2023年度工程与材料科学部基金项目评审工作综述

本文总结了2023年度国家自然科学基金委员会工程与材料科学部项目评审工作情况,对各类项目申请、受理、评审和资助情况进行了整理及分析,重点回顾了本年度工程与材料科学部深化科学基金改革新举措及实施成效,并提出了下一年度评审工作的思路及建议,以进一步提高工程与材料科学基础研究资助质量。

动态战略适应视角下的研究型高校学部制改革探析

高校学部制改革有助于提升高校的竞争力和发展潜力。本文从动态战略适应的视角出发,分析了“双一流”建设背景下研究型高校目前所处的战略环境以及进行学部制改革所面临的机遇与挑战,构建了研究型高校学部制改革的战略框架,提出了相应的实施策略,并对未来改革的发展方向进行了展望,以期为研究型高校内部管理体制改革提供有益的参考和借鉴。

新学部委员分布研究

中国科学院学部委员是国家在科学技术方面最高的学术称号,代表着我国科学技术队伍的声誉和水平。我怀着崇敬的心情和浓厚的兴趣阅读《人民日报》陆续发表的《中国科学院新增选学部委员简介》(92年1月18日至5月25日,历时4个多月,分42期载完),同时参考其他有关材料,对新学部委员的分布问题作了一些粗浅研究,整理成文字,公诸于同好。

开放科学与科研规范:机遇与挑战——中国科学院学部2023'科技伦理研讨会综述

2023年9月23日,由中国科学院学部科学道德建设委员会(以下简称“学部道德委”)主办,中国科学院学部科学规范与伦理研究支撑中心、重庆市科学技术协会、《科学与社会》编辑部共同承办的2023年度科技伦理研讨会在重庆市成功举办。会议以“开放科学与科研规范:机遇与挑战”为主题,设置“开放科学对科研规范及科研体系带来的影响”“开放科学背景下全球科研规则重构与前瞻”“开放科学趋势下我国科研规范建设思路与建议”三个研讨议题。学部道德委部分委员、院士专家代表、相关管理部门领导、出版集团代表及媒体人员共80余人参加本次会议。学部道德委主任胡海岩院士、副主任梅宏院士、委员孟安明院士、委员成会明院士共同主持本次会议,胡海岩院士、重庆市委副书记李明清分别作会议致辞。围绕本次会议主题,6位院士专家作了主旨报告。

新时代的中小学科学教育——中国科学院学部第八届科学教育论坛会议综述

2023年12月20—21日,由中国科学院学部科学普及与教育工作委员会(以下简称“科普与教育委”)主办,北京师范大学、重庆市科协承办,《科学与社会》编辑部协办的中国科学院学部第八届科学教育论坛,以“新时代的中小学科学教育”为主题,在重庆市成功举办。科普与教育委部分委员、院士代表、中小学校长、一线科学教师、科普工作者、科学教育专家等80余人参会。科普与教育委主任杨玉良院士、副主任武向平院士共同主持了本次论坛,中国科学院学部工作局周德进、重庆市科协党组成员、副主席周曦分别到会致辞。本次论坛围绕“中小学科学教育:拔尖人才培养”“中小学科学教育:现状与实施情况”“中小学科学教育:问题与建议”分别组织三场报告和讨论会,共邀请16位院士、专家、中小学校长和一线教师作主旨报告。

构建“学部制”教育模式 涵育学术性科创人才

为贯彻党的二十届三中全会提出的教育战略,推动我国科学教育系统性变革、跨越式发展,解决创新型人才培养的根本性问题,大连理工大学附属高级中学构建了“学部制”教育模式。“学部制”教育模式以“学术为本”为核心,秉承“创意、创新、创造”融合的教育理念,探索大学和高中的贯通培养模式。学校通过建设人文大美校园环境,营造科创内生氛围;构建科创特色课程体系,优化科创育人载体;充分利用属地资源优势,联合开发科技学域,涵育学术性科创人才,在科学教育和创新人才培养的道路上成果颇丰。

深入理解新质生产力——访中央党校经济学部主任赵振华

随着科技的不断进步和全球化的深入发展,新质生产力已经成为推动经济社会发展的重要力量。新质生产力,不仅是传统生产力的升级和变革,更涵盖了新技术、新业态、新模式所带来的生产方式的深刻变革。认清新质生产力,了解其对社会发展的影响,理解其内涵与价值是当下的热点问题。本刊记者特邀中央党校经济学部主任赵振华对新质生产力的内涵、产生、影响等进行解读。

聚力中青年洞见城轨未来专访中国城市轨道交通协会专家和学术委员会中青年学部专家

中青年是城轨行业的中流砥柱,本文对中国城市轨道交通协会专家和学术委员会中青年学部9位专家进行专访,了解他们对行业发展态势、未来憧憬、城轨新质生产力、中青年使命等问题的认识和看法。《城市轨道交通》杂志:您如何看待城轨交通行业发展态势?魏运:城市轨道交通对于支撑城市的发展、服务居民的出行以及引导和支撑整个产业的发展都起到非常重要的作用。未来的发展趋势就是可持续发展。

学部制视角下导师助理朋辈思政育人模式的实践与探索

朋辈思政教育对于学部制视角下开展研究生思政教育工作不仅创新了研究生思政教育模式,对扩充研究生思政教育队伍、发挥研究生自我教育管理服务等方面也具有重要作用。而研究生导师助理制又恰恰是研究生朋辈思政教育的重要抓手,对于破除研究生对思政教育工作的“抗药性”,化解研究生对思政教育工作的“亲师性”以及强化思政教育工作的“实效性”具有重要价值。探索实践学部制视角下研究生朋辈思政教育模式可从思政教育工作规律、学生成长规律,建立健全导师助理制度体系等方面着手。

物流专业人才需具备开阔的视野和良好的自学能力——访日本法政大学经营学部教授、研究生院商学院前院长李瑞雪

物流是制造业的重要支撑和国家经济增长的基础,其发展受到各国重视。日本物流业拥有较长的发展历史,其现代化程度以及与工业化生产的结合度等均处于世界领先水平。在物流人才培养方面,日本的高校也通过长时间的探索实践沉淀下独特的方法和经验,法政大学便颇具代表性。

科学传播:学部的传统与挑战

今天是中国科学院学部组织的“科学与中国”科普工作座谈会,对学部的科普和科学教育工作,借此机会,我谈三点看法。一是我国精英科学家重视科学传播是有历史传统的。109年前,赵元任、任鸿隽等9名留美生在康奈尔大学发起创建的中国科学社,主要宗旨之一就是提倡科学、传播知识,为中国科学启蒙。当年及其后参与科学社活动的不少成员,不仅成了世界级的大科学家,而且科学传播也是他们科学人生的事业追求之一,如竺可桢、严济慈等前辈大家,亲自著书撰文,重视科普,成为典范。20世纪50年代,学部成立后,华罗庚、钱三强、赵九章等著名科学家都十分重视科学普及,且亲力亲为,著述甚丰。

学术方院——中原科技学院新校区经管学部

中原科技学院新校区位于河南省许昌市城乡一体化示范区,校园占地面积为2 km^(2),规划总建筑面积为1 300 000 m^(2),院方希望将其建设为培养国际化应用型人才的生态教育园区。校园规划以山林湖泊为核心空间,周边为多个相对独立的组团,每个组团为一个学部,包括教学、科研、办公、生活、体育等功能空间,作为师生日常活动的社区。

齐鲁工业大学(山东省科学院)轻工学部

轻工学部简介。齐鲁工业大学(山东省科学院)坐落于国家历史文化名城泉城济南,是山东省重点建设的应用研究型大学,山东省最大的综合性自然科学研究机构,山东省高水平大学“冲一流”建设高校。学校(科学院)于2017年5月由齐鲁工业大学和山东省科学院整合组建而成。

大学学部制改革的四维解析

大学学部制是大学以优化学术权力生态为价值取向的理想化制度安排,它内含了知识变迁对基层学术组织转型的要求。文章从价值取向、逻辑支撑、理论基础和体制安排四个维度分析了学部制改革的合理性。在具体改革实践中,各高校应充分考虑各学部学科性质差异、院系历史沿革等不同情况,防止将一种操作实践认同为一种主流的改革范式,避免不同高校、同一高校中不同学部改革过程中的趋同发展。

中国科学院学部委员——最高学术荣誉称号

中国科学院现有学部委员515名,其中化学部的学部委员87名,他们都是我国各科研机构和高等学府的优秀科学家,他们代表着我国科技队伍的水平和声誉。现约请中国科学院化学部华彦文和田桂英将学部的诞生、学部性质和任务的变迁、以及化学部学部委员的名单、研究方向和所在单位作梗概介绍。

王淀佐当选为中国科学院学部委员

原中南工业大学校长王淀佐不久前当选为中国科学院(技术科学部)学部委员。王淀佐教授是我国自己培养的著名选矿专家。他首次在原子—电子层次定量地描述了键能因素、表面因素和空间因素对浮选剂结构与性能的影响,揭示了药剂结构与性能的关系,建立了找药分子设计的一系列定量判据系列。应用这一理论,提出了第一代、第二代。

“中国科学院学部”专栏按语

中国科学院学部成立于1955年,是国家在科学技术方面的最高咨询机构,目前设有数学物理学部、化学部、生命科学和医学学部、地学部、信息技术科学部和技术科学部六个学部。学部充分发挥国家战略科技力量作用,加强前瞻性重大科技问题研判和重大选题策划,组织开展高水平学科发展战略研究和决策咨询研究,为党和国家决策提供咨询意见和建议,在国家科技发展战略和政策制定中发挥了基础性和引领性作用。

国家自然科学基金委员会管理科学部1999-2008一般类项目资助情况统计分析

本文主要从项目申请数量、资助规模、申请者与获资助者的年龄结构、职称结构、研究队伍构成、依托单位分布等方面,分析了1999-2008年国家自然科学基金委员会管理科学部的项目资助工作情况,提出了"十二五"的资助工作中需要重视的问题。

研究型大学学部制改革的动因、运行机制及发展走向

现代大学的转型及经济社会、科教发展的推动,要求研究型大学进一步深化体制机制创新,完善学术治理结构,一些研究型大学因此进行了学部制改革。学部作为学术分类管理的平台,对指导学科分类、体现学科差异性有着重要作用。学部是落实教授治学和民主管理的组织形式与载体,学部制改革对于科学合理处理学术权力和行政权力关系起到了一定的推进作用,在实行学术分类管理、整合优化学术资源、激发基层学术组织活力等方面取得了初步成效。目前,还需进一步深化对学部制改革的思想认识,完善学部自身的运行机制,下移管理重心,厘清学部与学校、学院以及职能部门之间的关系,形成委员会机制,明确学部的学术功能,确保教授治学在程序上的实现。