基于适合度的随机交配群体完全连锁的淘汰机理及平衡模型研究

[目的]探讨基于适合度的随机交配群体完全连锁的淘汰机理及平衡模型。[方法]用差分方程组建立具有2对完全连锁基因随机交配群体4种配子在不同适合度下频率逐代演变的数学模型,研究它的淘汰机理及遗传平衡状态。[结果]该群体不像Hardy-W ein-berg平衡那样经一代就达到平衡。找到该群体达到平衡的一个充要条件,获得在测出10种基因型的适合度后,用线性方程组计算平衡状态4种配子的频率及群体适合度的方法。[结论]对目前学术界进行的连锁不平衡研究、选择牵连研究有一定的参考意义。

完全连锁与不完全连锁之间的性别差异问题的分析

在基因连锁和交换规律的教学中,常会遇到这样一个问题,子一代(F_1)杂合型雄果蝇(BbVv)和隐性纯合型亲本的雄果蝇(bbvv)测交时,控制体色的一对等位基因(B和b)和控制翅的缺损情况的另一对等位基因(V种v)之间没有发生交换,子二代(F_2)均为亲本型,这是完全连锁遗传,或者说雄体果蝇的体色基因和翅损基因(简称)是完全连锁的;而当子一代(F_1)杂合型是雌果蝇时,它和隐性纯合亲本测交时。

基因“不完全连锁遗传”的量化解读

果蝇的不完全连锁遗传现象如下：让灰身长翅与黑身残翅果蝇的交配子一代（F1）中的雌果蝇（BbVv）与双隐性的雄果蝇（bbvv）测交，其后代中灰身长翅（BbVv）：黑身残翅（bbvv）：灰身残翅（Bbvv）：黑身长翅（bbVv）=42％：42％：8％：8％。相关的解释是：“F1形成配子时，大部分配子中的同一条染色体上的这两个基因是连锁的，因而生成的BV配子和bv配子，各占42％，只有一小部分配子中的两个基因因为交换产生了新组合，因而生成的Bv配子和bV配子各占8％。”这里有一个疑问：为什么生成的BV配子和bv配子为42％，Bv配子和bV配子为8％呢？下面就这一问题给予量化解释。

连锁遗传概念的外延及不完全连锁的内涵

本文对连锁遗传概念的外延和不完全连锁概念的内涵进行了分析和总结,并重新定义了不完全连锁概念。

标记与QTL不完全连锁下标记辅助选择的相对效率

模拟研究了闭锁核心群继代选育中标记辅助选择方法的两个实施方案──标记辅助ＢＬＵＰ（ＭＢＬＵＰ）和两阶段选择方案，相对于以常规ＢＬＵＰ方法的选择效率，前者同时利用标记信息和表型信息来选择种畜，后者则在两个选择阶段分别利用标记信息和表型信息进行选择．模拟中考虑了不同的遗传力和ＱＴＬ效应水平。ＱＴＬ通过侧翼标记识别，且与标记为不完全连锁．研究结果表明，标记辅助选择的两个方案加快了ＱＴＬ的遗传进展，但降低了多基因效应的进展．当遗传力较低或者ＱＴＬ效应较大时，ＭＢＬＵＰ的遗传进展优于常规ＢＬＵＰ，其优越性可达５％．两阶段选择由于提高了ＱＴＬ有利基因的频率而大大加快了 ＱＴＬ进展，但总的遗传进展却并无优势．标记辅助选择的相对选择反应与选择世代数密切相关．标记辅助选择的优势或劣势在选择早期较明显，而在随后选择世代中则变小或消失．

中外教材几种不完全连锁遗传图解的比较

对中、英文教材及有关文献中2对等位基因的不完全连锁遗传教学图解进行了对比分析和简单评述,指出不完全连锁遗传的教学图解至少要反映出不完全连锁遗传最突出的3个特征:1交换发生的时期、对象和部位;2重组型配子是如何产生的;3为什么杂种F1产生的配子中,总是亲本型配子多而重组型配子少。

“不完全连锁基因”遗传系谱图的变式处理

"不完全连锁基因"遗传系谱图的题型频繁出现在上海市生命科学高考试卷中,此类题型将基因的连锁和互换定律与遗传系谱图结合在一起考查,题型新颖。通过分析此类题型的特点和考查目标,以案例的形式介绍以"小家庭"为分析单元、分开思考和判定、合并推理和计算3种变式处理方法。通过此类题型的变式处理,不仅简化了解题思路,而且可以培养学生发散的创新思维能力。

“基因连锁和互换定律”一节的教学设计

从基因遗传定律与减数分裂的关系切人，在学生理解好雌、雄双亲产生配子比例相同的基础上，再介绍雄果蝇的完全连锁与雌果蝇的不完全连锁特殊现象，让学生领会基因连锁和互换定律的实质。

按基因连锁互遗传规律,F1自交的结果如何?

答:所谓基因连锁即位于同一染色体上的基因伴同遗传的现象,就是说凡位于同一染色体上的基因不能进行独立分配。

家蚕减数分裂的雌雄差异

家蚕减数分裂,国内外已有许多研究,然自发生学立场者居多。著者自遗传学角度,系统研究了减数分裂的雌雄差异,兹将结果报告于下: 材料及方法供试材料是781×(782×734),参照今井(1980),蒋同庆、郝瑜(1987)方法进行染色体制片,经尿素处理后Giemsa染色。

Elimination Mechanism and Equilibrium Model about Complete Linkage of Panmixis Based on Fitness

[Objective]The aim was to discuss elimination mechanism and equilibrium model about complete linkage gene of panmixis based on fitness.[Method]A mathematical model that gsgenerational evalution of frequency of panmixis two pairs of complete linkage gene under difference fitness was built by using difference equations to study elimination mechanism and genetic equilibrium state of panncticcoinplete linkage gene.[Result]The panmixis is different from Hardy-Weinberg Equilibrium which reached the equilibrium just by one generation.A method that by using linear equation to calculate the frequency of four gametes and the fitnessed of panmixis was established after detormining is the fitness of 10 genotypes the necessary and sufficient condition of the panmixis to reach balance.[Conclusion]The method is valuable for reference on linkage disequilibrium and hitchhiking effect study.

基于“测交子代比”判断基因在染色体上的相对位置

测交子代表现型的种类和比例能直接反映出被检测个体产生的配子类型和比例。配子的类型和比例与基因在染色体的相对位置有关,本文归纳了高中生物学中＂以测交子代比＂为突破口,判断两对和三对基因的相对位置的问题。

板图在生物教学中的应用

随着办学条件的进一步改善,我校生物教学所需挂图、模型和标本等直观教具日趋完备,为教师进行直观性、趣味性教学创造了良好的条件.但是,一个教师如果只满足于应用现成的教具组织教学,也就是说,不是由教学需要决定使用什么图或模型,而是有什么现成的教具从而来怎样教学.这必将大大影响教学的灵活性和直观效果.相反,如果在灵活运用好现有教具的同时,根据教学需要及时配以黑板粉笔图画—板图,教学效果定会大大提高.总结自己近几年在板图应用方面的教学实践,提出下列认识和体会,与同行老师们交流.

遗传习题解法初探

在考查遗传规律有关知识的练习题中,有一类习题要求以F1表现型的数量比,推断亲代基因型,其推断方法可归纳如下。一、“单推双加”法此类习题要运用遗传规律所得出的分离比,推断亲代基因型。 1、如研究一对性状（DD,dd）,推断依据有三种。①F1表型比为:显性:隐性=3:1,亲代基因型为:Dd×Dd;②F1表型比为: 显性:隐性=1:1,属测交结果,亲代基因型为:Dd×dd;③F1表型比是:

小信箱

许老师: 您好.我是一个中学生。数理化各科成绩都可以。自从上生物课开始,我就下决心要学好生物学,但是苦于学习没有系统性,就耽搁下来了。看到您的《生物学与数理化》一文后,又坚定了我学好生物学的决心。望您能不吝赐教,看我应该怎样系统地看书,将怎样看懂它们?

两种红细胞葡萄糖-6-磷酸脱氢酶活性直接定量法测定结果的评价

目的 对两种红细胞葡萄糖 - 6-磷酸脱氢酶 ( G- 6- PD)活性直接定量法测定的结果进行总结 ,通过对男性 G- 6- PD缺陷症患儿父亲的 G- 6- PD活性检查 ,建立一种新的质控方法。方法 对溶血性贫血患儿和患儿的父母分别采用 Zinkham法和酶学动力法测定 G- 6- PD活性。因为男性人群 G- 6- PD活性低下的频率等于该缺陷基因的频率 ,G- 6- PD缺陷症男性患儿的发病只与母亲有关 ,与父亲无关 ,所以男性 G- 6- PD缺陷症患儿父亲中的 G- 6- PD活性低下者的频率即为该基因的频率。结果 中度贫血和重度贫血患儿的 G- 6- PD活性无显著性差异。用 Zinkham法和酶学动力法检查的男性患儿父亲中 ,G- 6- PD活性低下者分别占男性患儿父亲总数的 0 .70 8、0 .2 2 2。结论 G- 6- PD缺陷症急性溶血时 ,溶血程度与 G- 6- PD活性无关。昆明地区 G-6- PD缺陷症基因频率应该小于 0 .1 0 ,故酶学动力法的检查结果优于

基因连锁遗传的概率计算及教学反思

依托教材中豌豆杂交实验的分析图解,对“2对基因位于1对同源染色体上”的连锁遗传的概率计算进行原理剖析和推导,夯实学生的计算基础;巧用数学“换元”思想提出“换元一求值一还原”的计算方法,简化完全连锁的遗传概率计算,并加以例题详解,取得了较好的教学效果。