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百年大党推进自我革命的理论来源、实践历程与未来进路
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作者 李玲玉 宋明江 《重庆第二师范学院学报》 2024年第5期5-12,127,共9页
勇于自我革命是党最鲜明的品格和最大的优势。中国共产党坚持自我革命继承了马克思主义建党学说的理论精髓,传承了中华优秀传统文化的意蕴精粹,赓续了中国共产党探索长期执政道路的革命基因。中国共产党在百年奋斗中,始终坚持并不断推... 勇于自我革命是党最鲜明的品格和最大的优势。中国共产党坚持自我革命继承了马克思主义建党学说的理论精髓,传承了中华优秀传统文化的意蕴精粹,赓续了中国共产党探索长期执政道路的革命基因。中国共产党在百年奋斗中,始终坚持并不断推进自我革命,带领人民创造了一个又一个人间奇迹,取得了一个又一个伟大成就。新时代新征程,实现党的新任务必须始终牢牢锚定自我革命的目标指向,遵循自我革命的理论指引,把握自我革命的价值立场,运用自我革命的科学方法,增强自我革命的志气、骨气、底气,才能使党在革命性的锻造中变得更加坚强有力,成为引领中华民族伟大复兴中国梦实现道路上的核心力量。 展开更多
关键词 自我革命 理论来源 实践历程 未来进路 中国共产党
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建设学习型政党的实践历程和经验启示
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作者 先木斯岩·甫拉提 《世纪桥》 2024年第8期30-32,共3页
学习是生存和发展的基础,建设学习型政党是中国共产党的一项重大而紧迫的战略任务,要不断提升党的领导水平和治理能力,就必须不断加强学习型政党的建设。从理论和实践相结合的层面上,对学习型政党的内涵与特征、建设学习型政党的实践历... 学习是生存和发展的基础,建设学习型政党是中国共产党的一项重大而紧迫的战略任务,要不断提升党的领导水平和治理能力,就必须不断加强学习型政党的建设。从理论和实践相结合的层面上,对学习型政党的内涵与特征、建设学习型政党的实践历程以及建设学习型政党的经验启示做出一系列科学总结,能够助力学习型政党建设更上一层楼,确保党和人民事业行稳致远。在新时代背景下,深入研究学习型政党建设对党和人民事业发展具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 学习型政党建设 实践历程 经验启示
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中国共产党青年干部思想政治教育的实践历程及启示
3
作者 任新洋 《山西青年职业学院学报》 2024年第2期86-90,95,共6页
中国共产党在开展思想政治教育的过程中始终坚持抓住青年干部这个“关键少数”,将培育青年干部作为一项重大的基础性工作推进。青年干部思想政治教育的对象兼具青年和干部的双重性质,事关党的干部队伍后继有人和党在各阶段的事业发展。... 中国共产党在开展思想政治教育的过程中始终坚持抓住青年干部这个“关键少数”,将培育青年干部作为一项重大的基础性工作推进。青年干部思想政治教育的对象兼具青年和干部的双重性质,事关党的干部队伍后继有人和党在各阶段的事业发展。百年来,党立足不同历史时期实际,对青年干部进行了卓有成效的思想政治教育,为党和国家的建设事业凝聚了青春力量。今后的青年干部思想政治教育仍要坚持思想政治工作的“生命线”地位不动摇,坚持方式方法的多样性和丰富性,高度重视教育机构及教育工作者队伍建设,推进青年干部教育科学化、规范化、制度化,不断提升青年干部思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 中国共产党 青年干部 思想政治教育 实践历程 启示
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中国共产党在云南开展民族工作的实践历程——评《中国共产党民族工作的伟大实践·云南卷》
4
作者 赵妍(文/图) 《今日民族》 2024年第8期68-70,共3页
中国共产党历来高度重视民族问题、民族工作,致力于正确处理民族关系,在民族地区有丰富的实践,产生了极宝贵的经验。党史部门自上世纪90年代起就从国际和国内民族关系的新情况、新问题出发,着力研究中国共产党在革命、建设和改革过程中... 中国共产党历来高度重视民族问题、民族工作,致力于正确处理民族关系,在民族地区有丰富的实践,产生了极宝贵的经验。党史部门自上世纪90年代起就从国际和国内民族关系的新情况、新问题出发,着力研究中国共产党在革命、建设和改革过程中解决民族问题、创新民族理论、实施民族政策的基本经验,2001年出版了《中国共产党民族工作的历史发展》资料丛书,2009年出版了《中国共产党民族工作历史经验研究》。 展开更多
关键词 党史部门 解决民族问题 实践历程 历史经验研究 民族 建设和改革 中国共产党 伟大实践
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数字浙江二十年实践历程与成效
5
作者 杜伟杰 《信息化建设》 2023年第8期50-53,共4页
二十年来,浙江紧抓机遇构筑省域发展的数字引擎,拉开了一场壮阔的数字化新实践数字经济模范地。浙江数字经济发展总体经历了“信息产业、信息经济、数字经济”三个阶段,每个阶段都能走在全国前列,经过长期发展积累,形成了“发展数字经济... 二十年来,浙江紧抓机遇构筑省域发展的数字引擎,拉开了一场壮阔的数字化新实践数字经济模范地。浙江数字经济发展总体经历了“信息产业、信息经济、数字经济”三个阶段,每个阶段都能走在全国前列,经过长期发展积累,形成了“发展数字经济,世界看中国,中国看浙江”的良好品牌形象。 展开更多
关键词 信息产业 实践历程 品牌形象 数字化 省域发展 浙江
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中国式现代化道路的生成基础、实践历程与未来图景
6
作者 刘乐乐 樊晓燕 《中国西部》 2023年第4期1-9,共9页
从生成基础看,马克思的现代社会发展理论、中国优秀传统文化、党同人民群众的血肉联系为中国式现代化道路的生成提供了科学指引、有益滋养和力量源泉。从实践历程看,中国共产党历经新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开... 从生成基础看,马克思的现代社会发展理论、中国优秀传统文化、党同人民群众的血肉联系为中国式现代化道路的生成提供了科学指引、有益滋养和力量源泉。从实践历程看,中国共产党历经新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期以及中国特色社会主义新时代四个阶段,成功推进和拓展了中国式现代化。展望未来,更好推进中国式现代化道路行稳致远,要妥善处理好政治与经济、目标与效率、发展与稳定、中国与世界的关系。 展开更多
关键词 中国式现代化道路 生成基础 实践历程 未来图景
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新时代党内集中教育的实践历程与经验启示
7
作者 李明哲 唐亚东 《农村农业农民》 2023年第22期16-19,共4页
党的十八大以来,中国共产党先后开展了六次指向明确、重点突出的党内集中教育。六次党内集中教育在主题上始终坚持目标导向和问题导向相结合,紧密围绕强化党的建设总体布局;在目标上聚焦于党员干部的培养与锻炼,坚实筑牢执政根基;在要... 党的十八大以来,中国共产党先后开展了六次指向明确、重点突出的党内集中教育。六次党内集中教育在主题上始终坚持目标导向和问题导向相结合,紧密围绕强化党的建设总体布局;在目标上聚焦于党员干部的培养与锻炼,坚实筑牢执政根基;在要求上突出实践导向,抓牢活动的落地生根。开展党内集中教育已经成为统一思想共识、凝聚奋斗合力、推进自我革命的重要途径,新时代做好党内集中教育要持续强化党的组织领导,健全集中教育的制度体系,用好监督指导的指挥棒,不断创新丰富集中教育的内容与形式,锻造更加坚强有力的马克思主义政党。 展开更多
关键词 党内集中教育 实践历程 经验启示
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改革开放以来我国城市对外交往的实践历程、动力机制及主题主线
8
作者 曲鑫锋 《全球城市研究(中英文)》 2023年第1期88-98,191,192,共13页
改革开放以来,我国城市顺应国际国内形势开辟了自主发展的对外交往道路,其发展历程可以划分为1978-1992年的开拓兴起期、1992-2012年的蓬勃繁荣期、2012年以来的创新发展期。我国城市对外交往之所以在改革开放后才开始迅速发展,是因为... 改革开放以来,我国城市顺应国际国内形势开辟了自主发展的对外交往道路,其发展历程可以划分为1978-1992年的开拓兴起期、1992-2012年的蓬勃繁荣期、2012年以来的创新发展期。我国城市对外交往之所以在改革开放后才开始迅速发展,是因为党和国家的工作重心转移到经济建设上来为其提供了根本动力;改革开放政策为其提供了内部动力;全球城市网络体系的形成为其提供了外部动力。改革开放以来,我国城市对外交往并不是孤立发展,它以促进城市经济提升城市对外交往能力为主题、以央地关系改革和对外开放政策的不断深化为主线。改革开放40年的历程中,我国城市对外交往坚持以经济建设为中心、坚持服务国家总体外交、夯实国家关系发展的社会基础,以此形成了“中国特色”的城市对外交往。 展开更多
关键词 改革开放 城市对外交往 实践历程 动力机制 主题主线
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浅谈“红帆启航”党建品牌创建背景及实践历程
9
作者 张鸽 《人民公交》 2023年第9期44-47,共4页
培育和创建基层党建品牌,是深入贯彻落实新时代党的建设总要求的重要举措,是提高企业核心引领作用、推动高质量发展的有效途径。郑州市公共交通集团有限公司第四运营公司三车队党支部(以下简称“三车队”)始终坚持“党建引领强堡垒提升... 培育和创建基层党建品牌,是深入贯彻落实新时代党的建设总要求的重要举措,是提高企业核心引领作用、推动高质量发展的有效途径。郑州市公共交通集团有限公司第四运营公司三车队党支部(以下简称“三车队”)始终坚持“党建引领强堡垒提升服务创品牌”的指导思想。 展开更多
关键词 党建引领 运营公司 始终坚持 实践历程 基层党建品牌 指导思想 引领作用 党支部
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中国共产党百年政德建设的实践历程、经验启示及其现实意义
10
作者 刘晶晶 汤先萍 《现代商贸工业》 2023年第12期174-176,共3页
中国共产党政德建设分别经历了发轫期、探索期、发展期和深化期四个阶段,不同的历史任务和问题指向造就了政德建设有差异的时代主题,在继承前一个发展阶段的基础上,不断增添新的内容。在这一过程,政德建设积累了丰富历史经验,持续推进... 中国共产党政德建设分别经历了发轫期、探索期、发展期和深化期四个阶段,不同的历史任务和问题指向造就了政德建设有差异的时代主题,在继承前一个发展阶段的基础上,不断增添新的内容。在这一过程,政德建设积累了丰富历史经验,持续推进政德建设始终以回应时代课题为导向,始终以思想政治理论教育培训为抓手,始终筑牢党规国法制度堡垒,为新发展进一步升华政德建设内容,提高党员干部为政素养,朝着建设长期执政党的目标前进,提供了经验启示。在新时代加强党员干部政德建设,有助于净化党内政治生态环境,推进全面从严治党,引领社会主义道德风尚。 展开更多
关键词 中国共产党 政德建设 实践历程 经验启示 现实意义
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中国共产党反贫困事业的实践历程与经验总结
11
作者 朱晨暄 《现代商贸工业》 2023年第22期1-3,共3页
新中国成立以来,中国共产党通过继承和发展马克思主义反贫困理论,在反贫困事业中取得了世界瞩目的成就。文章在梳理我国基本贫困类型及其成因的基础上,阐述了中国共产党反贫困事业的实践历程,总结了中国共产党在反贫困事业中的主要经验。
关键词 中国共产党 反贫困事业 实践历程 经验总结
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高职创新创业教育的探索与实践历程 被引量:1
12
作者 罗星海 《武汉职业技术学院学报》 2017年第4期18-21,共4页
高职创新创业教育是实施国家创新驱动发展战略的迫切需要,是推进高等职业教育改革促进毕业生更高质量创业就业的重要举措,回顾其探索与实践历程意义深远。通过高职创新创业教育内涵界定,以1978年为起点,根据高职复苏发展、加速发展、跨... 高职创新创业教育是实施国家创新驱动发展战略的迫切需要,是推进高等职业教育改革促进毕业生更高质量创业就业的重要举措,回顾其探索与实践历程意义深远。通过高职创新创业教育内涵界定,以1978年为起点,根据高职复苏发展、加速发展、跨越式发展、特色科学创新发展四阶段,系统梳理了创新创业教育的"无自觉意识"、"朦胧觉醒、孕育启蒙"、"逐步参与、学习探索"、"主动适应、改革创新"的探索与实践历程。 展开更多
关键词 高职 创新创业教育 内涵界定 实践历程
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蒋南翔的德育思想与管理实践历程
13
作者 周凤瑾 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2014年第3期53-54,共2页
蒋南翔在其数十年教育实践中,形成了一整套成体系的德育思想,并在抗日战争、解放战争、新中国成立之后等不同历史阶段不断发展完善,对推动我国教育事业,特别是保证教育始终沿着社会主义方向前进作出了突出的贡献。
关键词 蒋南翔 教育思想 实践历程
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跨境贸易人民币结算实践历程及其启示
14
作者 杨碧琴 《特区经济》 2016年第3期26-28,共3页
新中国成立以来我国跨境贸易人民币结算经历了四个发展时期:试行人民币计价结算阶段、边境贸易人民币结算阶段、清迈倡议框架下的货币互换机制和积极稳妥和全面推进跨境贸易人民币结算阶段。本文总结各个时期跨境贸易人民币结算的特征,... 新中国成立以来我国跨境贸易人民币结算经历了四个发展时期:试行人民币计价结算阶段、边境贸易人民币结算阶段、清迈倡议框架下的货币互换机制和积极稳妥和全面推进跨境贸易人民币结算阶段。本文总结各个时期跨境贸易人民币结算的特征,在此基础上提出相应的启示。 展开更多
关键词 跨境贸易人民币结算 实践历程 启示
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中国共产党反腐倡廉的实践历程及其基本经验 被引量:7
15
作者 浙江文化研究工程党建课题组 李梦云 朱启友 《中共浙江省委党校学报》 CSSCI 2011年第2期42-47,共6页
根据主要手段和方式的不同,中国共产党90年的反腐倡廉历程分为"思想反腐"、"运动反腐"、"制度反腐"、"权力反腐"、"体系反腐"五个阶段,积累了如下基本经验:反腐倡廉建设必须坚持共... 根据主要手段和方式的不同,中国共产党90年的反腐倡廉历程分为"思想反腐"、"运动反腐"、"制度反腐"、"权力反腐"、"体系反腐"五个阶段,积累了如下基本经验:反腐倡廉建设必须坚持共产党的领导,依靠人民群众的广泛支持和积极参与;必须坚持围绕中心、服务大局,深化重要领域和关键环节改革;必须维护民众根本利益,认真解决损害群众利益的突出问题;必须建立健全惩治和预防腐败体系,提高反腐倡廉的制度化法制化水平;必须从自身出发深化理论创新,积极借鉴国外(境外)廉政建设的有益做法。 展开更多
关键词 反腐倡廉 建设 实践历程 基本经验 中国共产党
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20世纪前期中国现代化理论研究与实践历程
16
作者 张文俊 《沧桑》 2007年第3期54-55,共2页
近年来,中国现代化研究取得了丰硕的成果,但除了一些经典性论著外,学界的论述多是片断式的,仅仅基于现代性要素的考察,未能进行综合性的研究现代化的演进过程;另一缺陷是,各个学科都在简单套用现代化的理论模式,导致现代化研究趋于有名... 近年来,中国现代化研究取得了丰硕的成果,但除了一些经典性论著外,学界的论述多是片断式的,仅仅基于现代性要素的考察,未能进行综合性的研究现代化的演进过程;另一缺陷是,各个学科都在简单套用现代化的理论模式,导致现代化研究趋于有名无实。有鉴于此,笔者在总结前辈研究的基础上,浅谈一下学界对现代化理论研究的认识,及从历史变迁的过程来阐述中国现代化的演进过程。 展开更多
关键词 中国现代化 现代化理论研究 实践历程
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中国经济体制改革40年的实践历程、逻辑进路与未来展望 被引量:4
17
作者 赵莹 《新疆社会科学》 CSSCI 2018年第5期1-9,共9页
中国的改革开放以其独特的历史变革成为决定当代中国命运的关键抉择。纵观中国改革开放至今的历程,始终与经济体制改革的不断深化紧密关联。在历史发展变迁的关键节点上,经济体制改革既是起点也是重点。当前,中国经济已由高速增长阶段... 中国的改革开放以其独特的历史变革成为决定当代中国命运的关键抉择。纵观中国改革开放至今的历程,始终与经济体制改革的不断深化紧密关联。在历史发展变迁的关键节点上,经济体制改革既是起点也是重点。当前,中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在结构优化、动力转换的重要时期;深化经济体制改革,是推动经济发展实现质量、效率与动力的深刻变革,保持经济持续健康发展的必然要求。2018年是中国改革开放40周年,回顾与探讨中国经济体制改革的基本轨迹、逻辑进路,进一步分析与此关联的未来改革的诸多核心问题,具有重要的理论与现实意义。 展开更多
关键词 改革开放 经济体制改革 40周年 实践历程 高质量发展
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新中国70年铸牢中华民族共同体意识的云南实践历程及经验启示 被引量:7
18
作者 李玟兵 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2020年第5期26-35,共10页
铸牢中华民族共同体意识关乎国家团结稳定、社会和谐和中华民族的伟大复兴。70年来,云南始终坚持中国特色解决民族问题的正确道路,秉持“在云南,不谋民族工作就不足以谋全局”,“各民族都是一家人,一家人都要过上好日子”的理念,极力守... 铸牢中华民族共同体意识关乎国家团结稳定、社会和谐和中华民族的伟大复兴。70年来,云南始终坚持中国特色解决民族问题的正确道路,秉持“在云南,不谋民族工作就不足以谋全局”,“各民族都是一家人,一家人都要过上好日子”的理念,极力守护民族团结生命线,在政治、经济、文化、社会和生态建设上持续铸牢中华民族共同体意识,各民族相交相知、相惜相助,石榴籽般的民族团结情落地生根,形成了融荣与共、同心同德、同向同行的共同体,为其他省份在加强民族团结和凝心聚力共筑中国梦上提供了“云南经验”。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 新中国70年 实践历程 经验启示 云南样本
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建党百年中国共产党防范政治风险的实践历程与重要经验 被引量:3
19
作者 王林林 双传学 《重庆社会科学》 CSSCI 2021年第4期6-16,F0002,共12页
政治风险是政党主体在社会革命与国家治理中引致的各类风险要素综合,包括政权风险、制度风险、政局风险、意识形态风险、地缘政治风险等基本样态。"新革命""新中国""新时期""新时代"坚持党的领... 政治风险是政党主体在社会革命与国家治理中引致的各类风险要素综合,包括政权风险、制度风险、政局风险、意识形态风险、地缘政治风险等基本样态。"新革命""新中国""新时期""新时代"坚持党的领导,坚定政治信仰,严肃政治生活,严守政治立场是建党百年中国共产党防范政治风险的重要经验。新时代防范政治风险须处理好"内与外""存与变""防与攻""治与制"的内在逻辑关系,在优化党内生态中统筹国际政局,在减少风险存量中控制现存变量,在谋求防范先手中善用应对高招,在推进风险治理中彰显制度优势。 展开更多
关键词 建党百年 共产党 政治风险 实践历程 重要经验
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我国教育法治建设的核心内涵、实践历程与前景展望 被引量:2
20
作者 魏文松 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第1期100-106,共7页
教育法治建设既是综合运用法治思维和法治方式解决教育问题的手段,也是教育领域实现良法善治的目标。教育法治建设作为破解我国教育发展时代难题的重要进路,是实现全面依法治国的必要构成版块,还能够有效规制教育领域的非理性行为。新... 教育法治建设既是综合运用法治思维和法治方式解决教育问题的手段,也是教育领域实现良法善治的目标。教育法治建设作为破解我国教育发展时代难题的重要进路,是实现全面依法治国的必要构成版块,还能够有效规制教育领域的非理性行为。新中国成立以来我国教育法治建设经历了迷失、勃兴、发展、完备的实践历程,尤其是在党的十八大之后,取得了卓越的成就,但也面临着一系列的现实困境。新时代我国教育法治建设应当加强完善立法、行政、司法等环节,重视教育发展的平衡性和充分性,保障教育参与主体的基本权利,注重对民办教育的合理规制。 展开更多
关键词 教育法治建设 功能构造 实践历程 规范体系 教育现代化
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