系统性保护视域下非物质文化遗产学的学科特征与发展进路

党的十八大以来,中国非物质文化遗产保护事业进入了系统性保护的新阶段。系统性保护阶段亟待解决的新问题和所要实现的新目标催生了非物质文化遗产学的诞生。非物质文化遗产学以系统性保护的多元理念为学科依据,具备交叉多元、活态开放以及目标导向的学科特征,坚守保护为主的学科原则,以田野科学为范式,探索交叉学科创新手段,以培养高质量、复合型非遗人才为学科目标,搭建国际合作交流桥梁,构建中国特色非物质文化遗产学话语体系,为各缔约国提供非遗保护的中国智慧和中国方案。

医学教育特点与医学教育学学科特征探析

医学教育具有历史悠久性、职业导向性、实施主体多重性、教学内容复杂性、资格准入性、学术权威掌控性、师徒传承性等特点。在医学教育逐渐成熟的过程中,医学教育学的学科地位逐渐确立。医学教育学是在医学与教育学基础上形成的交叉学科,具有明确的学科特征。医学教育学是研究医学教育理论的基础学科,指导医学教育实践的应用学科,植根于医学与人文的复杂学科,横跨医学与其他学科的交叉学科。需要在学科归属、机构与人员、招生等方面进一步完善现有机制和体制,加快推动医学教育学学科的建设。

“新工科”背景下交通安全执法技术学科特征刍议

学科是衡量一个领域科学水平、教育水平和社会服务水平的重要标志。2011年3月8日国务院学位委员会和教育部批准,公安学、公安技术分别作为公安类一级学科正式列入《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,公安高等教育结束了没有自己一级学科的历史,迈入了公安教育工作飞跃发展的全新阶段。2017年2月,教育部提出“新工科”概念,随后主导积极推进“新工科”相关建设工作。

立足课程标准,彰显学科特征,落实核心素养——基于“五性”的小学音乐教学思考

审美学性、情感性、实践性、创造性、人文性是包括音乐在内的义务教育艺术课程的五个基本性质,其与艺术学科核心素养的审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解四者具有高度的统一性。以艺术学科核心素养培养为目标的小学音乐教学中,应彰显音乐学科的“五性”,并在教学内容、教学方法中有意识地突出五方面性质与特点,让学生通过音乐课堂具有更好的音乐审美感知能力、音乐艺术表现力、音乐创新能力和实践能力、音乐文化品格品位,突出音乐的学科本质,提升学生的音乐素养。

国际儿童青少年身体活动研究的学科特征、动态演进与前沿热点解析

运用文献资料调研、可视化分析与数理统计等方法,对国际儿童青少年身体活动研究的学科特征、动态演进与前沿热点进行分析。结果显示:1)在该领域相关研究成果的学科特征方面,主要表现为以体育科学、心理学、教育学、儿科医学以及环境科学等学科为首的多学科交叉与知识融合网络已基本形成,且以信息、资源获取与共享为比较优势的国际间科研合作正在逐步加强;2)在国际儿童青少年身体活动跨学科研究的学科耦合特征方面,以医学研究为支撑的儿童青少年身体活动领域的相关研究成果,同样为环境与营养学、分子生物学、儿科学与内科学等其它学科的相关研究提供了知识、信息与方法支撑;3)依据研究热点时区视图与高突现关键词,将国际儿童青少年身体活动研究的演进脉络,分为基础发展期、快速发展期和高速发展期3个阶段,不同阶段研究重点、热点内容的历时性演变受经济、社会的发展水平以及儿童青少年身体活动水平的直接影响;4)国际儿童青少年身体活动研究的前沿热点,主要聚焦于体育环境与运动参与,身体活动的测量与评价,身体活动与身心健康促进,久坐行为与超重、肥胖症的预防与干预等方面。

基于文献共被引分析的医学信息学学科特征研究

以2011版期刊引用报告(JCR)中医学信息学(Medical Informatics)类目下的23种国际高影响力期刊作为研究对象,以1999-2013年为研究时限,利用CiteSpaceⅡ软件,结合共被引相关理论分析医学信息学相关学科分布情况,归纳其分布特征,旨在理清学科发展历程,为相关研究者提供借鉴。

医药卫生软科学课题的学科特征与查新策略

分析了医药卫生软科学课题的学科特点,提出了做好该类课题查新工作的要点及策略。

世界一流大学的学科特征及启示

本文对当今大学学科发展趋势和世界一流大学学科的一些共同特征进行了分析 。

循环经济学:学科特征与趋势展望

在比较分析有关循环经济学研究内容相关论述的基础上,从“自然—人类社会—空间”三维系统的角度,提出循环经济学的内涵,认为循环经济学是以缓解资源、环境、生态问题为目标,运用经济学方法研究物质流、能源流的运行机理、方式、技术、效率、机制的一门应用经济学科,并且从人地关系系统分解角度,分别界定了生态经济学、资源经济学、环境经济学与循环经济学的研究范畴,认为循环经济学是以人类系统与自然系统的相互关系及其所引起的人与人之间的相互关系为研究对象的,而生态经济学、资源经济学、环境经济学所涉及的只是人地关系中的子系统。据此,还进一步分析了当前我国循环经济学研究的主要方向、发展趋势。研究视角主要包括技术流程分析、深层生态分析和模式分析;今后的研究趋势则主要在于寻求理论创新、加强对循环经济模式的经济学分析、加强对于区域循环经济发展的长期分析、加强对于循环经济运行的多角度分析和加强循环经济学与相关学科的对比与借鉴研究。在此基础上构建包括理论体系、内容体系和方法体系在内的循环经济学研究的内容体系。

试论体育的学科特征与教育价值

体育作为学校教育的内容 ,虽说比之于教育的基础学科 ,历史没有那么长 ,源流没有那么深 ,但是 ,体育是针对着人体运动这个复杂系统 ,具有整体性特征。为此 ,体育成为生活教育的典型方式 ,体育的教育价值也因其学科特征而不可替代。

论社会工程学的意义、内容与学科特征

社会工程学是关于社会发展的各种具体模式研究的科学。社会工程规律是社会工程学的客观基础;社会工程的学科特征具有交叉科学的特点,其本质是建构主义社会理论;社会工程的核心问题是研究社会事实或社会现象的生成规律性问题,它的理论视角对社会的理解是总体社会概念,即由经济、政治、文化、社会以及生态等相连接在一起所构成的社会,其理论的服务指向是社会管理;社会工程理论重要特点在于它的综合集成的方法论原则;社会工程学的基本问题是处理多向度规律的约束、互动与综合优化问题,多重价值的分歧与整合问题,多种情景因素的分析与判断问题,多种社会发展理念的选择与定位问题。发展社会工程学科是当前落实科学发展观、建设和谐社会的客观需要。

论环境会计的概念及学科特征

环境会计是利用会计学和环境管理学的基本理论与方法，采用货币计量与非货币计量属性，对企业生产经营过程中所涉及的环境要素及其结果进行计量、记录、揭示与评价的信息控制系统。它是一门内外结合、多学科交叉、兼顾宏观利益的微观学科，与可持续发展会计、社会责任会计、国民经济会计有着明显区别。

基于Bookmetrix学术图书评价指标的学科特征研究

[目的/意义]深入探讨学术图书补充计量指标的学科差异性,对把握学术图书的科学学特征有重要价值,为分学科学术评价提供参考,有助于完善学术图书影响力评价方法,丰富学术评价体系。[方法/过程]采集了2009-2018年Springer平台32个学科100139本图书的被引次数、在线提及、读者数、评论数和下载量5个指标的数据,对图书已出版2年、5年、10年的不同时间窗口数据做排序-频度拟合,得到各学科不同指标的负指数或负幂分布模型,从而分析不同学科学术图书的Bookmetrix指标数值特征和动态变化规律,并对指标的相关性做了分析。[结果/结论]研究发现,理学类、人文类图书更体现经典性,而医学类、工学类、社科类图书更注重及时性;10年内图书出版时间越长,Bookmetrix指标相对差异越大,且评论数的相对差异较其他指标更大;医学类、工学类图书Bookmetrix指标相对差异较小,而人文类、社科类、理学类则较大;指标间相关性亦呈现学科差异。

基于学科特征的情报学理论与社会预警理论融合研究

文章分析了情报学的研究视角和学科特征以及社会预警的表征,对情报学和社会预警的关联进行探讨,探寻两者的交叉融合。通过对情报学和社会预警的哲学认知和哲学观及价值进行研究,进一步提取了两者的理论交融维度,并设计了理论交融图,揭示了情报学和社会预警在理论基础、交叉内容、哲学观、交融维度等方面存在理论交融。

美国公共管理的学科特征及其对我国公共管理教育的启示

在过去百年的历程中,美国公共管理学科有三大重要理念:培养专业化管理人才、注重公共服务精神、强调实践和操作,从而使公共管理在美国的国家建设和发展过程中做出了重要贡献。我国公共管理教育存在官本位过重,公共服务精神不够以及重理论教育,实践教育严重不足的缺陷。深入研究美国公共管理的学科特征,有助于克服我国公共管理学科发展与公共管理教育中的不足。

试论地质灾害防治学学科特征

随着地质灾害的日趋严重，地质灾害的学科建设已成为学术界、工程界和社会管理诸方面倍受关注的问题。文章试从分析论述地质灾害的成因入手，将地质灾害防治的学科特征归纳为边缘学科特征、基础研究特征、环境概念特征、社会参予特征和工程应用特征，以期同行探讨。

关于人文社会科学研究学科特征的实证分析——以甘肃省为例

基于 CSSCI( 1998年 )提供的数据 ,考察了甘肃省哲学社会科学研究的特点 :甘肃省论文总量在全国处于劣势 ;省内优势学科不是必然的国内优势学科 ;省内弱势学科在全国可能是强势学科 ;学术期刊整体影响力较弱。提出了提高甘肃省人文社会科学总体研究水平和国内竞争力的对策。

基于设计学学科特征的产品设计专业工作室教学模式的构建与探索

本文从产品设计专业的素质和技能特征出发,首先对该专业的各课群特点属性作了比较分析,在此基础上提出了在产品设计工作室教学模式中常规授课或工作室授课的设课依据,最后提出基于设计学学科特征的产品设计专业工作室教学模式的构建和评价思路,对同类专业的工作室教学改革具有一般性参考价值。

试论写作思维学的学科特征——写作思维理论探索之三

写作思维学是研究写作思维及其运用规律的科学。写作思维学研究的基本范围包括两大方面:一是写作思维本身,一是写作思维的运用实践。其学科特征包括:多种思维方式的共同参与;思维由低级向高级发展;多层次思维是动态开放的思维。

世界一流大学的学科特征及其启示

综合化是世界一流大学学科设置的共同特征，但不同学校的学科构成、强势学科、同类学科的内涵和发展方向相差很大，据此可以将它们分为各学科齐头并进的综合大学、偏重于传统人文社会科学及基础学科的传统综合大学、偏重于理工学科兼有人文社会科学的传统综合大学、以理工学科为主体的理工大学四类。研究发现，这些世界一 理工大学尽管经过８０多年的学科调整，但理工学科的主体地位始终未改变。它们发展非理工学科所显示的高起点、