实现自我:学校中层干部的应然追求

中小学校的中层干部权不重、位不高、压力大、挑战多。由于在获得与付出、工作和发展、教学与事务、职责与权利等方面处于一种失衡状态,不少学校的中层干部不同程度地存在着疲惫、被动、尴尬、无奈、茫然和厌倦感。导致这种状况的深层原因在于中层干部“自我”的迷失,而作为新时代的中层干部应该做到:摆正心态,做好服务,认识自我;注重实干,做好本职,提升自我;注重沟通,理好关系,成就自我;三维聚焦,六点汇文,超越自我。

“巧用机器人器材，设计实现自我梦想”系列创造活动方案

机器人活动是近几年来在各地中小学中逐渐开展的一项新兴的科技活动项目。活动中，学生利用活动器材组装、搭建机器人，并编写程序，使机器人能够智能化地完成预定任务，并在过程中学习和掌握机械、电子及信息等学科的相关知识。然而，当前的机器人活动多以竞赛为主，

真诚实现自我 美善播洒人间——悼念李玮颖同志

李玮颖离开我们已经半个月了。除了为她拟了一幅挽联——“将美和善洒向人间。无论长短，皆为永恒；把真与诚留给自己，不计得失．终成正果”——还没能写成一篇文章。此刻，痛定思痛，且让我把思念之情、思索之意记下来．以表达我的哀思吧。

郑李锦芬:让员工实现自我是安利的使命

美国安利公司执行副总裁安利大中华及东南亚地区行政总裁安利(中国)日用品有限公司董事长郑李锦芬女士毕业于香港大学,获文学士荣誉学位及工商管理硕士学位。加入安利前,曾在香港政府政务处担任行政主任。自1977年加入安利以来,历任安利香港总经理、安利香港和台湾地区董事总经理、安利大中华地区行政总裁、美国安利公司高级副总裁。上世纪九十年代初期,她积极推动美国安利公司来华投资。在她的领导下,安利(中国)取得了令人瞩目的成就,以出色业绩跃居安利全球最大市场,为安利大中华区的蓬勃发展和安利全球业务的稳健成长做出了突出贡献。2005年4月,她被委任为美国安利执行副总裁,除继续负责安利大中华区市场外,还负责管理东南亚市场,包括安利泰国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、文莱和越南市场。

中共早期人物实现自我革命的三重超越

习近平总书记指出:“勇于自我革命,是我们党最鲜明的品格,也是我们党最大的优势。”[1]P325在实现为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同和推进伟大社会革命的同时,中国共产党高度重视自我革命。苏区时期中国共产党建立红色政权、创建人民军队、开展土地革命,进行改天换地的社会建设。在领导苏区人民完成社会革命的同时,中国共产党通过指导思想、组织力量和执政理念三个维度的超越,积极开展自我革命,形成了中国共产党自我革命的基因。

论法官的自我实现与实现自我

法官员额制改革是全面深化司法改革的重要举措,是实现司法公平的重要保障。对员额制改革的研究,可从法官的自我实现与实现自我的角度切入。法官的自我实现是在遵守司法审判规律和社会历史发展规律的基础上,是个体自我实现与群体自我实现的统一,是主观能动性得到充分彰显后主体性获得的承认。法官的自我实现是实现自我的目标,实现自我是自我实现的目的。“行政控制型”和“法官自治型”关系模式都存在各自的不足,“法院整体本位”关系模式能够推动法官实现自我与实现司法公正目的的达成,为此需要进一步完善法官实现自我的内化激励机制、履职保障机制和回应型治理机制。

“优加任务”：综合性新业态用工平台——新科讯与时俱进，实现自我改革

近年来,随着互联网经济的快速发展和政策更新,越来越多的新模式冲击着传统的雇用关系。他们的出现是传统劳动关系的一次改革,还是互联网时代的“昙花一现”?本期人社会客厅主持人邀请了重庆新科讯人力资源信息咨询有限公司联合创始人、“优加任务”设计人曾晴晴女士,探讨新业态用工模式发展下,新科讯如何与时俱进,自主研发“优加任务”用工平台,进而实现自我变革。

追寻《我们的祖先》实现自我的“童话”之旅

《我们的祖先》是意大利当代著名小说家卡尔维诺五十年代的代表作。在这部小说中,作家深刻地关注社会现实和人类生存的本质问题,以童话(寓言)手法隐喻了现代社会里人迷失自我、失去完整性、焦虑迷惘的生存状态,并对人的追寻自我、确证自我的艰辛历程进行了深入的思索。本文着力通过对《我们的祖先》三部曲的分析来探讨现代社会中个体的生存本质、并寻觅出一条通向"存在"——"完整"——"自由"的实现自我之路。

结合车间实际 实现自我管理

沈阳第一机庆厂8号车间是生产齿轮的专业化车间。现有职工302人,生产设备197台,车间下属4个工段、6个职能组。该车间自1991年以来,结合实际不断探索加强车间内部管理的有效途径,积累和形成了一套独具特色,又切合实际的“自我管理”方式。

确认“审美实践” 实现自我革命——21世纪历史唯物主义发展的根本方向

没有“审美实践”这个概念,构成了中国当代哲学的最大失误。准确、全面和深刻地理解马克思、恩格斯有关生产或劳动的观点,着眼于人丰盈、富足和高贵的精神生活、审美享受,考虑现代人张扬个性、开显自我的大趋势,从人自我实现、自我确证维度确认“审美实践‘这个概念,实现自我革命,这对历史唯物主义而言是必然的,是有客观根据的。这样做,也许正是21世纪历史唯物主义发展的必然选择、根本方向和真正希望所在,具有特别重要的意义。

帮助幼儿实现自我情绪调控的策略

幼儿期是情感教育的黄金期，作为老师，我们该如何帮助这些孩子有效地调控自己的情绪，正确疏导宣泄不良情绪，妥善处理好与他人之间的关系，形成积极健康的情绪呢？本人现联系自己的工作实践，谈些粗浅的看法。

表现自我与实现自我

不知是否思考过生活中这些有趣的现象:襁褓中的婴儿为什么要大声嚎哭?孩子们为什么偏偏要干大人们不准他们干的事?男女老少为什么要装饰打扮?残疾人为什么参加体育竞争…… 以上种种现象各有各的答案。生理的、智力的、美学的、意志的、政治的等等都可以做为注释的依据。但是,只要我们再深入分析一下。

经历科学概念形成实现自我认知建构

中国教育科学研究院郁波老师提出的“用科学探究活动帮助儿童建构科学概念”。在近年来的调查中,越来越多的一线科学教师已经开始意识到让孩子在课堂中经历科学概念形成的重要性。但由于教师专业素养的问题,如教学观念滞后,没有深入研读教材并理解编者意图,对学生前概念不了解等,使得教师在教学中常常是跟着教案走,不仅使得学生思维僵化,同时也导致学生失去了经历过程的重要体验。

在追求系统最优中实现自我——论研究生应正确处理的六个问题

研究生阶段是人生重要的知识储备和能力培养时期。研究生应该学会处理六个典型问题,即平衡时间和空间、正确对待个人利益、正确对待挫折和失败、注重与人沟通、培养正确的荣辱观、善于总结。这些问题的实质是正确处理个人系统与外部系统的关系,在追求系统最优中实现自我。

迎接挑 战实现自我──辽宁教育出版社的新举措

迎接挑 战实现自我──辽宁教育出版社的新举措马芳教育出版社能否摆脱“靠教材、教辅吃饭”的局面，与其他出版社站在同一起跑线上迎接市场经济的挑战，实现自身存在的价值，是教育出版社面临的新课题。面对这一新课题，辽宁教育出版社做出了勇敢的抉择——把教材、教辅...

徽州渔翁 实现自我，需要跳出自我

对员工，激励不到位不可以，激励过度也不行，关键在于把握其中的度。而拿捏尺度的标准，在于管理者洞悉：我要的，究竟是什么？我做的，究竟会引发什么？而这，就意味着管理者必须拥有“明确自我”和“跳出自我”的系统分析能力。

不是战胜你,而是帮助你实现——“利用积极暗示帮助八年级学生实现自我”的探索

面对八年级的学生，我们发现学生个体的很多弱点日益明显。在思想上，他们常常迷失在自我当中，以“我要”做什么等同于“应该”做什么；在学习上，入学初所定的目标开始模糊，甚至凡事出现半途效应；

学习教育理论 实现自我完善

我自任温泉中心中学校长以来,潜心教育理论的学习,深入教学管理实践,在实践中注意总结经验,接受教训,基本掌握了学校管理的系列理论,并在管理体制上形成了自己的特色。学校管理实践使我深深体会到,要当好一名校长,管好一所学校,提高办学效益,必须不断学习,充实自我;大胆实践,发展自我;注意总结,完善自我。下面谈谈我学习教育理论,提高管理水平方面的做法和体会。