在规范学生交往中治理校园欺凌

校园欺凌是校园内学生之间不良的交往行为,治理的要求也需要回归对两者良好关系的疏导。建立适宜的交往政策制度、树立正确的交往价值观、营造良好的沟通环境、激发学生的自我表现、增强学生交往的行为等措施,促成学生交往的有效、合理,实现治理校园欺凌的目的。

保护学生的思慕心理——兼谈几则异性学生交往案例

阅读提示：对于初中以上学段的学生，出现异性同学之间彼此“思慕”或进行课内外交流的现象，实属正常。老师大可不必“谈虎色变”，过分紧张。从主客观因素来看，无论是学生身心发育过程的提前，还是大众传媒的诸多影响，都可能造成学生生活中“爱情事件”的发生。

论贫富差距对学生交往活动的影响——从名牌背包说起

大学生贫富差距及其影响是政治、经济、教育等多方面共同关注的问题。作者在＂三深入＂谈话过程中,针对贫富差距对学生交往活动影响进行叙事研究,得出贫富差距并不是影响学生交往的最主要因素,学生自身的个性、心理素质和环境同样对学生交往产生重要影响。

小学生交往能力培养初探

交往能促使儿童社会化。儿童通过多种形式的人际交往,学习做人的必备知识、技能、思想和品德。现在的小学生是21世纪的主人,将来都要在参与社会交往中为祖国、为人民做贡献。因此,许多有识之士发出“合作意识比创新意识更重要”的呼吁。由此可见,学生交往能力的高低,不仅对于将来走向社会。

关于男女学生交往态度的调查

一在学校班集体中,学生们关于男女学生交往的态度对其学习、生活及恋爱等产生重要影响。男女学生交往的极端形式是学生的早恋行为,这已成为一些教育工作者和家长感到棘手的问题。遗憾的是,国内有关男女学生交往心理方面的研究资料较少见到。我们认为,了解男女学生交往的心理、调查学生关于恋爱的态度,对教育行政部门和学校订有关政策,教育学生正确处理恋爱与学习的关系,将提供有益的参考资料。

浅谈学生交往能力的培养

社会是由人构成的，在社会生活过程中，人不可避免地要与形形色色的人发生各种各样的关系，并不断地受他人影响或影响他人。在有着如此纷繁复杂的人际关系的竞争社会，交往能力的培养显得极为重要。

班集体建设中教师与学生交往的必要修为

叶澜教授曾指出：“人类的教育活动起源于交往．教育是人类一种特殊的交往活动。”思考教育的意蕴．叩问班集体建设的良策，我们应该把关注的视角投向教育活动中人与人的交往，尤其是师生交往——这一对整个教育过程影响最大的交往形式，以此探寻其非比寻常的价值意义。

试论口语交际中小学生交往能力的培养

美国心理学家通过研究众多人物在事业上的成败因素证明，取得成功的九大要素之一便是“与人真诚地合作”，而导致失败的九大要素之首则是“不善于与他人合作”。由此可见，良好的与人交往能力有多重要。二十一世纪最需要的是有交往能力的人。一个人在社会中孤军奋战是根本行不通的，不与人合作更令人举步维艰。

教师与学生交往的原则

师生交往是在教育环境中进行的。在这一过程中，教师处于教育者的地位，因而应起主导作用。教师应通过多种途径与学生友好相处，使其“亲其师，信其道”，同时培养学生的交往能力。但实际情况并不尽人意。教师的美好愿望，往往不能变为现实。究其原因，是教师没有遵循师生交往的规律，一厢情愿。有时有意无意地伤害了学生的自尊心，不把学生当“人”看，而导致某些不应有的误会，影响了师生间的良好关系。笔者认为，教师在与学生交往过程中，应遵循必要的原则。

通过思想品德教学 提升学生交往素养

对于青少年而言，学会与人交往是其重要的学习任务。然而在初中阶段，很多学生存在交往困难，通过思想品德教学使学生学会交往，体验到交往的快乐，提升学生的交往素养，使学生在交往中不断学习知识，提高能力，对于学生的全面发展，对于初中思想品德教学效果的全面提升有着积极的意义。

教师和学生交往的艺术——70后的教师与90后的学生

师生交往可不是小事情。 正像马克思在《资本论》中,首先分析的是资产阶级社会里最简单、最普通、最基本、最平凡,因而会碰到亿万次的关系——商品交换,因为这个小小的“细胞”里包含着现代社会的一切矛盾、一切最本质的内容一样,在学校里,师生关系的重要性也是不言而喻的。师生交往同样是学校生活中司空见惯、最平常不过的“小事情”,但是这个小小的“细胞”里,同样包含的却是学校教育的一切矛盾、一切最本质的内容。

教育就是沟通——浅议学生交往能力的培养

20世纪80年代以来，随着全球经济一体化高新科技的迅猛发展，社会对人及培养人的教育提出了全新要求。课改标准明确了新的教学理念，力图改变传统教育中教师的教和学生的学，带来了师生之间和生生之间交往方式的变化。在新课程的环境中师生将共同营造新的交往环境，教师将在新课程中实现自身的发展，让学生与新课程一起成长。在教育教学过程中，

低年级学生交往能力的培养

美国的一位心理学家曾说：“一个人要想获得成功，15％是靠他的专业知识，85％则靠他的交往能力。”低年级学生正处于心理与行为发展的关键时期，他们迫切需要更多的交往，渴望与外部发生更多的联系。作为未来人才的培育者，让低年级学生学会交往我们责无旁贷。

在教书育人中提高学生交往素质

飞速发展的现代社会，使人与人之间的生存竞争越来越激烈；而社会分工的系统化，又使人与人之间的合作越来越紧密。在这样一个社会中，要想获得事业上的成功，不依靠集体的智慧和力量，运用联合效应，是不可能的。因此，必须在激烈的竞争中学会与人合作、组织、协调各种力量，调动各方面的智慧。要做到这一点，就必需具备良好的交际功能。

浅谈语文课堂上学生交往技能训练

课堂交往技能训练,可以改善课内交往,促进形成合作性、支持性的课堂气氛,促进交往双方相互认知、相互沟通与相互作用;对课堂之外学生人际交往能力的培养与发展具有迁移作用。课堂交往技能训练有助于学生学会学习,学会交往,学会合作,为其生存、发展与成功奠定不可或缺的基石。