实时交互系统在2024年总台春晚节目中的应用——浅谈《别开生面》的现场实时交互技术

2024年总台春晚节目《别开生面》融合创新表演形式与前沿科技,展现独特艺术魅力。节目将舞蹈、音乐、戏剧等多元素结合,运用实时交互、4K超高清等技术提升观看体验。本文介绍了该节目的创意和技术实现方案。

基于实时交互数字人技术的融合智能终端设计与实现

本文重点介绍深圳广播电影电视集团推出的“机器人雇员智能终端”项目,该项目运用互动数字人、语音智能引导、VR技术和沉浸式体验等概念,将语音识别、自然语言处理、文本到语音转换技术以及广电虚拟主持人、裸眼3D成像技术同智能终端进行深度融合,可以提升政务服务的智能化水平,为智慧城市建设提供新思路和实践路径。

实时交互支持系统的设计与实现

实时交互支持系统(Real-time Interactive Support System,RISS)是一种基于人工智能技术的自动响应系统,旨在为用户提供实时的、个性化的交互式支持。本文将对实时交互支持系统的核心设计与实现进行探讨。

现代远程教育中实时交互与非实时交互作用的探究

远程教育的交互类型因分类理论的不同而有多种,但总体上可以分为实时交互与非实时交互。对远程教育中的交互进行了分类,结合现代远程教育中具体的交互方式,重点就实时与非实时交互在远程教育中的重要作用进行对比探讨。

实时交互仿真环境设计研究

对仿真环境进行了较为深入的讨论，由国外技术及文献得到有益的启发，针对设计目标与航空应用的需求，提出实时交互仿真环境（RISE）概念，并进行了系统设计。设计中采用新的概念与思想，引入RFM、蛀孔寻径、VR和高速动态应用数据库等先进技术；同时，讨论了系统实现涉及到的关键技术，力求做到理论研究与工程实现的结合，注重技术的先进性，并考虑到工程可实现性及可靠性。

Simulink与Windows程序间实时交互的研究

该文通过对实时交互仿真的研究,提出了一种实现Simulink仿真模型与外部Windows程序仿真模型实时交互的方法。该方法通过在S-函数的样板中加入使用共享内存的程序代码完成收发数据;然后编写能读写共享内存的外部程序进行数据读写;同时利用Windows消息机制协调仿真同步并实现仿真的实时性。基于上述方法,实现了Simulink仿真模型与外部Windows程序仿真模型的实时数据交互。仿真结果表明该方法能实现实时并获得较好的准确性,为实现Simulink仿真模型的重用及与其它仿真模型的实时交互提供了新的解决方案。

DentSim实时交互式虚拟口腔教学系统在口腔临床前实训中的应用

Dent Sim是由以色列Image Navigation公司与美国多家口腔医学院校联合开发的口腔教学系统,是在经典仿真头模练习基础上专门设计的一款高科技产品。该系统除可规范和提升学生的操作技能外,学生的操作步骤可经内置3D扫描系统在计算机上做客观的评分与评价。自1993-1999年第1代产品问世以来,历经多年实践和不断改进,迄今第4代产品已经在全世界多家口腔医学院校投入使用,在标准化牙科操作技能培训中发挥着越来越重要的作用。

深水半潜式钻井平台动力定位实时交互仿真系统

为了模拟深水半潜式钻井平台在复杂海况下的动态响应,对动力定位平台的低频运动与环境载荷进行了数学建模.根据深水钻井平台海上作业的安全等级要求,设计并搭建了DP-3级动力定位实时交互式仿真系统,该交互系统主要包括DP-3级动力定位控制系统与视景仿真系统.给出了DP-3级动力定位控制系统的体系结构.详细阐述了视景仿真系统与DP-3级动力定位控制系统实时交互时的信息流.对981平台在作业工况和待机工况进行了仿真试验,仿真结果表明所设计的交互仿真系统可以实现动力定位的动态模拟,可用于DP-3级动力定位控制系统的软、硬件的构建与调试.

基于实时交互网络的企业知识共享案例分析

在讨论企业实时交互网络与企业知识共享理论的基础上，选取中信通公司的企业QQ群聊天记录为研究对象，依据聊天记录的特点构建知识共享强度数学模型，并基于该模型对企业知识共享网络和企业知识共享内容进行社会网络分析，使用Ucinet和Netdraw两种软件对企业知识共享网络和企业知识共享内容进行定量化和可视化的处理．得出以下结论：知识共享强度数学模型具有较强的合理性，同时社会网络分析法能够有效地诊断企业知识共享状态，也能够引导企业知识共享过程。

工程CAD产品远程设计的类实时交互技术

在 Internet网上由于网络带宽限制等多方面的原因 ,远程产品协同设计实时交互是无法达到的 .为此 ,基于现有的软硬件环境及实际需要 ,该文提出了一个以集中模式与分布模式混合构造的“类实时交互”模型 ,使 CAD系统的交互层次上升到操作语义信息 .同时文中首次提出了 CAD操作命令交换标准 STEC,并以 CORBA中 IDL语言定义了工程 CAD系统与 STEC之间的映射 .实践表明 ,该模型便于跨平台工作 。

流域虚拟仿真系统实时交互技术研究

流域虚拟仿真系统将数学模型计算与三维虚拟环境相融合,可有效地增强系统的直观性与交互性.通过分析概化流域数学模型的结构特征,在不改变模型原有的结构与计算逻辑的前提下,提出了按时间步长控制数学模型计算过程的方法.采用基于进程的并行算法解决计算速度问题,将虚拟现实模块与数学模型作为独立进程安排在不同的计算核心上执行,模块间的通讯方式选择网络传输.建立了以虚拟现实模块为控制中枢,各数学模型为客户端的系统总体框架,通过基于网络的指令-应答方式实现流域交互仿真功能.基于该框架实现了都江堰工程仿真中的实时交互模拟效果.

基于VRML的实时交互式虚拟教学系统

本文探讨了一种网络学习的新模式——基于 VRML的实时交互式虚拟教学系统。 VRML是最近兴起的在互联网上实现虚拟现实的编程工具语言 ,具有诱人的开发和应用前景。本文在介绍 VRML的特点、功能的基础上 ,着重研究了系统实现的结构、环境建模、替身设计、面部建模、系统运行等几个环节 ,为进一步的深入开发打下基础。

具有实时交互功能的虚拟手的设计与实现

现有传统的建模软件可以进行三维建模,但是这种模型缺乏实时交互性能,即模型动作是预先设定好的,用户不能够实时的和模型进行交互。针对这一问题,提出了一种改进的虚拟三维模型重建的方法,采用插帧和顶点变换等算法,有效地实现了用户和虚拟三维模型间的实时交互,并以人手骨骼结构为例进行建模,实现了各关节和真实人手具有相似的自由度。实验结果表明,虚拟人手系统增强了虚拟人手的真实感和交互性,实现了虚拟人手的实时控制。

实时交互行为三维动画的设计技术

实时交互行为三维动画是主动式CAI软件的重要组成部分。文通过作者开发的“基于Web的工程制图CAI软件——立体的表达方法”为例,详细介绍了利用VRML2实现基于Web的实时交互行为真实三维动画的设计技术,该技术在远程教育、异地协同设计等方面具有重要的现实意义。

基于X3D的实时交互技术在定位实验中的应用

X3D是一种基于XML格式开发,专为万维网而设计的三维图像标记语言。目前国内虚拟现实技术主要应用于房地产宣传、古文物修复等方面,在电气实验教学中基本没有涉及。本文利用X3D语言对电气实验中的定位实验进行虚拟仿真,并利用X3D的动画交互技术以及JavaScript脚本语言来重建实验的全部过程。该仿真系统主要用于新手教学,避免了学生在尚未完全理解实验原理的情况下进行误操作而导致设备损坏等情况的发生,且该系统基于web传输,学生不必到实验室,可通过网络在宿舍随时进行实验操作学习。

MCNP大规模重复结构体素的实时交互可视化方法研究

蒙特卡罗粒子输运程序MCNP在使用重复结构描述复杂的体素模型时,将会产生大规模的重复结构体素数据。当前对这种数据进行可视化分析时,缺乏对可视化模型进行交互操作的实时响应方法。本文提出了一种基于数据裁剪和体素隐藏的大规模重复结构体素数据的实时交互可视化方法,并基于可视化开发包VTK加以实现。以FDS团队自主构建的中国成年女性数字化辐射计算模型FDS-HUMAN为代表的测试结果表明,该方法不仅直观的实现了模型的可视化,同时还支持对旋转、切片和放缩等交互操作的快速响应。本文的方法实现了对MCNP大规模重复结构体素数据的实时交互可视化,提高了MCNP计算数据的可视化分析效率。

基于云服务的设备远程诊断实时交互平台设计

通过对设备远程诊断的两种模式的比较分析,在此基础上设计了一种基于云服务和B/S架构的远程设备实时诊断平台。在实时诊断中实时交互占有很重要的地位,因此着重分析了基于该平台下的实时交互模块,并且对此模块进行了实现,通过原型样机系统,达到了功能性的效果。

实时交互的多分辨率洪水演进模型

提出了多分辨率洪水演进模型、粗放洪水演进模型和精细洪水演进模型的概念。应用ESRI的ArcGISEngine作为构建洪水演进模型的平台,详细分析了构建粗放洪水演进模型和精细洪水演进模型的基本原理和方法,并设计出了具体的粗放洪水演进模型和精细洪水演进模型。最后应用统计分析的方法得出:本系统计算出来的水库库容和淹没面积的结果比常规方法计算出来的结果更加精确;应用多分辨率洪水演进模型的水库管理信息系统在计算机上运行的速度快,实现了多分辨率流域模型绘制的实时交互性。

构建规范的实时交互输血信息化体系

为了保障临床输血质量安全以及规范化用血流程,本文在实现输血信息管理系统中主要体现实时交互特点并构建适合最新规范的输血信息化体系,完成了医院医疗信息化的重要环节并在临床展开使用,既保障了用血安全性、科学性,又提高了时效性,为医院规范化管理提供了依据。

论网络教学中的非实时交互

当前 ,远程教育在教学上偏于强调课堂中的师生实时交互 ,却对非实时交互有所忽视 ,从而在相当程度上影响了网络教学的应有效果。本文提出 ,各种交互形式都是网络教学的必备工具 ;与实时交互相比 ,非实时交互在某些方面更能体现现代远程教育的特征与宗旨。