者。

国家任务生与委培生药理、拉丁语学习成绩分析

国家任务生与委培生药理、拉丁语学习成绩分析药理学教研室何胜，黄仲林我院医专九二级现有在校生２８５人，其中国家任务生（简称国家生）８２人，计划委培生和单位委培生（简称委培生）２０３人，为顺应教育机制改革需要，增进对学生学习状况的了解，我们对该年级的药理...