高校图书馆学科馆员服务模式优化研究——以河南省有关高校为例

“双一流”建设背景下,如何有效开展学科服务工作,推动高校“双一流”建设,是高校图书馆亟待探索的重要问题。文章调研了河南省有关高校的高校图书馆学科服务工作现状与存在的不足,并提出了针对性的学科馆员服务模式优化策略,以期为高校图书馆提供借鉴和参考,推动高校图书馆学科服务的科学化、规范化开展。

大学图书馆应建立健全第二代学科馆员制度

对大学图书馆学科馆员制度的演变过程,及两代学科馆员制度的不同进行了简要的阐述,重点论述了第二代学科馆员的核心能力,及如何建立健全第二代学科馆员制度。

高校学科馆员助力新文科建设的实践和策略——以重庆师范大学为例

新文科建设是新时代对高校的新要求,作为支撑高校学科建设的重要职能部门之一,高校图书馆有责任和义务帮助本校完成新文科建设任务。在开展新文科建设过程中,重庆师范大学图书馆出台了一些措施,如整合下属部门,加强信息技术培训,加强同图情教授联系,开展新文科阅读推广活动和科普活动,使学科馆员成功助力新文科建设。在总结其实践经验的同时,提出了一些具体的策略建议,可为同类高校的新文科建设和图书馆发展提供有价值的借鉴和参考。

实施学科馆员制度的人才保障机制研究

我国学科馆员制度的实施受到馆员队伍素质的制约,学科馆员工作需要的是"专家化"、"学者化"的复合型人才。图书馆因此要建立一个良好的选拔机制、培养机制、用人机制和运行机制,通过多种途径和办法,使我国学科馆员制度得到有效实施。

试论新一代学科馆员的角色定位

在信息环境、用户需求、用户行为发生重大变化的今天,传统学科馆员作为图书馆与用户的联络人、用户信息素质培训者、参考咨询馆员的角色正在发生改变。新一代的学科馆员将演变成为信息环境的“战略顾问”、排忧解难的“社区民警”、提供全方位呵护的“私人医生”、善于推广知识和技术的“农业推广教授”、精于运用市场营销策略的“市场营销专家”、长征路上播撒火种的“工农红军”、具有综合管理能力的“图书馆馆长”。

论构建学科馆员文化

学科馆员文化是数字环境与知识服务浪潮下图书馆文化的创新,是图书馆先进的服务文化。本文阐述了学科馆员文化的起源及其内涵,提出了构建学科馆员文化的对策。

学科馆员工作模式SWOT分析——以广西师范大学图书馆为例

从学科馆员自身与服务对象的视角分析了当前学科馆员与服务对象互动的三种模式(学科馆员—学院专家模式、学科馆员对口负责模式、学科服务团队模式)的SWOT,从学科馆员自身与图书馆的视角分析了当前学科馆员任职的两种模式(专职学科馆员、兼职学科馆员)的SWOT。结合本馆学科服务的阶段性目标、馆情、院情及校情,提出坚持专职学科馆员与兼职学科馆员并存,由"学科馆员对口负责学院—面向学院的学科服务团队"模式向"学科馆员对口负责学科+面向任务的学科服务团队"模式转变的建议。

数字化时代高校图书馆学科馆员创新服务思考

学科馆员作为图书馆的专业人员,在推动图书馆服务创新、满足学术研究和教学需求方面发挥着重要作用。文章回顾了学科馆员的历史发展及其在高校图书馆中的角色定位以及功能作用,分析了数字化时代学科馆员面临的挑战和机遇,包括技术适应性、信息资源整合、服务模式创新等,并梳理总结了国内外高校图书馆学科馆员在信息素养教育、学科嵌入式服务等方面的创新实践,以期为高校图书馆的发展提供理论支持和实践指导。

民办高校图书馆学科馆员能力体系研究

学科馆员制度成熟于20世纪70年代,每一次学科馆员角色的转变都意味着用户需求的变化和图书馆职能的提升与延展。文章对国内外高校学科馆员制度和图书馆学科馆员这一角色的发展脉络、含义界定进行了梳理,以此为理论基础,采用文献调查和实地走访相结合的方法对吉林省民办高校图书馆学科馆员队伍建设情况、学科服务开展情况、学科馆员专业能力要求、用户需求等方面进行了分析和总结,最终构建出民办高校图书馆学科馆员能力体系培养模型,同时为其职业发展路径提出规划。

高校图书馆学科馆员培训的设计与实施——CALIS三期学科馆员培训的实践与特色

立足上海交通大学图书馆所负责的CALIS三期"馆员素养培训与资质认证"项目实践,从培训目标、培训方式、课程内容、考核办法与组织管理机制5个方面,重点阐述学科馆员培训体系的设计思路与主要内容。结合CALIS学科馆员培训的实施情况,分析、总结学科馆员培训的特色以及需要注意的问题。

高校图书馆学科馆员制度实施策略探讨

阐释学科馆员的概念及学科馆员制度的起源，分析我国高校图书馆实施学科馆员制度存在的主要问题，探讨高校图书馆学科馆员制度的实施策略。

基于文献计量的学科馆员研究综述

采用文献调查的方法对1989-2006年11月间国内学科馆员研究领域的论文的成长变化、期刊分布、著者分布情况进行了统计分析,并对研究主题做简要的综述,探讨了这一领域论文研究特点,对今后的进一步研究提出了建议。

浅析国家科学图书馆学科馆员制度的建立

对中国科学院国家科学图书馆学科馆员制度建设的意义,学科馆员的工作内容、岗位设置和虚拟团队工作模式进行了探讨;分析了中国科学院国家科学图书馆与高校图书馆工作模式和服务对象之间的差异,明确提出国家科学图书馆学科馆员制度不能照搬高校模式,应有其创新性和独特性。

高校图书馆学科馆员服务模式比较分析

文章基于对"学科馆员-图情教授"协作模式和"学科分馆-学科馆员组合"模式的概述,从运行过程、服务绩效、馆藏资源的采集和加工以及服务和管理等方面进行了初步的比较研究。

中美大学学科馆员的初步比较研究

文章基于对中国和美国大学图书馆学科馆员现状的调研,从人员素质、工作模式、工作内容、工作待遇几方面对二者进行了初步比较,并对中国实行学科馆员制度提出了若干建议。

数字化时代高校图书馆学科馆员服务创新研究

随着数字化时代的到来,高校图书馆的服务也在不断创新。作为图书馆的重要组成部分,学科馆员在数字化时代扮演着越来越重要的角色,不仅要具备专业的学科知识,为师生提供更精准的服务,还要熟悉图书馆的各项资源,并利用数字技术为对口院系提供资源服务。数字技术在图书馆的应用时间并不算长,如何利用数字化技术创新,图书馆学科馆员服务能力,是本文研究的重点。期待能够为高校图书馆工作提供有价值的参考。

学科馆员制度相关问题探讨

本文论述了学科馆员及学科馆员的制度建立、发展,以及必要性和具体的措施。

高校图书馆学科馆员制度建设中存在的误区及对策

本文对我国高校图书馆学科馆员制度建设过程中存在的误区进行了剖析:学科馆员的角色定位偏高,脱离实际;专业素质定位模糊,不规范;管理模式不尽合理。文章就如何走出这些误区提出了相应对策:以需求引导服务;准确定位学科馆员的专业素质,建立长效的人才培养机制;建立集中式学科馆员管理模式,提高学科馆员的服务质量。

基于学科馆员制的高校图书馆核心竞争力构建

在阐述高校图书馆“学科馆员”的基本内涵及其发展状况的基础上,分析了高校图书馆“学科馆员”的成因及其运行架构,并结合高校图书馆核心竞争力的构成要素,提出通过实施“学科馆员”制度,增强我国高校图书馆核心竞争力的建议和对策。