基于校企合作的生产实习作业模块化教学模式研究

近年来,高等职业教育迅速发展,校企合作人才培养模式成为我国高等职业教育的主要模式.高职教育培养的高素质技能型人才应具备实践能力、技术文案写作能力等基本能力,阐述我国高等职业教育校企合作人才培养模式的现状和人才培养的特点,分析"2+1"人才培养模式的弊端,提出生产实习作业模块化的校企合作人才培养模式,实践表明,这种模式实现了理论和实践的融合,更好地发挥了学校在校企合作中理论指导的作用.能为社会和企业培养出更多的高素质人才.

关于模具专业生产实习作业设计的若干思考

针对实习作业设计中存在的不足,提出了科学的实习作业设计"五型"的特点,并就如何科学、公正对实习作业进行评价指出了明确的考核思路。科学的实习作业设计对帮助学生全面掌握实践知识、圆满完成实习任务会起到积极的促进作用。

高中数学教材“实习作业”教学策略的研究

为更好地指导高中数学教材"实习作业",本文重点阐述"实习作业"的重要功能和意义,分析了在教学过程中实施的具体策略,最大限度地调动学生的积极性和主动性,让学生在具体操作中提高他们的数学素养和各方面的综合能力.

中新课标教材中“实习作业”教学现状的调查、分析及建议

1“实习作业”教学现状的调查 从2004年秋季开始，整个山东省开始实行新课程标准试验改革．整个临沂市高中数学教材都使用了人教社A版教材，这个教材与以前老教材相比有较大的变化（这里不必赘述），其中变化之一是增添了“实习作业”，把实习作业从原来人教社的实验修订本教材中的习题位置改变到专门列为一节课．整个文科必修教材和选修中共有七个实习作业，分别是：（1）必修1第一章第47页了解函数形成、发展的历史；（2）第三章第130页设计方案对牛顿的冷却模型进行了验证；（3）必修2第一章第33页画出某些物体（如某些建筑物）的三视图和直观图，体会几何学在现实生活中的应用；（4）必修3第三章第88页本校学生每周使用计算机的调查；（5）必修5第一章第27页根据实际需要，做一个有关测量的实习作业；（6）选修1—1第二章第116页走进微积分；（7）选修1—2第一章第22页关于统计案例的实习作业．

关于暑期美术实习作业的分析与随想

2011年7月25日至8月10日,我带领学生到安徽省黟县宏村进行写生实习。在实习中,我体会到每个人的视觉感受都是不能复制的,也学不来的,在写生作业中能反映自己的真切感受是极其可贵的。同时,没有一定的技术作为基础,对绘画再敏锐、深刻的感受也无从体现。建筑专业学生学习画画更重要的是学会一种观察、表现的方法,并能用自己的眼睛从事物中发现有意义的东西。

浅谈数学实习作业的教学

实习作业是培养创新意识和实践能力的重要载体,本文研究了实习作业及其特点,剖析了实习作业的教学现状,对如何搞好实习作业的教学进行了大胆有益的尝试。

研究性学习的新途径——数学实习作业的实践与思考

2001年12月,我校数学组利用3天的假日,在高一的14个班的全体学生中组织了一次数学实习作业活动.这次活动,没有指定专题,也没有局限于教材的要求。

浅谈实习作业的重要意义

如今教育注重与现实生活接轨,在教材中也增加了一些实际可操作的问题.这是为了让学生更加积极主动、多样的学习,激发学生的学习兴趣,发展学生的数学应用意识.新课标倡导积极主动、勇于探索的学习方式,注重发展学生的数学应用意识,要求学生能将知识与现实生活接轨.

浅议高中数学教材中“实习作业”的教育价值

人教版《普通高中课程标准实验教科书》的一大亮点是新增了学生“实习作业”，体现的是新的教育理念．“实习作业”设计理念，强调把传统的注重“双基”教学，转变到基础和创新结合上来．这是新课程标准的要求．

高中数学课本实习作业教学的思考

本文探究了苏教版高中数学必修四第1章《三角函数》的章后实习作业，通过问题导引组织学生开展探究，源于课本又高于课本，使学生学会探究方法提升探究能力．结合实例提出课本实习作业教学的几点感受．

演示 练习 讲授 实习作业四步教学法初探

教学是一种创造性活动,选择与运用教学方法和手段要根据各方面的实际情况统一考虑。钳工专业实践性强,各项基本操作技术内容分列成章,大都依工艺过程、工具结构、操作方法及生产实习等顺序介绍,不仅要向学生讲授基本理论和专业基础理论,而且要向学生传授专业技术,培养技能。

一份特殊的实习作业

作为一名中职教师,尤其是担任班主任,最大的苦恼就是看着有的学生虚度光阴,浑浑噩噩地度日。如何有效引导学生,让他们有所改变?我经过思考,结合自己的实际情况,决定在假期给这部分学生安排一份特殊的作业。作业是要求这部分学生假期到企业实习一段时间,在工地上做一名普通的工人,来了解工作的实际情况。

高中数学“实习作业”教学中教师的指导策略

历史的车轮前进到21世纪，知识经济时代呼啸而来，它把人才建设提到了一个前所未有的高度上。人们清醒地认识到：适应时代发展的优秀人才不仅仅要掌握知识，更要善于应用知识。而培养学习的兴趣、掌握学习的能力作为掌握知识的必要条件，显得尤其重要。

浅谈基于高中数学教材实习作业提升学生数学建模素养

高中数学是学生求学生涯中非常重要的学习科目,教材质量对学生数学素养的提高起到极大的作用,实习作业中安排的课题具有很强的探究性和实践性特点,侧重于教学活动中学生对相关问题的探究与实践应用能力的培养,是目前我国高中数学重点。数学实习作业是高中数学教材的主要分支,为学生提供了大量珍贵的素材,紧扣新课标的标准。基于此,本文对高中数学教材实习作业提高学生数学建模素养的策略提供几点思考。

用好实习作业,培育核心素养

数学实习作业具有主体性、探究性、实践性、开放性等特点,是发展数学核心素养的良好学习平台.教学中要积极创造条件,让学生动手操作数学实验、参加课外数学实践活动.通过实验与实践类实习作业,让学生体验应用数学的乐趣及合作学习的意义,从而培养数学兴趣,激发学生智慧,培育理性思维,发展数学素养.

关于高中数学教材“实习作业”教学策略的研究

随着新课改不断深入,高中数学教学各项工作已经越来越受到教育界的广泛关注和重视。“实习作业”在现阶段高中数学教学过程中具有极为重要的教学意义和作用。鉴于此,笔者在本文就如何将“实习作业”教学策略全面渗透和融入到高中数学日常教学过程中进行一定分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考。

新课程数学中实习作业的教育价值与设计

在新课程人民教育出版社A版数学中有7个实习作业,大多涉及数学应用问题,它们是新课程数学教材中不可忽视的教学内容：数学课程标准中指出,＂要重视学生做数学的过程,充分发挥数学作业在学生评价中的作用＂,实习作业是一个开放式作业,它是培养学生实践能力的极好形式,设计并实施好实习作业,可以养育中学生的数学应用素质.

对口单招美术教学中“实习作业法”的研究

实习作业法是学生在教师的指导下,依据教学大纲的要求,在校内外一定场地运用已有知识进行实际操作或其他实践活动,以获得一定知识和技能的方法。实习作业法的特点是具有实践性、独立性、创造性、综合性,能使学生学到书本上学不到的知识。它的基本要求有:a.做好实习的准备。教师要制定详细的实习计划,并明确提出具体可操作的步骤和要求。准备好实习器具,编好和实习小组。b.操作过程中加强集体和个别指导,使学生明了操作方法及有关注意事项,