农村集体经济实现形式的实践类型与优化探索

在我国现阶段的社会整体结构中,农村占据着十分重要的位置。农村的经济发展情况,对社会经济发展水平 产生直接的影响。随着目前我国正在不断深化的社会体制改革,相关单位以及部门要充分重视农民经济的发展情况。借助 多种措施,积极开展和落实乡村振兴战略。但是随着目前我国正在不断加快的市场化建设速度,导致农村集体经济发展中 存在人力资源不足以及基础薄弱等问题。只有解决这些问题,才能从根本上发展和壮大农村集体经济。

舆论引导实践类型划分及主要特征——基于引导主体的视角

[目的/意义]新闻舆论处于意识形态领域的最前沿,做好舆论引导工作尤为重要。[方法/过程]依据研究现状,从舆论引导主体的视角出发,运用传播学基础理论,将舆论引导划分为不同类型:抗拒型、无视型、低效型、示范型、参谋型、渗透型以及理想型、塔西佗效应型、舆论自主型和舆论自由型共10类,并通过具体案例进行验证,总结其特点。[结果/结论]以充分体现舆论引导工作的实际特征,拓展当前研究的分析视角,为舆论引导工作提供理论和路径选择。

我国高校通识教育的实践类型与课程设置探讨

近年来,我国一些高校通过改革人才培养模式与重新构建课程体系,积极开展通识教育。在实践类型上,多数高校采取的是"分布必修型"或类似类型,也有少数高校采用的是"核心课程型"。本文分析了美国高校、港台地区高校的通识教育课程设置情况,并与我国一些内地高校的通识教育课程设置进行比较。我国高校开展通识教育目前还处于起步阶段,所以存在一些问题,本文通过分析后提出完善通识教育课程设置的一些建议。

创业教育的研究导向与实践类型探析——基于四所高校的案例研究

当前创业教育研究呈现四个导向,即关注创业教育内容、关注创业教育与社会联系、关注受教育者的个体以及关注教育要素互动。基于这四个导向的多维架构模型,我国高校创业教育可归纳为知识导向型、社会导向型、个体导向型和综合导向型四种创业教育实践类型。

社会服务的合作生产:基本框架与实践类型——基于多案例的比较研究

合作生产被视为公共服务市场化的替代方案,但现有研究对合作生产的基本框架、运行逻辑及实践类型等关注较少。研究表明,合作网络的"结构—行为"要素构成合作生产的基本框架。其中,结构要素指行动主体与权力结构,行为要素指合作动机与激励机制,行为要素受到结构要素的约束。从合作网络的权力结构角度,本文将合作生产归纳为行政权力主导型、社会组织推动型、社区精英带动型三种实践类型,剖析典型案例发现合作生产的实践成效分别依赖于基层政府的权力转化、社会组织的专业能力、社区精英的公共精神。因此,不同的实践类型适用于不同的情境。研究结论对创新社会服务供给方式及增强社会服务回应能力具有指导意义。

农村互助养老模式的发展动因、实践类型及其优化

互助养老模式由转型乡村的内外环境综合驱动形成,是新时代农村养老体系的有益探索实践,并成为中国农村家庭养老模式的有益补充。互助养老在实践中形成了政府主导型、村庄内生型、社会扶持型等三种模式。不同模式各具特点和优势,但存在管理、运行及经费等方面的短板。需要从互助养老实践逻辑出发,深入推进乡村养老文化及生态环境建设,以党建引领与专业介入实现互助养老的综合性服务供给,以多元化的投入为农村养老发展提供稳定支持,推动形成“低成本、高质量、可持续”的互助养老服务体系,为具有中国特色的农村养老事业发展提供有力支撑,为世界应对人口老龄化问题提供中国方案。

当前中小学校际合作的实践类型、核心问题与改进策略

当前的中小学校际合作主要有教育集团、校际联盟和学校群等三种实践类型,并由此衍生出多种亚型。这些亚型有各自的适用条件和优缺点,体现出不同的合作本质。同时,校际合作的开展必须明确的核心问题是合作的起点、合作的主要推动者、合作成员间的地位关系和互动方式、合作覆盖的广度以及合作的深度。改进中小学校际合作的现状,促进其长远发展,可以从以下几个方面着手:明确合作定位,多方平等互动;规划引领,注重过程,强化评估;全员参与,全面合作,专业化管理;发挥网络作用,拓展校际合作广度。

概念建筑的演进及其实践类型研究

本文从概念建筑这一特定的建筑实践出发,通过对皮拉内西、布雷、超级工作室和缩放工作室、海杜克、埃森曼以及屈米等人的作品读解,总结出这一建筑实践的演进过程,并归纳出图像叙事与空间操作两种实践类型的操作方式。

家庭农场实践类型及政策启示

当前,家庭农场因具有家庭经营优点和规模化、集约化、商品化的潜力而成为培育新型农业经营主体中的热点,各地纷纷出台政策催生家庭农场.然而家庭农场的培育还需在把握其生成条件和发展规律的基础上循序渐进、针对施策,而不能急于求成、盲目跟风,这就需要弄清楚家庭农场在实践中的生成逻辑.2013年6月,笔者就此问题在安徽省芜湖市繁昌县进行了实地调研,旨在分析家庭农场的生成要素,总结实践中的家庭农场类型,为积极稳妥培育家庭农场提出政策启示.

浅析大学通识教育的实践类型及其哲学基础

通识教育是现代人们普遍关心的问题,而通识教育的实现更是关心的焦点所在。通识教育到目前为止,主要采用了自由选修课程型、分布必修课程型、经典名著型以及核心课程型这四种类型,它们相应地都有自己的哲学基础。我国高校实施通识教育应该坚持“各美其美、美人之美、美美与共、和而不同”的思想。

当前我国城市设计的实践类型及其所面临的挑战

文章在简要介绍国际城市设计发展概况的基础上,归纳了现阶段中国城市设计的主要实践形式;梳理并分析了城市设计实践在当下所面临的四种主要问题与挑战及其可能的发展方向。

小学数学整体教学的认识与实践类型

本期《专辑》的整体把握教学观，是指在一定的教育理念指导下，对教学的各个方面、各种因素作整体考量，进行整体规划、设计与实施的一种观念。在这样的整体教学观的观照下，我们可以看出停留在课时教学所不易发现的事物之间的联系和共同之处，从整体的视角出发，从更高的层面对数学教学中的各个要素进行系统的综合考量。这样的整体教学观有助于培养学生的迁移建构能力，使教学产生整体效益。

例说教师教的实践类型

教师的教，学校产生以来就存在，但我们似乎没有去细究一番：教的实践都是一样的吗？是否存在着不同类型的教的实践？回答是肯定的。教师教的实践到底有哪些类型？这里主要从三个视角进行探究。

两种实践类型与教育实践观的正确选择

长期以来,我国理论界一直把实践划分为三种基本类型:"生产斗争、阶级斗争和科学实验",后来又改变为"生产实践、处理社会关系的实践和科学实践"。这些关于实践基本类型的划分,主要是从客体出发,依据实践活动的不同对象所得出的结论。如果坚持从主体出发,根据实践主体所具备的知识结构和实践的科技含量,则可以把实践划分为重复型实践和创新型实践两大类。20世纪50年代,我国高校以培养学生的"实践能力"作为教育革命的方向,曾经兴起学校办工厂的热潮。近些年来,有的高校则让学生去用大量时间从事简单的体力劳动,甚至"以劳代教"、"以干代学",弱化了专业教育。青年学生正处于长身体、长知识的人生阶段,劳动和学习对他们都很重要,但学习科学知识对他们更加重要。因此,应把培养学生的"创新型实践能力"作为实践教学的重点,引导和鼓励学生在努力学好专业知识的前提下,勤于实践,勇于创新,在实践中做出前人所没有做过的开创性事业。

流动劳工工会身份合法性的实践类型

工会的身份合法性在实践中存在争议。在田野调查基础上对三类面向流动劳工服务的工会组织架构及工作机制进行分析发现:三个工会身份在形式上都表现出法理型合法性特征,但是实践中又分别表现出传统型或魅力型或二者兼具的合法性特征,三个工会因为身份合法性带来的实践困境主要体现为工会工作功能悬浮、功能依附及功能滞后。依据哈贝马斯的合法性视角,三个工会的身份合法性仍然面临危机,即它们虽然满足了经验向度的社会有效性,但是在规范向度的有效性方面仍面临合法性危机。

两种实践类型与教育实践观的正确选择

认真探讨实践的不同类型，是教育领域如何培养学生实践能力的前提，实践类型决定于实践的结构及其运行机制。如果按照实践的知识结构、科技含量的不同性质，可以把实践划分为重复型实践和创新型实践两大类。从事重复型实践活动的主体，

隔代教育的实践类型与发展走向——兼论学习型社会建设中的隔代学习

隔代教育是永恒的主题。自教育作为有意识的人类实践活动出现时,老年人与未成年人的教育关系就已经存在。这一永恒主题在不同的历史时期,会有不同的定位,面临不同的挑战。如何认识、理解隔代教育,反映着不同主体对教育、对时代、对人的发展的不同定位,进而直接影响教育发展的思路、战略、策略,挑战着当代教育研究与实践的质量。当前就存在着不同类型的隔代教育实践,反映着人们对老年人与未成年人、隔代关系、学习需要与内容等的不同认识。

城乡关系的实践类型与乡村振兴的分类实践

基于对权利视角下城乡关系研究的反思,从功能视角揭示中国城乡关系实践形态的复杂性和多元性,形成以区域为基础的城乡关系类型建构框架,并进一步得出城乡关系实践类型的区域差异在很大程度上决定了乡村振兴战略目标定位的区域差异。大致来看,中国出现了以上海地区为代表的吸附型城乡关系,以珠三角、苏南地区为代表的融合型城乡关系,以及以中西部地区为代表的并立型城乡关系等多种城乡关系实践类型。在吸附型城乡关系中,乡村作为服务城市经济社会发展的一个功能板块,乡村振兴目标是以满足城市需求为导向;在融合型城乡关系中,乡村已经成为城市带的一部分,乡村振兴目标带有突出的城市功能属性;在并立型城乡关系中,城市与乡村是相对独立的两个系统,乡村振兴目标主要指向农村自身的需求,具有明显的农村功能定位。对中国城乡关系实践类型区域差异的研究打破了既有研究对中国城乡关系认识的单一性,同时也对当前中国形成以明晰乡村振兴战略目标定位为基础的有效且有针对性的乡村振兴战略实施方案具有重要的启发意义。

农村集体经济实现形式的实践类型与优化路径

农村集体经济运行效率问题不仅关系其自身发展成效,还关系乡村振兴战略的全面推进。探究有效的农村集体经济实现形式、提升其运行效率是推进乡村全面振兴的重要任务。文章将农村集体经济实现形式放在同一关系链中考察,重点分析了处在链条中段的农村集体经济实现形式,即实现所有权与经营权分离但又偏向“统”的集体经济经营形式。按照集体资产的经营形式可将其分为村企合作经营型、村集体经济组织自主经营型以及抱团联合经营型三种类型。通过分析三种类型的共性特征与运行困境,总结提出了完善扶持政策的服务与保障机制、提升自身持续发展能力、健全农村集体经济组织运行机制、完善多元主体融合发展和风险预防机制的政策建议。

基于九型人格理论指导社会实践类型的选择

由于不同人格的长处短板各有不同,社会实践类别多种多样,并非每种社会实践都适合每位大学生.对于社会实践的指导,需根据九型人格理论,利用海伦·帕尔默九型人格测试,帮助学生认清自己,了解适合自己的社会实践类型,从而在社会实践中最大程度发挥自身潜能,最终提高学生综合素质.