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激发学习欲望,一切外在制约都将让路
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作者 刘琼 《湖北教育》 2024年第24期88-88,共1页
在教学中,我们经常想尽办法规范学生的学习习惯,教授最好的学习方法,探索最有效的教学策略,却忽略了对学生学习欲望的培养。学习欲望才是促进学生学习的第一要素,才是学习的原动力。若没有强烈的学习欲望,总是在被迫中学习,久而久之,学... 在教学中,我们经常想尽办法规范学生的学习习惯,教授最好的学习方法,探索最有效的教学策略,却忽略了对学生学习欲望的培养。学习欲望才是促进学生学习的第一要素,才是学习的原动力。若没有强烈的学习欲望,总是在被迫中学习,久而久之,学习就会与消极的情绪捆绑在一起,再有效的学习方法也不能很好地带动学生了。 展开更多
关键词 学习欲望 促进学生学习 有效的教学 学习的原动力 有效的学习方法 第一要素 学生的学习
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提升大学生学习欲望的有效方法 被引量:1
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作者 侯立群 曾聪 +1 位作者 贾玉琢 龚靖 《科教导刊》 2016年第2Z期174-175,共2页
提升实质性教学效果一直是一线教师在教学过程中最关注的问题,而提升学生的学习欲望是提升实质性教学效果的必要条件,但是在本科教学过程中往往对这方面的重视不足。针对上述问题,首先分析了提升学习欲望的重要性,然后基于作者的教学心... 提升实质性教学效果一直是一线教师在教学过程中最关注的问题,而提升学生的学习欲望是提升实质性教学效果的必要条件,但是在本科教学过程中往往对这方面的重视不足。针对上述问题,首先分析了提升学习欲望的重要性,然后基于作者的教学心得,给出了一些提升学生学习欲望的有效方法,供同行探讨。 展开更多
关键词 学习欲望 教学效果 本科 教学心得
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激发和满足学生学习欲望的策略研究 被引量:1
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作者 曹艳霞 《小学教学参考(综合版)》 2015年第9期23-24,共2页
从心理学的角度分析,学生的学习欲望可细分为求知欲、尝试欲、求胜欲、争辩欲、表现欲等多个方面。每个学生的内心都隐藏着想要主动学习的心理需求,但这种心理需求不是自发的,需要教师激发和唤醒。所以,教师作为课堂教学的组织者、... 从心理学的角度分析,学生的学习欲望可细分为求知欲、尝试欲、求胜欲、争辩欲、表现欲等多个方面。每个学生的内心都隐藏着想要主动学习的心理需求,但这种心理需求不是自发的,需要教师激发和唤醒。所以,教师作为课堂教学的组织者、引导者,一个重要的任务就是要想方设法唤醒学生主动学习的欲望,并最大限度地满足它。 展开更多
关键词 求知欲 尝试欲 求胜欲 争辩欲 数学教学 表现欲 学习欲望
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医学专业研究生课外学习时间分配特征及对学习欲望和成就感的影响 被引量:2
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作者 沈俊慧 沈杰 冯蕾 《医学教育研究与实践》 2021年第3期375-379,共5页
目的探讨和分析医学专业研究生课外学习时间增加对学习欲望和成就感提高的影响。方法采用学生课外学习时间分配、学习欲望和学习成就感三种调查问卷对某大学医学专业一年级研究生在2018-2020年学习态度、行为和成就感进行调查分析。结... 目的探讨和分析医学专业研究生课外学习时间增加对学习欲望和成就感提高的影响。方法采用学生课外学习时间分配、学习欲望和学习成就感三种调查问卷对某大学医学专业一年级研究生在2018-2020年学习态度、行为和成就感进行调查分析。结果①医学专业研究生课外学习时间在2018-2020年间逐年增加,且2020年为2018年的1.5倍,发生显著性变化(P<0.01),每周的社团活动与打工时间逐渐下降,且各年间存在显著性差异(P<0.01);②医学专业研究生在2020年上课瞌睡和迟到比例均较2018年下降约50%,预习和复习时间从2018年的7.1%增加到22.4%;③课外学习时间延长对学生课上学习效果和学习态度具有显著性正向影响。结论医学专业研究生课外学习时间逐年提高,在课外学习时间增加的同时,学生学习欲望和成就感也获得增加,进而提升学习效果。 展开更多
关键词 课外学习时间分配 医学专业研究生 学习欲望 成就感 学校教育
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从教育心理学角度浅谈大学生学习欲望 被引量:5
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作者 周萍 《中国地质教育》 2000年第3期69-71,共2页
心理学指出,人的一切活动无论是简单的还是复杂的、精神的还是肉体的,都是在某种内部动力的推动下进行的,这就是心理动力。心理动力决定着个体对现实世界的认知态度,决定着对活动对象的选择与偏向。大学生学习欲望问题是大学教育中值得... 心理学指出,人的一切活动无论是简单的还是复杂的、精神的还是肉体的,都是在某种内部动力的推动下进行的,这就是心理动力。心理动力决定着个体对现实世界的认知态度,决定着对活动对象的选择与偏向。大学生学习欲望问题是大学教育中值得重视的问题。通常认为大学生的学习欲望主要受学习动机、学习需要、兴趣、爱好以及个人世界观等诸多因素影响。笔者从以下三方面谈谈个人的一些想法。 展开更多
关键词 大学生学习 教育心理学 学习欲望 心理动力 旅游地质 个人世界 假山石 认知态度 地质成因 多因素影响
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让学习欲望走在知识的前面——由《搭配的规律》教学尝试引发的思考 被引量:2
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作者 刘秀凤 《江苏教育(小学教学)》 2012年第5期52-54,共3页
德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”笔者以为,好的数学教育,应该是在致力于激发儿童学习欲望的前提下,实现书本知识和儿童经验世界与生活世界的沟通。实现书本知识与数学整体内在知识... 德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”笔者以为,好的数学教育,应该是在致力于激发儿童学习欲望的前提下,实现书本知识和儿童经验世界与生活世界的沟通。实现书本知识与数学整体内在知识结构的沟通.实现书本知识与儿童发现问题、解决问题过程的沟通。 展开更多
关键词 书本知识 教学尝试 学习欲望 规律 搭配 数学教育 第斯多惠 生活世界
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学习欲望 学习条件 学习需求——开放教育学情调查分析 被引量:5
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作者 刘定邦 陈伟新 王小旻 《广东广播电视大学学报》 2004年第1期26-29,共4页
调查表明 ,开放教育学生在信息化进程中逐渐认同现代远程教育 ,学习欲望日趋增强 ,学习需求多样化 ,工学矛盾仍然突出。牢固树立以学生为中心和共享文化理念 ,推进开放教育试点 ,改革导学模式 ,完善学习支助服务 ,加速网络学习资源建设 ... 调查表明 ,开放教育学生在信息化进程中逐渐认同现代远程教育 ,学习欲望日趋增强 ,学习需求多样化 ,工学矛盾仍然突出。牢固树立以学生为中心和共享文化理念 ,推进开放教育试点 ,改革导学模式 ,完善学习支助服务 ,加速网络学习资源建设 ,是解决工学矛盾 ,满足学生个别化学习欲求的根本途径。 展开更多
关键词 学习欲望 学习条件 学习需求 远程开放教育 广播电视大学 网络资源
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初中体育教学中保持学生学习欲望的探讨 被引量:1
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作者 马建民 《教育教学论坛》 2011年第4期44-45,共2页
在初中体育教学活动中,由于学生年龄、心理、认知等方面的原因,学生的学习欲望往往起伏较大。在受不同因素的影响下会有强有弱。当学习欲望强烈时,学生积极主动,勇于参与,身心愉快;当学生学习欲望低迷时,学生偷懒逃避,满脸的怒气,严重... 在初中体育教学活动中,由于学生年龄、心理、认知等方面的原因,学生的学习欲望往往起伏较大。在受不同因素的影响下会有强有弱。当学习欲望强烈时,学生积极主动,勇于参与,身心愉快;当学生学习欲望低迷时,学生偷懒逃避,满脸的怒气,严重的甚至出现厌学情绪。这自然关及到体育教学活动的质量。 展开更多
关键词 初中体育 体育教学 体育学习 学习欲望
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对当前职业技术院校学生学习欲望的分析报告
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作者 刘凤莉 张俐俐 《邯郸大学学报》 1999年第4期6-6,15,共2页
通过分析当前学生的学习欲望低下,找出有关阻碍学生学习欲望的关键,从而得出有效地增强学生学习欲望的方法,要理论职系实际地对学生进行耐心细致的教育、引导,加强德育教育,提高思想政治素质和分辨能力,使广大学生树立正确的人生观。
关键词 职业技术院校 德育 思想政治素质 人生观 学习欲望 学生
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如何激发运动员的学习欲望
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作者 吴晓华 《辽宁体育科技》 2007年第4期88-88,92,共2页
国家体育总局训练局学校所培养的学生是极其特殊的群体,他们隶属于国家队,其身份是专业运动员。他们的主要任务是在竞技运动中,通过科学和艰苦的训练,在赛场上创造佳绩,多拿金牌、为国争光。由于队员的大部分精力都投入到训练和比... 国家体育总局训练局学校所培养的学生是极其特殊的群体,他们隶属于国家队,其身份是专业运动员。他们的主要任务是在竞技运动中,通过科学和艰苦的训练,在赛场上创造佳绩,多拿金牌、为国争光。由于队员的大部分精力都投入到训练和比赛中,相比之下,参加学习的时间很少。而数学学科本身又是一门系统性、连贯性极强的科目,频繁的外出比赛和伤病治疗等原因使得队员的学习过程极易间断,从而造成其数学基础知识不扎实、进度不齐、遗忘率高等现象。那么,如何激发运动员学习数学的欲望,调动其学习的热情,是教师值得考虑的重要问题。 展开更多
关键词 激发 运动员 学习欲望
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让学习欲望走在知识的前面——由“简单搭配的规律”教学尝试引发的思考
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作者 刘秀凤 《江苏教育(小学教学)》 2011年第11期51-53,共3页
笔者以为,好的数学教育,应该是在致力于激发儿童学习欲望的前提下,实现书本知识和儿童经验世界与生活世界的沟通.实现书本知识与数学整体内在知识结构的沟通。实现书本知识与儿童发现问题、解决问题过程的沟通。
关键词 学习欲望 知识结构 教学尝试 搭配 书本知识 数学教育 生活世界 经验世界
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精心创设问题情境 激发学生学习欲望 被引量:1
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作者 吴秀英 《小学科学》 2018年第10期190-190,共1页
课始创设一个高效的问题情境,可以使学生处于一种急切想要解决所面临的疑问问题的心理困境中,学生要摆脱这种处境,就必须进行创造性的思考活动,解决所遇到的问题,从而使学生的问题性思维获得富有成效的发展.创设生活化问题情境,使生活... 课始创设一个高效的问题情境,可以使学生处于一种急切想要解决所面临的疑问问题的心理困境中,学生要摆脱这种处境,就必须进行创造性的思考活动,解决所遇到的问题,从而使学生的问题性思维获得富有成效的发展.创设生活化问题情境,使生活融入课堂;创设富有情趣的问题情境,使课堂成为乐园;创设探究的问题情境,让学生体验成功;创设开放的问题情境,使学生学会创新. 展开更多
关键词 创设问题情境 学生 学习欲望 激发 心理困境 体验成功 生活化 创造性
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提供“对话”机会 激发学生学习欲望
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作者 张国兵 《试题与研究(教学论坛)》 2011年第1期26-26,共1页
新课程下的教师如何才能上好一节数学课呢?人们常说中“备教材、备教法、备学生”三要素一个也不能少。笔者觉得新课程下的学生完全可以跳出教材的限制,摆脱传统的教学方法,因为他们是活生生的人,是发展的人,所以“备学生”尤为重... 新课程下的教师如何才能上好一节数学课呢?人们常说中“备教材、备教法、备学生”三要素一个也不能少。笔者觉得新课程下的学生完全可以跳出教材的限制,摆脱传统的教学方法,因为他们是活生生的人,是发展的人,所以“备学生”尤为重要。教师要充分利用教材与学生进行有效的沟通,“备教材”不仅要吃透教材,更重要的是懂得创造性地使用教材。创造性地使用教材,利用学生身边感兴趣的内容作为学习素材,提高学生的学习主动性,从而提高教学效果。 展开更多
关键词 备学生 “对话” 学习欲望 激发 使用教材 备教材 学习主动性 教学方法
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激发学生对“下回分解”的学习欲望——小学数学主动学习能力的培养策略 被引量:1
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作者 李小英 《数学学习与研究》 2016年第23期102-102,共1页
"下回分解"源于教师悬念的创设,有悬念学生才会有继续探究的热情,也才能将知识的学习变成自身的需要,从而实现新知向已知的迁移,这样就能使学生在不断关注"下一回"中提高学习的效率,培养起自主学习的能力.
关键词 小学数学 自主学习 学习欲望
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中学生英语学习欲望调动策略 被引量:1
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作者 刘蕊 《试题与研究(教学论坛)》 2013年第1期24-24,共1页
欲望是激励人们去行动以达到一定目的(goal)的因素,也就是推动人们行动的动力。学习者的学习动机和欲望直接关系到他们语言学习的成败。我们外语教师的任务不仅是要向学生传授外语知识,更重要的是使学生会学、爱学。从心理学角度讲... 欲望是激励人们去行动以达到一定目的(goal)的因素,也就是推动人们行动的动力。学习者的学习动机和欲望直接关系到他们语言学习的成败。我们外语教师的任务不仅是要向学生传授外语知识,更重要的是使学生会学、爱学。从心理学角度讲动机指学生动力和学生兴趣;从教育心理学角度来看, 展开更多
关键词 学习欲望 中学生 心理学角度 英语 语言学习 学习动机 外语知识 外语教师
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境·精·经·静:激发学生学习欲望的方法
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作者 任培霞 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第26期39-40,共2页
在道德与法治教学中,教师要通过多种方式激发学生学习欲望,而我主要采取了'境''精''经''静'的方式。下面以《道德与法治》七年级上册第七课'亲情之爱'为例,对此予以说明。一、境:稻花香里说丰... 在道德与法治教学中,教师要通过多种方式激发学生学习欲望,而我主要采取了'境''精''经''静'的方式。下面以《道德与法治》七年级上册第七课'亲情之爱'为例,对此予以说明。一、境:稻花香里说丰年境,即创设情境、营造氛围。捷克教育家夸美纽斯说:'一切知识都是从感官开始的。' 展开更多
关键词 学习欲望 激发学生
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强化知识联系 激发学习欲望——基于知识关联性的课例研究
17
作者 周桂献 《中学教学参考》 2018年第14期89-90,共2页
在多知识点的课堂教学中,由于教师忽视知识点间的有效关联,使学生只是消极被动地得到一个个孤立、单列的知识,从而影响了学生的学习效果和知识网络的建构.结合实际课例进行研究,探索多知识点课堂教学设计的一般模式,使学生在发现问题中... 在多知识点的课堂教学中,由于教师忽视知识点间的有效关联,使学生只是消极被动地得到一个个孤立、单列的知识,从而影响了学生的学习效果和知识网络的建构.结合实际课例进行研究,探索多知识点课堂教学设计的一般模式,使学生在发现问题中求知,从解答问题中发现知识关联,提高课堂教学效果. 展开更多
关键词 知识关联 课例研究 学习欲望
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浅析初中体育教学中学生的学习欲望
18
作者 刘朝芳 《中学教学参考》 2009年第3期96-97,共2页
在初中体育教学活动中,由于学生年龄、心理、认知等方面的原因,学生的学习欲望往往起伏较大,在受不同因素的影响下会有强有弱。当学习欲望强烈时,学生积极主动,勇于参与,身心愉快;当学习欲望低迷时,学生偷懒逃避,严重的甚至出... 在初中体育教学活动中,由于学生年龄、心理、认知等方面的原因,学生的学习欲望往往起伏较大,在受不同因素的影响下会有强有弱。当学习欲望强烈时,学生积极主动,勇于参与,身心愉快;当学习欲望低迷时,学生偷懒逃避,严重的甚至出现厌学情绪。 展开更多
关键词 学习欲望 初中体育 中学生 体育教学 教学活动 学生年龄 积极主动 厌学情绪
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点燃学习欲望 改进教学方法──应用写作教学经验点滴
19
作者 祝立 《合肥师范学院学报》 1996年第1期81-82,共2页
点燃学习欲望 改进教学方法──应用写作教学经验点滴祝立与基础写作学相比,应用写作的教学内容不外乎是性质、格式、写作要求,显得比较单调、乏味,而基础写作学则可联系丰富多彩的文学创作实例,显得活泼、有趣。按目前大专院校写... 点燃学习欲望 改进教学方法──应用写作教学经验点滴祝立与基础写作学相比,应用写作的教学内容不外乎是性质、格式、写作要求,显得比较单调、乏味,而基础写作学则可联系丰富多彩的文学创作实例,显得活泼、有趣。按目前大专院校写作课程的安排,总是先开设基础写作学... 展开更多
关键词 应用写作 改进教学方法 学习欲望 教学经验 应用文 应用写作理论 批改方法 《国家行政机关公文处理办法》 写作学 美育教育
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巧用作业评语 激发学习欲望
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作者 郭超云 《师道(教研)》 2014年第7期108-108,共1页
作业是学生巩固所学知识和发展各种能力的必要训练。在新课程标准理念的指导下,作业批改的评语,应让学生更清楚地了解自己作业的优缺点,激发学习欲望。
关键词 作业评语 学习欲望 激发 巧用 课程标准理念 作业批改 学生
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