合作性学习手段与大学英语教学

合作性学习手段与大学英语教学汕头大学讲师陈苏丹一、引言为适应社会对具有运用英语交际能力的大学毕业生的需求，大学英语教学已从“应试型”教学向培养学生素质的“能力型”教学转变。在教学转变中，如何使大学英语教学质量上一个新台阶的话题自然成为人们讨论的焦点。...

论学习手段作为教育要素的合理性

目前,学界关于教育要素的各种典型分类中,鲜有将学习手段列入教育要素的。学习手段是教育过程中教育主体内化教育客体时所必须使用的工具、手段和方法。学习手段作为沟通教育主客体对象化活动和教育主体间交往的枢纽,在教育活动展开的每一个阶段都不可或缺。学习手段作为教育要素是合理性与合目的性的统一,对教育理论研究和教育实践创新具有一定的意义。

合作性学习手段与大学英语写作教学

合作性学习手段用于大学英语教学的宗旨是：使学生学习合作，在合作中学得更好，既强调小组共同完成学术任务，也重视小组成员个人合作能力的培养。本文就合作性学习手段在大学英语写作教学中的运用展开讨论，以期提高大学生的英语书面交际能力和与他人精诚合作的能力；

浅析智能手机时代下外语学习手段的多样化

智能手机的普及和手机智能化的繁荣发展,网络4G时代的高速化,无线网络的覆盖全面积化,深入地改变着我们的生活方式,包括学习方式。外语学习,尤其是英语学习已经是互联网时代形成的地球村不可回避的要求,而面对新生活方式的冲击下所产生的多样的学习手段,如何取舍,将通过三方面的分析来阐述传统学习手段和流行化学习手段的相互补充和扬长避短的相互作用下,形成适合个体自我学习的学习方案。

十种启发学习手段

教学中,学生是认识和实践活动的主体,学习的主人,教师应根据体育教学自身规律,进行“传道、授业、解惑”,调动学生学习的主动性、自觉性和创造性,激发学生的求知欲望和探索精神,启发学生积极思考,发展逻辑思维,使其掌握科学的锻炼方法,学会独立获取体育基本知识、技术和技能,从而有效地增强学生体质。下面介绍十种启发手段。

多元学习手段启迪思维,探索图形与图形关系——以“认识平行四边形”教学为例

＂图形与几何＂是数学学习的重要内容之一,《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出：直观与推理是图形与几何学习的两个重要方面,教学活动中可以运用操作、计算、变换、简单推理等多种手段认识图形,使学生理解、掌握好有关平行四边形的知识,使平行四边形这一新的知识点,纳入到原有的知识结构中,帮助学生进一步理清图形与图形的关系,形成完整的知识网络。

学习能力培养中创新学习手段的着眼点

所谓手段，就是为达到某种目的而使用的具体方法。学习手段就是为获得知识技能而使用的具体的阅读方法、听讲方法、实践方法和研究方法。方法是指做事（包括学习在内的各种行为）或解决问题的门路、措施等；而措施又有软硬之分，且相互配套并施，措施软的一面是指处理办法，措施硬的一面可以泛指与各种办法配套的硬件（设备、设施）。手段是因目的而产生和采用的。在小学生学习能力的培养中，对学习手段的选择和创新，不但要围绕小学生学习的目的（素质的提高），更要着重回应小学生的特点（包括其性和个性的特点）来展开。唯有如此，手段的运用才能真正实现对小学生的素质教育要求。

谈学习手段与学习目的的对抗──“厌学”现象透析

谈学习手段与学习目的的对抗──“厌学”现象透析北京教育学院心理系高明书在知识变得日益重要的今天，人们对教育给予了更多的关注。希望教育能为未来的二十一世纪培养出质量更高的人才，希望学生们热爱学习，掌握更多的知识。学习，在现代社会，对于个体的人而言，可以...

猜想——数学课堂学习的必备手段

猜想是人们的一种重要思维活动,猜想是发现的先兆,是培养学生发现能力的重要手段。文章通过创设悬念,让学生有猜想的土壤;亲自实践,激发学生产生猜想的兴趣;感受成功,让学生迷上猜想;注重方法,恰当运用好猜想;关注细节,引导好学生猜想五个方面进行阐述。

比较阅读——初中文言文的有效学习手段

宋代著名理学家朱喜曾说过"凡看文字,诸家说有异同处,最可观"。认为文章之间的相同点和不同点是最值得看的。在文言文学习中,我们如能注重比较阅读,找到可比较的文章,选好比较的角度,在求同存异中不仅会深化我们对文本阅读理解的能力,而且会提高我们的知识转化和迁移能力。比如我们在学习部编版八年级上第三单元的文言文时,我们会发现《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》三篇都是优美的山水小品文。

西岗区非公领域创新学习手段

西岗区非公企业党工委精心设计载体、创新学习手段,组织全区非公有制经济组织和社会组织的万名党员扎实开展＂两学一做＂学习教育,效果明显。扎实起步推进＂两学一做＂学习教育作为今年基层党建重要任务,将非公领域＂两学一做＂学习教育纳入重要议程。区非公党工委在活动初期就注重加强指导,先后组织召开各街道非公党委、各直属企业党组织负责人专门会议,明确教育宗旨、明确职责任务、

对大学生学习动机成因的探讨

本文从调查大学生的学习目的为切入点 ,分析探讨了学生学习的四种需要。认知需要是以知识本身为目的的需要 ,其它三种需要——竞争求胜、发展、报答需要都是以知识为手段的需要 ,即把学习作为在竞争中求胜 ,发展自己和报答父母国家的手段。从学生的前途和幸福着想 ,应当鼓励和保护认知需要 ,认可和勉励发展需要 ,反省报答需要的产生原因 ,争取消除产生竞争求胜需要的根源。

建筑信息模型在中国古代木建筑学习中的应用探索

中国古代建筑因其精妙的木结构方式，在世界建筑史上成为一支独特的建筑体系。对古代木建筑的学习是中国古代建筑史课程体系中最重要的部分。在当前的教学过程中引入的学习手段包括手绘图、照片和制作模型等。本文介绍了一种新的以建筑信息模型软件为辅助工具的学习手段，它是通过建立三维数字模型帮助学生掌握这些难点，同时数字模型中记录的相关信息也会为学习提供帮助。

高校学生普通生物学学习动机形成的探讨

学习动机是学习活动中的一项重要心理因素,它贯穿于学习活动的全过程,它激励人们努力地进行有效地学习.本文从调查大学生的学习目的为出发点,分析探讨了学生学习动机的成因,激发大学生的学习动机,提高大学生学习的动机的形成、持续性和选择性.

辩证看待翻译在成人英语学习中的作用

翻译在成人英语学习中有重要地位 ,可从成人英语学习目标、学习理论、学习实践三方面去认识。我们既不能轻视也不能夸大翻译的作用 。

英语学习方法的构成初探

学会学习是学校教育的一个终极目标 ,愿学、好学、乐学、勤学等都是影响学会学习的重要因素 ,然而学习方法的掌握才是学会学习的根本。本文从指导学生掌握学习方法的角度 ,构建了一个英语学习方法的结构 ,它由原则——程序——方式——手段这四个要素组成 。

提升政治学习的有效性

政治学习是中国共产党进行政治社会化、并把全党思想统一到中央的主要手段，是中国共产党员积极追求上进、熟悉了解党的政策的有效方式；也是集中党员智慧、坚定党员政治信念的基本路径。从诞生之日起，中国共产党就特别重视政治学习，并在革命战争期间建立了一整套行之有效的政治学习方式和学习手段，如诉苦和“三查”教育是历史上解放军新式整军的主要内容，这些特殊的政治学习有效地保证了战俘迅速地转变为解放军。

试论工科大学的学习特点

我国高等教育担负着培养适应社会主义建设实际需要的、德智体美全面发展的合格人才的重任。高等工程教育是高等教育中的一个独立层次,它的基本特点主要是:第一,高等工程教育是建立在普通中等教育基础上的专业教育,与我国经济建设的实际联系非常密切,直接担负着培养高级工程技术方面的后备人才;第二,高等工程教育的实践性与应用性较强,因而在教育过程中,十分注重培养学生的智能、自学能力、实践动手能力。