国家社会科学基金重大项目“少数民族地区国家通用语言文字推广普及策略研究”第三子课题推进会成功举办

2024年1月10日,国家社会科学基金重大项目“少数民族地区国家通用语言推广普及策略研究”第三子课题“少数民族地区国家通用语言推广普及状况与需求调查”推进会在教育部语言文字应用研究所成功举办。

国家社会科学基金重大项目“少数民族地区国家通用语言文字推广普及策略研究”第二子课题开题论证会成功举办

近日,国家社会科学基金重大项目“少数民族地区国家通用语言文字推广普及策略研究”第二子课题“少数民族地区国家通用语言推广普及的历史经验研究”举行开题论证会。项目首席专家刘朋建、教育部语言文字应用研究所王敏研究员、江苏师范大学苏金智教授、上海教育科学院张日培研究员出席报告会,课题组全体成员参会。

“灾后师生心理重建”子课题中期研究报告

坚持物质家园和精神家园的重建相结合，加强师生心理重建。是灾后重建的重要工作和实现灾区社会和谐的迫切需要，是贯彻党和政府“以人为本”执政理念的重要举措。加强心理重建研究是推动心理重建科学、有序和持续开展的重要保证。“心理重建研究”课题组通过调查研究，借鉴国际经验，在需要层次理论、积极心理健康教育理论和生态心理学的指导下。对心理重建的目标、内容和方法等理论及实践问题进行了深度思考，取得了一系列理论和实践成果，为有关部门的决策提供了重要依据，对灾区师生心理重建提供了及时有效的帮助。

教育部"十五"规划课题"小学语文'学会学习'"子课题 《综合阅读》课程构建研究开题会在我社召开

日前，来自全省各地盼50多位教研人员和教师代表在我社济济一堂，参加教育部“十五”规划课题“小学语文‘学会学习’”子课题《综合阅渎》课程构建研究开题会。

欲穷千里目 更上一层楼——试点项目子课题阶段性研究报告

教育部主持的“试点项目中期评估”,赞许了天津电大的网络学习环境的功能,并认为它把网络学习提升到了一个新的高度。双向视频远程教学系统、“电大在线”教学平台、卫星数据广播地面接收网以及教育系统光纤宽带网的陆续建成和全面推进,不仅大大强化了教学支持服务的手段和功能,也引发了电大办学系统的深层次变化。2003年,天津电大又迎来了大发展的新机遇。

社区教育研究的原创性与子课题的研究工作(二)

四、如何提升子课题研究工作的原创性 (一)要树立科学精神 子课题研究工作是否具有原创性,主要取决于两大要素:一是科学精神,二是科学方法.所谓科学精神,主要包含下列一些内容:

社区教育研究的原创性与子课题的研究工作

社区教育研究的原创性是社区教育理论发展和社区教育实践的改善的真正动力之一。本文尝试性地界定了社区教育研究的原创性的定义,提出了原创性的标准,分析了导致原创性不足的主要原因和目前增强原创性的有利条件,并就如何提升子课题研究工作的原创性提出了具体可行的建议。

“地震遗产挖掘、赈灾经验总结”子课题中期研究报告——对灾区学校感恩教育的思考

“5·12”汶川大地震发生后．一场“以生命的名义”展开的大营救和“以爱的名义”展开的大援助立刻同时进行。“大义”、“大爱”在灾区学校弥漫、升华，润泽了每一个中小学生的心灵．众多灾区学校因势利导，推行感恩教育。一年多来，灾区学校感恩教育持续开展，产生了良好的社会影响。在灾难过去的一年多的时日里，我们有必要对这场大灾之后、大爱之下的感恩教育进行及时总结与反思，

“灾后师资重建”子课题中期研究报告

一、本课题研究的现状分析 “5．12”汶川特大地震给四川省的基础教育事业带来了比较严重的破坏和影响。就教师而言，四川省18个重灾县（市、区）受灾的专任教师33600余人，占全省教师总数的5．18％；53个次重灾县（市、区）受灾的专任教师208229人，占全省学校教师总数的32．11％。二者合计241800余人，占全省学校教师总数的37．21％。

子课题《网络教育与传统教育教学方法优势互补研究》、《信息技术课程及其评价体系研究》第一阶段成果汇报会召开

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》子课题《网络教育与传统教育教学方法优势互补研究》及《信息技术课程及其评价体系研究》第一阶段科研成果交流汇报会。

专科英语课程体系改革的现状与对策——《安徽省专科英语课程体系改革研究》子课题之一

专科英语课程体系改革是我国高等专科教育整体改革的重要组成部分.经历了十年的历程之后,此项改革已促成了高职高专教育英语课程独立体系的建立,并取得了阶段性的成果.但在新的形势下,它也面临着新的严峻挑战.该文对这一改革现状作了全面的综述,同时着重分析了该课程体系改革所面临的问题,进而提出了自己的建议与对策.

专科英语教学内容改革与教学实践评述——《安徽省专科英语课程体系改革研究》子课题之三

英语教学改革主要表现在对教学内容的改革.教材是教学内容的知识载体.好的教材是教学取得良好效果的先决条件.体现专科教育思想及专科英语教学培养目标的<实用英语>教材改革了已往专科英语的教学内容,代之以崭新的具有专科特色的英语课程教学内容体系.本文拟就专科英语教材、教学内容与教学实践做一评述.

激活认知图式 提高阅读能力——《安徽省专科英语课程体系改革研究》子课题之二

在<实用英语>教学中,教师可利用课文标题、插图及课外读物来充分激活学生已有的认知图式,训练他们的阅读能力.

“灾后学校制度重建”子课题中期研究报告

“灾后学校制度重建”子课题的研究和实践始终如一地以珍视灾区学校师生生命，全面激活灾区学校发展潜力。提高学校效能，为灾区学校的科学发展和可持续发展提供系统的现代制度支撑为归依，多方面开展调查研究，重视区域差异和灾区学校重建不同阶段的实际情况，重视制度重建实践经验和理性认识的同步提升．课题研究和实践取得了较大成果。

中国扫盲教育研究——子课题扫盲教材及教法研究

本文所说的扫盲教材是指扫除文盲中所使用的教学材料,如:教科书、讲义、图片、卡片、声像及实物等。 本文所说的教法,主要是指扫盲中教学汉字的方法。 本文所研究的范围,主要是使用汉语、汉字扫除文盲。因为搜集材料不足等原因,使用少数民族文字编写的扫盲教材情况,本文不涉及。 因为脱盲后的巩固和提高是扫盲教育的重要内容,所以,脱盲后的教材及教法也在本文中讨论。

基于英语分级读物提高学生阅读能力的实践与研究——分级阅读子课题阶段性总结

巴丹在《阅读改变人生》一书中说过,'阅读不能改变人生的长度,但是可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但是可以改变人生的终点。'阅读的重要性不言而喻,阅读的力量更是不容小觑。前期准备1.理论学习任何研究行为都是建立在理论的基础之上。但是作为一线教师,理论学习又是最欠缺的。为了更加深入的研究阅读,在加入课题之后,我们英语教师首先进行了系列有氧阅读。《阅读的力量》《朗读手册》

2016年“素质教育创新与少年儿童核心素养培育研究”子课题示范校研讨培训会在嘉兴市举行

2016年10月25日~28日,“素质教育创新与少年儿童核心素养培育研究”子课题示范校研讨培训会在嘉兴市召开。会议由青研中心主办。青研中心常务副主任、总课题组组长刘俊彦在讲话中指出,青研中心将“素质教育创新与少年儿童核心素养培育研究”确定为“成功计划”十三五期间向全国推出的重点研究课题,就是要和基础教育工作者一起。

浅谈子课题学校课题研究的三个问题

目前。部分立项学校的课题研究工作无论是立项还是实验过程都有一些误区．在课题即将结题的时刻，还有必要认清课题概念、课题研究范围、课题成果形式三个问题。