企业学习型班组建设的意义和路径研究

班组的建设与管理不仅影响着企业的生存发展,更是在企业人才培养、促进青年员工成长的工作中发挥着重要作用。在新经济发展背景下,青年员工的教育及能力素养提升问题成为影响企业发展的重要因素。基于此,文章阐述了建设企业学习型班组对青年员工能力培养与素养提升的意义,并从试点与典型相结合、管理与激励相结合、适应性与创造性相结合以及理论与实践相结合四个方面提出了企业学习型班组建设的路径。

浅谈学习型班组、QC小组活动与自主管理关系

自主管理是未来企业发展的方向,学习型班组的知识体系为自主管理提供了理论的支持,QC小组活动是建立学习型班组的实践工具,三者相辅相承,促进企业管理水平的提升。

用“创争”搭建好供电服务平台——广西柳州供电局配电抢修中心创建“学习型班组”纪实

配电抢修中心是柳州供电局输配电管理所的一个班组，也是柳州供电局为广大用电客户提供优质服务最前沿阵地和最“明亮”的窗口之一。配电抢修中心现有职工17名，担负着柳州电网配电网络的维护和管理柳州电网的故障查找与抢修恢复供电工作。几年来，他们遵循南方电网公司“主动承担社会责任，全力做好电力供应”的企业使命，

学习型班组的根基共同愿景

学习的需要既产生于班组员工提高素质、增强技能、丰富知识的现实,也是现代企业中班组建立共同愿景、增强组织适应性和创新能力的要求。只有在班组内部形成员工互动中的有组织学习,才能不断提升班组的创造力和生命力。

创建学习型班组的探索与实践

各基层单位成立创建工作推进领导小组,负责本单位创建活动方案的制定,并按照矿总体部署,进行推进、指导和考核、总结、宣传、推广以班组为单位的学习型团队建设经验。

浅谈推进电力企业学习型班组建设的新思路

针对目前电力企业学习型班组建设的理论背景原因与行业背景原因，提出以构建学习型班组为途径提高企业的核心竞争力的理念，阐明学习型组织的内涵，详细分析构建电力企业学习型班组建设的新思路，希望对电力行业提升核心竞争力有参考价值，能为电力企业茁壮成长提供一条新型道路。

“学习型班组”建设的创新与实践

＂学习型班组＂建设以提高创新能力为目标,通过班组职工平等和谐、持续不断地进行个人和集体的学习,以系统思考代替机械思考和静止思考,增强班组职工的工作效能和文化修养,提高班组职工适应经济社会环境变化的能力。作为企业基础管理重要内容的＂学习型班组＂

基于精细化管理的电力企业学习型班组构建研究

英特尔的总裁格鲁夫说:当今世界惟一不变的是变化,所以当今世界企业间的竞争本质上是学习速度的竞争,惟一持久的优势是比别人学得更快。学习型组织作为一种新的管理思想,引起各界的广泛重视,但在基层学习型班组构建过程中却遇到了各种障碍,缺乏针对性和适应性。本文研究了学习型班组构建的现状及存在的误区,提出了根据电力行业特点构建学习型班组的平台和载体,探讨了在电力企业内基于精细化的管理方式创建学习型班组的方法和对策。

苦练内功 创建银行学习型班组

所谓学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导，养成了“善于通过学习解决问题”的习惯，具有“善于通过学习解决问题”的能力的班组。学习型班组应以一套特定的理念为指导，通过创造性学习、终身学习、全员全过程学习、向失败学习、团体学习等手段，使工作学习化、学习工作化；应确立一个明确的、全员认同的愿景目标体系，使共同愿景成为班组及其成员进步的拉力器；应建立支持学习、激励创造的工作机制、模式、流程和方法，将学习要素系统化并有机地融入对日常工作的组织，使学习和工作成为不可分割的一个整体。

创建学习型班组的实践

莱钢从1985年开始,就把班组建设作为企业管理的重要基础,常抓不懈,促进了班组建设工作的逐步完善和不断提高。2002年,基于对学习型组织理论的理解,我们在集团公司提出创建学习型企业的愿景之后,开始了创建学习型班组的实践。

学习型班组建设18法

如何在基层工作中打造学习型班组,把每个人的能力、经验与价值交织在一起,形成一个内涵丰富的组织结构,从而提升基层创造力,已成为我们创建学习型团队的目标和任务。团队结构具有紧密、完整协调的特征,可以产生大大优于离散个体或松散群体的效率或力量。团队精神一旦形成,必将使企业长期受益,并最终形成核心竞争力和长期竞争优势。

应用新科技 打造学习创新平台——创建学习型班组探索

近年来，随着莱钢集团有限公司各单位创建学习型企业、厂矿、车间(科室)、班组活动的不断开展，各单位都做了扎实有效的工作，各种学习创新措施层出不穷，涌现出一批优秀的管理方法和创新成果。莱钢股份有限公司锻压厂通过领导和职工的共同努力，在这方面也取得了长足的进步。其中轧钢车间电工班在应用新技术打造学习创新平台、

闯关路上的娘子军——江西铜业股份有限公司德铜新技术厂捕收剂班学习型班组创建纪实

谁说女子不如男,在班组创建的大道上她们将脚踏实地、继续前行,在下个目标中尽展巾帼风采……初冬的矿山到处充满着活力,那习习的北风轻摇着满眼的绿色,就像是在迎接着我们的到来。走进德兴铜矿现为江西铜业股份有限公司德铜新技术厂捕收剂班,这凉凉的北风立刻变得温暖、和煦起来。干净的地面、

创建学习型班组 打造高技能队伍——农一师电力公司水电厂检修车间创建“学习型班组”先进事迹

近年来,农一师电力公司西大桥水电厂检修车间积极探索,组织开展了"学习型班组"创建活动,取得了较为显著的成效。2011年5月,检修车间分别被自治区工会、兵团工会评为"工人先锋号"荣誉称号。

创建转变风气——关于推进学习型班组创建的一些思考

创建的“有用论”创建学习型班组首先要解决的是“我要创建,还是别人要我创建”。这正是学习型组织的愿景所提到的——人们只有从事真正为之心动的事情时,才会有卓有成效、创造力进发的学习,而这也是企业愿不愿意学的内在动力问题。对于企业有用可能比什么都重要,

如何实践学习型班组建设

一、什么是学习型班组建设 谈起学习型班组建设，很多班组长可能想到的就是培训、读书、考试等等，但这只是学习型组织建设的方式之一，并非核心。真正的学习型班组是形成一种与工作紧密结合的，以实践为师、以工友为师的日常化在岗学习模式，即“工作学习化、学习工作化”。

创建学习型班组需要把握的几个环节

创建学习型班组与企业科学协调发展两者之间是互动共赢、辩证统一的。创建学习型班组为促进企业全面协调发展提供了最有效的途径、方法和手段;企业全面协调发展则为创建学习型班组提出了新的要求。搭建了新的平台。两者具有紧密的联系性,是相互关联、相互促进的。能否实现两者的有机结合,切实提高结合成效,关键要把握以下几个重要环节:

科学提升学习型班组创建水平

“学习型组织”是一个能创造、获取和传递知识的组织，同时也善于修正自身行为，以适应新变化。党的十七大把“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要目标。开展学习型班组建设，目的在于引导广大职工树立终身学习理念，学习新知识，掌握新技能；营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的班组环境，

“学习型班组”的思考

企业建设的实践证明,职工素质的高低,直接决定企业可持续发展能力和竞争力;班组建设的水平,直接体现企业综合实力和战斗力。在知识经济时代,学习型组织越来越受到班组的认同,这也是企业文化的一部分。班组应在原有的条件下,积极地向外界学习,组建知识联盟,使班组始终站在知识经济的前端,把握市场竞争的脉搏,不断发展壮大。