创新学校课程体系,把学生放在最中央

自2019年5月加入北京一零一中教育集团之后,一零一中石油分校(下称“石油分校”)正由外至内悄然发生变化。学校大门旁矗立起一座白色的雕塑,寓意“百尺竿头,更进一步”。这也是北京一零一中学的校训,象征着“由胜利走向更大胜利”的永不自满的精神。在区教委及一零一中教育集团的支持下,石油分校的操场、篮球场、排球场跑道、地面也进行了换新改造。为了与总校的视觉保持一致,学校将教学楼外立面也刷成了灰色。

边境小镇的田园牧歌——记萝北县名山学校教师董友华

初见董友华老师,是在萝北县名山学校的门口。她身着一袭灰蓝色的长裙,既沉静又深邃。她的身影被午后的金色阳光拉得长长的,仿佛一幅动人的油画。弯弯的笑眼,虽然爬上了岁月的痕迹,却仍然闪烁着明亮的光芒。打开学校大门,董老师带我们走进了她所耕耘的土地。教育初心:为师梦想的起点董友华出生在边境小镇的农村家庭,从小她便看着父亲在农场开垦、抢收,“自力更生、艰苦创业、勇于开拓、甘于奉献”的北大荒精神深深烙印在她的心间。

新两点一线

摇摇放寒假了!我欢快地跑出学校大门,心里盛着满满的兴奋。第二天吃过早饭,我迫不及待冲向图书馆。摇摇图书馆是我寒假生活的最佳打卡点。一踏进去,我就被一种宁静的氛围包围。书架上摆满各种各样的书,犹如一片丰富多彩的森林,等待我去探索。我兴致勃勃地拿起一本寓言故事书,一边陶醉在有趣的情节中,一边品味其中的智慧。

情境:快乐拼音的“场”

汉语拼音,作为帮助孩子学习普通话和认识汉字的必要工具,就如同学习路上的拐杖。能否熟练地运用这根“拐杖”,将直接影响孩子未来的语言学习之旅。对于刚刚迈入学校大门的孩子来说,学习汉语拼音既是一项挑战,也是一个关键的重点。著名作家托尔斯泰曾指出,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。兴趣,正如一位优秀的导师,引领孩子走进知识的大门。那么,如何让一年级的小朋友们在快乐中学会拼音呢?语文课程标准指出,汉语拼音教学需尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。

智利的中学校规

一、学生1.上午7:30和下午13:30打预备上课铃,7:45和13:45学生应该进入教室,开始上课。2.上、下午开始上课后,关闭学校大门。3.打铃后,学生应在规定的地点按顺序整好队,由教师带入教室。4.学生在校应保证自身的清洁与卫生。男生头发应修理适当,女生不应使用化妆品,不应披头散发,不应涂指甲和留长指甲,也不应带各种首饰。

帮更多农家孩子圆梦——通辽市新世纪学校创新发展纪实

迎着和煦的春风走进学校大门,宽敞的跑道、明净的教学楼呈现在眼前,这里是内蒙古通辽市新世纪学校。新世纪学校以教育者的责任为信念,用智慧和汗水为通辽民办教育贡献着自己的力量。2014年,校长张桂英被通辽市政府授予“通辽市功臣校长”称号。2016年,通辽市新世纪学校被内蒙古自治区教育厅评为内蒙古自治区“民办教育示范学校”。

建一所“未来学校”

光谷实验中学最初的布局比较合理:教学区在南,生活区在北,运动区居中,动静分明。除运动区正对的学校大门,生活区的餐厅附近还有一个侧门,学校安排学生进出校园走大门,车辆进出走侧门,做到了人车分流,安全有序。因生源增加,2015年秋,学校增加了一栋教学楼,取名“弘帮楼”。这栋教学楼建在校园的西北角,处于生活区,从此打乱了学校“动静分明”“人车分流”的布局,还存在安全隐患。2020年秋,光谷第二小学为缓解生源压力,准备借用学校的“弘帮楼”。为此,学校需将一个年级的学生转移到校园南区的“诚信楼”,这就需要对“诚信楼”进行改造。

学校需要精细化管理

学校大门内有片空地,学校花钱把它平整硬化,目的是方便教师停放小车。可没想到的是空地硬化后,教师经常为停车发生纠纷。主要问题是停车不规范,乱停乱放影响了别人车辆的进出。学校在会上多次强调,可就是没有明显的转变。一天,我在一本杂志看到一则笑话,启发了我。笑话说的是在一个停车场,美国人可以停30辆小车,德国人可以停40辆小车,而中国人呢,只能停两辆小车,一辆停在进口,一辆停在出口。

用文化滋养学生成长——湖南省泸溪县思源实验学校文化建设纪实

2014年9月1日,湖南省泸溪县思源实验学校（以下简称“我校”）正式起航,在短短的三年时间里,形成了“文化引领、习惯养成、兴趣培养”的新型寄宿制学校管理体系,突出了亮点,彰显了特色,特别是校园文化建设,犹如春天的花朵,竞相开放,越开越盛,亦如春风拂面,润泽学生心灵,滋养学生成长。

用墨香浸润师生的心田——宿迁市宿豫区丁嘴中心学校写字课程建设侧记

国庆节前夕,记者来到宿迁市宿豫区丁嘴中心学校,采访该校的写字课程建设项目。一进学校大门,一条整齐的大道映入眼帘。＂这里就是我们学校的‘写字大道’,不光这条路看起来方正,整个校园的格局规划也突出方正,就连学校的文化建设也强调一个‘正’字,这是学校着力打造正文化的成果。＂金庆军校长很有底气地介绍说。＂

番禺市石碁第三中学——向着现代化的学校迈进

番禺市石碁第三中学创办于1996年,是由市镇两级投资兴办的一所市属中学。学校占地138亩,建筑面积5000m^2,总投资5500万元。学校办学条越,教学设备先进、完善。主体建筑有办公楼、初中楼、高中楼、实验楼、艺楼、综合楼、师生宿舍、师生饭堂,另有四百米田径场、体育馆、游泳池、篮球羽毛球场等活动场所。还配备了电脑、语言、电教、图书等专用设备室。学校群体设计独特、气势雄伟,自然环境得天独厚,实为教书育人的好地方。

痴心为山区师生营造“安乐园”——记内乡县师岗镇东坪小学校长张增贵

一位山区小学校长,眼看着当地一所所小学相继建起教学楼,而自己所在的山区小学里,师生们年复一年,在70年代初建的低暗窄狭、破烂不堪的危险校舍里“教”与“学”。他如坐针毡。于是,他便开始了长达3年多的“马拉松”式的奔波操劳,几经周折,终于梦想成真,建起了一流的校舍,谱写了一曲动人的兴学之歌。

怀一颗教育的诗心

学校大门进来可见校徽,校徽两侧刻印着李吉林老师对全校师生的寄语:“美美地想,乐乐地做。”李老师在《情境教育的诗篇》开篇写道:“情境教育,就是给孩子添翼,用情感扇动想象的翅膀,让孩子的心儿飞起来,快乐地飞向美的、智慧的、无限光明的童话般的王国。”通师二附的师生就这样在情境教育的土壤里生长,创造,邂逅一段段教育的浪漫与诗情。

识材 因材 成才

学校大门内侧西面有一小块空地,我反复思量后,做了景观设计:因为靠着院墙,不妨插几竿竹子,既给校园点缀上了四季常青的绿景,又挡住了外面的喧嚣;中间地带栽上几十棵冬青,冬青低矮枝繁,不但与后面的青竹俯仰生姿,还终年郁郁葱葱,越到冬季越显得油亮碧绿;在冬青前面靠近进出校园的主干道旁,栽植了一棵“大鹏展翅”造型的小叶女贞树。“小花园”竣工后,师生进出校园谁见谁夸“好漂亮”。然而两个月后,意外出现了,竹子和冬青都枝繁叶茂,绿意盎然,最让人怜爱的小叶女贞却奄奄一息。哪怕给它添加了营养液,小叶女贞也总是一副“郁郁寡欢”的样子,叶片越发稀疏,不久就枯死了。

景观化校园营造探析

阐述了景观化校园的概念、意义及作用,以校园入口区景观设计为切点说明了景观化校园的设计方法和特点。

用爱点亮学生的明天——记南宁市横县南乡镇天亮村委小学卢春拥

走过蜿蜒的山道,来到南宁市横县南乡镇天亮村委地界,此时夏种水稻已微见泛黄,黄色染翠,美不胜收。南乡镇天亮村委小学（以下简称天亮小学）便坐落在此间。放眼看去,该校一幢三层的教学楼首先映入眼帘,楼前是一方不大的篮球场。此时,一个中年男子正与学生一起进行篮球比赛,赛场上奔跑的脚步声、欢乐的笑闹声、高昂的加油声此起彼伏,荡漾在青山绿野间。

中国近现代师范教育的标本和见证——读崔勇《保定学院史话》

保定学院院长崔勇教授赠我一册由他主编、社会科学文献出版社2014年8月出版的《保定学院史话》。当目光聚焦于小书封面那简洁的书名和刻有＂河北省立保定师范学校＂名匾学校大门的老照片时,思绪竟瞬间被定格,不知不觉陷入沉思。也许是因为长期从事中国教育史的学习和研究,尤其是已较长时间关注于保定区域教育史研究的缘故,对于保定教育史的最新研究成果自然比较敏感。